Criterios de puntuación de composición en inglés de segunda escuela primaria

Hola, de acuerdo con el programa de estudios de enseñanza de inglés de posgrado, los estándares de puntuación para los ensayos de primaria y secundaria en English No. 2 Middle School se dividen en seis niveles según las puntuaciones. Los criterios de puntuación específicos son los siguientes:

1. Nivel cero (0 puntos): El contenido es irrelevante o difícil de identificar.

2. Primer grado de secundaria (1-2 puntos): No se han completado las tareas especificadas en las preguntas del examen.

Obviamente falta el contenido principal y hay mucho contenido irrelevante; el uso de elementos gramaticales y vocabulario es monótono y repetitivo, hay muchos errores de lenguaje, lo que dificulta la comprensión del contenido por parte de los lectores; y la capacidad de uso del lenguaje es deficiente; no hay un método de conexión y el contenido es incoherente, falta de organización y conceptos de formato y registro.

3.Nivel 2 (3-4 puntos): No completar las tareas especificadas en la prueba según lo requerido.

Se omiten algunos puntos de contenido y se escribe contenido irrelevante; la estructura gramatical es monótona y los elementos de vocabulario son limitados; hay muchos errores en la estructura gramatical y el vocabulario, lo que afecta la comprensión del contenido escrito; no existe un medio de conexión adecuado, el contenido carece de coherencia y el registro es incorrecto;

Ejemplos de ensayos de baja puntuación

4. Tercer año de secundaria (5-6 puntos): Básicamente, completa las tareas especificadas en las preguntas del examen.

Aunque se omite parte del contenido, se incluyen la mayoría de los puntos del contenido; la estructura gramatical y el vocabulario utilizados pueden satisfacer las necesidades de la tarea, hay algunos errores gramaticales y de vocabulario, pero no afectan la comprensión; se utilizan métodos de conexión simples, el contenido es coherente y el nivel es claro; el formato y el registro son básicamente razonables.

5. Nivel 4 (7-8): Completar con éxito las tareas especificadas en las preguntas del test.

Contiene todos los puntos principales del contenido, permitiendo la omisión de 1 y 2 puntos; utiliza estructuras gramaticales y vocabulario ricos, el lenguaje es básicamente preciso y los problemas individuales solo ocurren cuando se intenta utilizar estructuras complejas; o palabras difíciles. Los errores gramaticales; utilizar técnicas de cohesión apropiadas, jerarquía clara y organización estricta; el formato y el registro son apropiados.

6. Quinto grado (9-10 puntos): Completó bien las tareas especificadas en las preguntas del examen.

Contiene todos los puntos clave del contenido; utiliza estructuras gramaticales y vocabulario ricos; el lenguaje es natural y fluido, con pocos errores gramaticales; utiliza eficazmente varios medios de cohesión, el texto es coherente y el nivel es; claro; el formato y el registro son apropiados.