Sin embargo, la lectura silenciosa se utiliza ocasionalmente en lecturas intensivas, especialmente cuando cierta parte del artículo es relativamente simple y fácil de entender, lo que puede mejorar la velocidad de lectura. Por supuesto, antes de pedir a los estudiantes que lean en silencio, se deben preparar preguntas relevantes para garantizar que los estudiantes puedan comprender realmente esta parte del material escrito.
La razón por la que los profesores de inglés suelen ignorar la lectura en silencio es porque pensamos que leer en voz alta es una forma de enseñar pronunciación, pero esto no es del todo correcto.
Debemos entender un principio: los materiales escritos, como diálogos, poemas y otros materiales, son aptos para la lectura sólo cuando su intención original es leerlos en voz alta. Como otro ejemplo, la prosa rara vez se escribe con la intención de leerla en voz alta más tarde. En este momento, si pedimos a los estudiantes que lean ese material en voz alta, en realidad les estamos pidiendo que hagan algo completamente antinatural.
Por supuesto, si nosotros, como profesores de inglés, todavía exigimos a los estudiantes que lean el texto original en voz alta, recomendamos seguir dos "reglas de oro":
1. lea en voz alta con anticipación.
2. Pida a los estudiantes que lean en voz alta de varias maneras.
Veamos qué métodos podemos utilizar para leer este artículo:
1 Si los alumnos son principiantes en inglés, el profesor suele leer una frase y luego toda la clase la lee junta. .
2. Como principiante, también puedes hacer que se lea la grabación del material didáctico y luego toda la clase puede seguir frase por frase.
3. El profesor lee primero un párrafo completo y luego toda la clase lo lee junta. En este momento, también puede hacer arreglos para que lean uno o dos estudiantes que sean mejores lectores.
El profesor primero lee una frase y luego organiza que varios alumnos la lean individualmente.
5. Lectura en grupo en diferentes roles, o niños y niñas leen en diferentes roles. En este momento, el maestro puede caminar y escuchar para ver si hay algún problema de pronunciación que pueda señalarse de inmediato.
En los libros de texto, el material escrito de los textos en inglés suele situarse al inicio de una unidad didáctica. Si no se maneja bien, el ambiente del aula de toda la clase quedará sin vida. Al organizar a los estudiantes para que lean textos en grupos, individualmente o en silencio, se puede evitar en gran medida la atmósfera de aula de las clases de comprensión auditiva y expresión oral.