Cuando somos audaces y desinhibidos, consideramos que el cinismo y la desinhibición son chic y elegantes. Creemos que esto se debe al énfasis en la educación orientada a los exámenes y al descuido de la educación de calidad, la educación y los métodos de enseñanza obsoletos y la falta de educación estética para los estudiantes.
El esquema requiere: “Cultivar el gusto estético sano y noble de los estudiantes en la enseñanza china”. Por lo tanto, la educación sin educación estética también es educación incompleta. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, es necesario cultivar la capacidad estética de los estudiantes e integrar la educación estética a lo largo de todo el proceso de enseñanza del chino, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender, promoviendo el desarrollo de sus habilidades e inteligencia y cultivando la belleza de los estudiantes. sentimientos
¿Cómo brindar educación estética a los estudiantes en la enseñanza del chino? Creo que podemos intentarlo desde los siguientes aspectos:
(1) Cultivar la percepción de las imágenes de los estudiantes y convertirlos en descubridores de la belleza.
“Todas las cosas bellas están llenas de belleza” (Xie), lo que demuestra que para los ojos de las personas, no es falta de belleza, sino falta de descubrimiento de la belleza. En los libros de texto actuales en idioma chino, hay muchas obras excelentes con excelente calidad literaria y redacción meticulosa, así como muchos personajes con personalidades distintivas, todos los cuales tienen ricos factores estéticos. Por lo tanto, los estudiantes que son el cuerpo principal de la estética deben ser guiados para mejorar su vista y hacer descubrimientos.
El aprendizaje es un arte del lenguaje que utiliza medios visuales para reflejar la vida social. La gente siempre se combina con la imagen artística descrita por el autor.
Experimente la vida, muestre la imagen artística en el trabajo en su mente y obtenga una percepción intuitiva de la imagen. Los estudiantes están expuestos a {Wish!
Cuando fui bendecida, la imagen de la Sra. Xianglin comenzó a cambiar desde su falda negra, abrigo azul, chaleco bajo la luz de la luna, la expresión de su rostro y sus ojos.
Verás, desde su negativa a casarse y hacer reverencias, su comportamiento de donar dinero hasta el umbral, así como "Soy tan estúpida" y "Después de la muerte, ¿están en todas partes?"
"Alma" y otras expresiones superficiales El lenguaje creó una profunda simpatía por ella y condujo a la sociedad que causó el trágico destino de Xianglin. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención a guiar a los estudiantes desde el "contexto" proporcionado por las obras literarias. "forma" a partir de "forma", percibe "belleza" a partir de "forma" y produce "emoción" a partir de "belleza". Por supuesto, esto es sólo conocimiento perceptivo y es el primer paso de la educación estética.
(2) Cultivar la capacidad estética de los estudiantes, es decir, mejorar su capacidad para distinguir entre belleza y fealdad.
Los problemas reflejados en la vida real nos proporcionan muchos hechos inevitables. Por ejemplo, ¿qué es la belleza? /p>
¿Se ve bien con ropa hermosa? ¿Cuál es la belleza de los álamos y el agua de Dongting? ¿Por qué la misma escena otoñal es hermosa con este autor, pero fría y desolada con otro autor? para entender esta pregunta?
¿Camarada Mao Zedong? Diga: “No podemos entender inmediatamente lo que sentimos; sólo cuando lo comprendes puedes sentirlo más profundamente. "La apreciación es pensar y analizar sobre la base de la percepción de la imagen y comprender mejor el significado contenido en la obra. Esto requiere que los instructores guíen a los estudiantes para que analicen y evalúen con precisión los personajes y eventos de las obras literarias. Cuando entendemos los primeros días de la fundación de la República Popular China En el entorno específico de una economía rural pobre y de dificultad para iniciar un negocio, uno no se sentiría ridículo ante los "cinco centavos para comprar un plato de sopa de fideos" de Liang Shengbao, "pasar la noche en el estación" y "deseo romper un centavo por la mitad" escrito por Liu Qing. Estoy asombrado por el comportamiento casi tacaño de Liang Shengbao y obtengo educación de ello. Por el contrario, al igual que Mathilde en las obras de Maupassant, la imagen de un petit -La mujer burguesa obsesionada con la vida de la clase alta satiriza su vanidad pequeñoburguesa. Si no guía a los estudiantes para que hagan evaluaciones correctas, los jóvenes estudiantes fácilmente se obsesionarán con la vida lujosa que anhela Mathilde y envidiarán su éxito en el baile. y enojarse porque perdió o perdió su collar. El arrepentimiento no logra el propósito de la educación estética. Para mejorar la capacidad de los estudiantes para identificar la belleza y la fealdad de las cosas, debemos guiarlos a asociar, pensar, analizar y juzgar estas vidas. fenómenos.
¿Por qué murió la señora Xianglin en Fuzhong? ¿De dónde vino su trágica experiencia? Si se guía a los estudiantes para que asocien y piensen desde los tres aspectos de lo que hizo el Maestro Lu Si, la expulsión y la resolución del Tío He, y analicen la relación causal entre esto y la tragedia de la Sra. Xianglin, los estudiantes comprenderán el sistema feudal y la ética feudal. Él fue el culpable de matar a la señora Xianglin. En esta etapa, pasar de la comprensión perceptiva a la racional es un salto en el proceso de educación estética.
(3) Inducir el sentido de la belleza, aprender a expresar la belleza y crear belleza.
El artículo no es desalmado. Las obras literarias son productos que expresan emociones fuertes a través de hermosas palabras y diversos recursos retóricos. En el proceso de enseñanza, este sentimiento debe transformarse en fuertes actividades emocionales de los estudiantes para disfrutar de la belleza. A partir de la percepción de imágenes y el juicio estético, obtengo algunas ideas sobre la sociedad y la vida, lo que sublima mi mente de forma inconsciente y amplía mis horizontes.
La estética de las personas siempre está relacionada con sus propias situaciones estéticas, gustos estéticos y experiencias estéticas. El mismo paisaje natural tiene diferentes sensaciones estéticas debido a las diferencias anteriores. Los jóvenes y los mayores disfrutan del hermoso paisaje de montañas y ríos junto al lago, y sus sentimientos estéticos no son los mismos. Los estados de ánimo de las personas son cómodos y deprimidos, y sus sentimientos sobre los paisajes naturales son muy diferentes. Ambos son la Torre Yueyang y Dongting.
Cuando el agua, el viento, el sol son hermosos, la primavera y el paisaje son brillantes, "todos están felices"; cuando "el viento aúlla y las olas turbias están vacías", es así; "Preocuparse por el país y la gente, lleno de burlas".
Si estás atónito, te sentirás extremadamente triste. "Obviamente, "las cosas oscuras te entristecen, las cosas brillantes te hacen feliz", los hermosos paisajes naturales brindan placer a la gente.
Un sentido de propósito estético, y entrar en una tierra árida le da a la gente un sentimiento de tristeza.
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Hay muchas formas de inducir emociones, como repetir: "Léelo cien veces y el significado es evidente". "La lectura perceptiva a menudo puede llevar a los estudiantes a una atmósfera específica. También es una forma de formular preguntas inteligentemente y desencadenar la asociación y la imaginación. Por ejemplo, "Back View" y "Back View" de Zhu Ziqing
Sombra "Es sólo una representación, "Padre". La expresión de "amor" es también un afecto superficial entre padre e hijo, que es la naturaleza humana. ¿Por qué Zhu Ziqing lo escribió ocho años después? ¿Es la naturaleza humana que un padre ame tanto a su hijo o hay otra razón? Tan pronto como se plantea la pregunta, el lector entra.
Bajo determinadas circunstancias, los estudiantes pueden descubrir gradualmente las "razones" ocultas en el amor: su abuela falleció, su padre perdió su trabajo y su hijo se convirtió en el único apoyo y sustento de su padre en sus últimos años. y tuvo que irse para ganarse la vida. Producirá apego y buena voluntad e inducirá una sensación de belleza. A través de la guía, la asociación y la imaginación, los estudiantes pueden descubrir la belleza de las obras literarias, experimentar la belleza de la vida, identificar la belleza y proporcionar una base sólida para expresar y crear belleza. Éste es el objetivo final de la educación estética. La belleza de la creación en el proceso de enseñanza del chino se expresa en el idioma de la patria, que es la composición. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que elijan palabras de acuerdo con la concepción artística, utilicen paisajes para expresar sentimientos, utilicen artículos para sentir empatía, expresen sus puntos de vista sobre la vida, imaginen y procesen razonablemente materiales conocidos y creen nuevas imágenes. Con perseverancia, los estudiantes se verán influenciados por la belleza mientras aprenden intereses, aprecian el arte y digieren el conocimiento, fortalecen su capacidad para identificar cosas y, por lo tanto, mejoran su nivel de composición.