¿Cuáles son los métodos de conexión en los distintos procesos de la clase de inglés?

La coherencia en cada proceso del aula de inglés es la siguiente:

Primero, el orden lógico de la tabla.

1) Primero, primero, en la primera ocasión, primero, empezar.

2) En segundo lugar, en segundo lugar.

3) Finalmente, lo más importante es lo último, lo último, lo último, lo último, lo más importante.

4) Por último, pero no menos importante.

En segundo lugar, relación de progresión de la tabla.

1) (adverbio) también; además, esto también es bilateral.

2) (conjunción coordinante) y.

Más allá de eso.

4) Además, lo más importante.

5) No sólo... sino también... no sólo... sino también.

6) Ambos...y..., ambos...y..., y.

En tercer lugar, expresar o comparar relaciones.

1) (conjunción coordinante) pero pero.

2) (adverbio) sin embargo (y) sin embargo, mientras que, dónde.

3) (Adverbio) Pero nunca, en fin.

Aunque a pesar de pesar a pesar.

5) Opuesto, opuesto, opuesto.

Lo contrario de..., lo contrario de...

Pero más precisamente.

En lugar de sustituir, no sustituir.

9) Después de todo.

10) De la misma manera, de la misma manera, de la misma manera.

En cuarto lugar, la relación entre tablas y ejemplos.

1) Es decir, es decir, es decir.

Por ejemplo, por ejemplo.

3) Dar ejemplos.

4) Tales como.

5) Tomemos... un ejemplo.

5. Expresar causa y efecto.

1) (cláusula seguida de tabla) porque porque.

2) Porque para.

3) Porque... Porque..., porque..., porque.

Por esta (esa, estas, estas) razones.

5) (Artículo 1) Para... para eso.

Adverbio) por tanto, por tanto, por tanto, allí.

7) Entonces.

8) resultado (sí) como resultado;; de modo que (seguido de la cláusula de resultado)

9) Por lo tanto, el resultado es (es) por lo tanto.

10) Por lo tanto, en base a esto.