Los resultados de la investigación sobre la adquisición de una segunda lengua muestran que la entrada incomprensible no es válida. Por lo tanto, es ineficiente confiar principalmente en los oídos para enseñar inglés a los niños. Entonces, ¿cómo aprovechar el período crítico del aprendizaje del idioma de los niños y lograr una comprensión eficiente del inglés?
1. ¿Qué escuchar?
El aprendizaje de idiomas de los niños comienza con “escuchar”, por lo que en la etapa de iluminación, no exigimos que los niños puedan leer y aprender palabras escritas. ¿Qué debo escuchar? Piense en el proceso de aprendizaje de su lengua materna por parte de los niños: cuando los padres hablan con sus hijos, utilizan el lenguaje más simple en la vida diaria, en lugar de hablarle literalmente al niño, diciéndole "Te trato como a un tesoro y te amo como al aire". " El vocabulario y frases cortas que los niños aprenden al principio son muy sencillos y muy funcionales, expresando las necesidades más básicas del día a día, como por ejemplo "¡Mamá, abrazo!" "¡No!"
En la etapa inicial de Ilustración inglesa, niños Estamos en un período crítico del desarrollo del lenguaje, cuando la forma de aprender inglés se acerca más a la adquisición de la lengua materna. Por lo tanto, en esta etapa, los padres deben hacer todo lo posible para brindarles a sus hijos un ambiente de aprendizaje de inglés similar a su lengua materna. En términos de información, los niños pueden estar expuestos a expresiones de la vida diaria.
Tome como ejemplo el nivel de iluminación de "Lectura graduada en inglés de Big Cat". Los textos de audio (consulte la guía de lectura familiar en el paquete) son en su mayoría expresiones diarias simples, como "Gracias y". "¡Ay!" "¡Oh, no!" es una frase que los niños pueden utilizar en la vida diaria y es fácil de imitar.
2. ¿Cómo escuchar?
En la etapa de iluminación del inglés la participación de los padres es muy importante. En lugar de dejar que sus hijos lean libros o jueguen con juguetes, es mejor escuchar canciones infantiles en inglés como música de fondo. Porque la interacción entre padres e hijos puede proporcionar a los niños un entorno de aprendizaje relajado y agradable, y la comunicación y la interacción son la forma más eficaz de mejorar el inglés.
Tomando como ejemplo el nivel de iluminación del "Gran Gato", los padres pueden utilizar un lápiz de lectura o un disco MP3 para acompañar a sus hijos a escuchar libros. Si a los padres les preocupa que la pronunciación de sus hijos no sea estándar, no se atreven a hablar y tienen miedo de "adoptar el acento de sus hijos", deberían escuchar el audio más a menudo con sus hijos, imitar con ellos y dar ejemplo. para ellos.
Además, los efectos de sonido en los altavoces también son muy importantes, porque los niños son muy sensibles a los sonidos y los efectos de sonido ricos pueden atraer su interés. El audio esclarecedor de "Big Cat" está equipado con ricos efectos de sonido, lo que hace que el mundo silencioso en el papel cobre vida y puede aumentar la disposición de los niños a "escuchar libros".
3. ¿Cómo hacer entender a los niños?
Para que los niños entiendan inglés, ¿los padres tienen que traducir cada frase para sus hijos? Esta es, por supuesto, la forma más sencilla y directa, pero con el tiempo, los niños se volverán dependientes del chino, lo que no favorece el cultivo del pensamiento en inglés. Sin traducción, ¿cómo pueden entender los niños? Crear contexto es clave.
Tomemos como ejemplo los libros ilustrados en inglés. Las imágenes crean una situación narrativa para los niños. Al leer con sus hijos, los padres pueden recrear escenas de la historia utilizando entonación, lenguaje corporal y expresiones faciales exageradas. En la vida diaria, los padres también pueden decir esta frase en inglés cuando se encuentran con situaciones similares para profundizar la impresión y la comprensión de sus hijos.
Sin embargo, esto no significa que los padres deban evitar por completo el uso del chino cuando se comunican con sus hijos en la etapa primaria de inglés, porque el chino puede servir como una "escalera" hacia el inglés. Por ejemplo, antes de ingresar en inglés, los padres pueden comunicarse con sus hijos en chino para que se familiaricen con la historia y la comprendan, y luego ingresar en inglés sobre esta base para ayudar a sus hijos a comprender.