A continuación se presentan principalmente las características proposicionales de la escritura de nivel 4 desde tres aspectos: tema, género y forma proposicional.
1. Temas
Los temas de escritura del Nivel 4 son muy prácticos y actuales, e involucran la vida en el campus, la tecnología moderna, cuestiones sociales y un análisis simple de los motivos propuestos.
Temas del campus: residuos del campus, elección del presidente del sindicato de estudiantes, recorridos prestigiosos por el campus, elección de cursos o profesores, etc.;
Cuestiones sociales: mujeres contemporáneas, escasez de recursos de agua dulce, medio ambiente , transporte, vivienda, productos falsificados y de mala calidad, etc.;
Tecnología moderna: inventos tecnológicos modernos como computadoras, etc.
2. Género
En términos de género, las formas examinadas en la parte escrita incluyen ensayos argumentativos, ensayos expositivos, ensayos narrativos descriptivos y ensayos de aplicación situacional como cartas y discursos.
1) Los artículos argumentativos se dividen principalmente en dos tipos: artículos argumentativos de tipo esquema y artículos argumentativos de tipo título.
Los ensayos argumentativos de esquema se pueden dividir en tipos de comparación de puntos de vista positivos y negativos y tipos de explicación de fenómenos según el tema. Por ejemplo, la pregunta real de diciembre de 2006 es una comparación de pros y contras:
1. A muchas personas les gusta ver la Gala del Festival de Primavera en la víspera de Año Nuevo. la gente propone cancelar la Gala del Festival de Primavera
3.
La verdadera pregunta en diciembre de 2007 era un ensayo argumentativo que explicaba causas y fenómenos.
1. Cada universidad ofrece una variedad de cursos electivos
2. Los estudiantes eligen diferentes cursos electivos por varias razones
3. .
La característica principal de un ensayo argumentativo con título es la argumentación y el razonamiento. Por lo general, toma un aforismo o proverbio famoso como título y requiere que los candidatos elaboren y demuestren su verdad objetiva. Por ejemplo, la verdadera pregunta de enero de 1997:
La práctica hace la perfección
2) Los ensayos expositivos se pueden dividir principalmente en tipo de explicación de tema, tipo de análisis de pros y contras y tipo de problema. Tipo de resolución:
Desarrolla el tipo de tema, como la pregunta real de enero de 1991:
Bicicletas: un medio de transporte importante en China.
1. ¿Por qué las bicicletas son tan populares en China?
2. Comparar con los coches.
3. El futuro de las bicicletas en China.
El tipo de análisis de pros y contras es como la pregunta real de enero de 1998:
Nocividad de los productos falsos.
1. en la sociedad actual). ¿Por qué sucede esto?
2. Dé ejemplos del daño que los productos falsificados y de mala calidad causan a los consumidores individuales y a la sociedad.
Tipo de resolución de problemas, como la pregunta real de enero de 2001:
¿Cómo tener éxito en una entrevista de trabajo?
1. en el proceso de búsqueda de empleo
2. Factores para una entrevista exitosa: apariencia, modales, capacidad, conocimiento profesional, confianza en uno mismo, buscar la verdad en los hechos...
3) Práctico. La redacción incluye principalmente discursos, explicaciones de guías turísticos, cartas de solicitud de empleo, cartas de queja, anuncios, etc. (guía turístico en junio de 2004, discurso de campaña en enero de 2005).
3. Formato proposicional
Hay seis formatos proposicionales para la composición del nivel 4: formato de esquema en chino e inglés, formato de escenario, formato de gráfico, formato de primera oración del párrafo, formato de palabra clave y formato de título. . Entre las seis formas, el tipo esquema tiene la proporción más alta, por encima de 80, seguido por el tipo situacional. Desde junio de 2003, han aparecido en gran número las composiciones situacionales. El redactor del ensayo establece una situación y permite a los estudiantes utilizar el inglés que han aprendido. Afrontar un asunto hipotético.
(como el testimonio del accidente automovilístico en junio de 2003, y la enfermedad de un compañero de clase en septiembre de 2003. Sólo he aprobado dos veces la prueba de composición gráfica (Cambios en la dieta popular en junio de 1991 y Uso de computadoras por parte de los estudiantes en junio de 2002). ).
Los candidatos deberán realizar ejercicios correspondientes a cada género y forma en su práctica diaria para familiarizarse con las rutinas y métodos de escritura de diversas proposiciones. A continuación se toma como ejemplo la composición del examen College English Band 4 de junio de 2006 para analizar los métodos de escritura de la composición de English Band 4 desde cuatro aspectos: revisión de preguntas, párrafos, patrones de oraciones y selección de palabras.
Instrucciones: Para esta parte, se le conceden 30 minutos para escribir una composición sobre el tema Los estudiantes seleccionan a sus profesores. Debe escribir al menos 120 palabras siguiendo el esquema que se proporciona a continuación en chino:
1. Algunas universidades permiten a los estudiantes elegir libremente a los profesores para ciertos cursos;
2. Los principales factores que los estudiantes consideran al elegir profesores;
3. Beneficios y posibles problemas.
[Ejemplo]
Sobre la selección de sus profesores por parte de los estudiantes
Con la notable reforma de la educación superior, los estudiantes de algunas universidades tienen derecho a elegir a sus profesores para ciertas áreas designadas. cursos para la flexibilidad y eficiencia de su práctica de aprendizaje. Esta medida ha sido bienvenida por algunos estudiantes y se ha convertido en el foco de preocupación de estudiantes y profesores también.
Obviamente, hay algunos factores que los estudiantes toman. En primer lugar, el docente debe tener una formación académica diversa y sobresalir en lo que enseña. Esto se debe a que un docente erudito puede brindar a los estudiantes mucho conocimiento en un campo específico, ayudarlos a ampliar sus horizontes y en. Al mismo tiempo, cultivan su potencial. Además, bastantes estudiantes piensan que es esencial que el maestro sea divertido y apasionado al enseñar. La razón es que los estudiantes aprenderán rápida y completamente cuando la clase sea agradable y cuando estén motivados para aprender. Además, se prefiere un profesor que dé a los estudiantes altas calificaciones en exámenes y trabajos.
La libre elección de profesores por parte de los estudiantes puede tener muchas ventajas, como alentar a los estudiantes a participar activamente en las clases y promover a los profesores a mejorar la calidad de su enseñanza, por muy buena que sea la selección de profesores, también plantea muchos problemas. Por un lado, la gestión de las clases puede resultar complicada.
un desorden Algunos profesores pueden ser recibidos tan calurosamente que el número de estudiantes en su clase puede ser demasiado grande, mientras que otros cursos pueden tener pocos participantes. Por otro lado, las escuelas pueden terminar con profesores que imparten clases interesantes y dan puntuaciones altas. mucho contenido real. Por lo tanto, se debe prestar más atención a este fenómeno.
Análisis:
1) Examina la pregunta.
El tema del ensayo de junio de 2006 fue un tema del campus: la elección de profesores por parte de los estudiantes y su análisis de los pros y los contras en términos de género, era un ensayo de estilo esquemático que a menudo se probaba; , que requería que los candidatos siguieran el título dado (sobre el tema de los estudiantes que seleccionan profesores) y el esquema (1. Algunas universidades permiten a los estudiantes elegir libremente a los profesores para ciertos cursos; 2. Los principales factores que los estudiantes consideran al elegir profesores; 3. El Beneficios y beneficios de que los estudiantes seleccionen posibles preguntas de los profesores), determine la idea central del artículo y luego amplíe la discusión en párrafos para expresar la idea principal del esquema.
2) Disposición de párrafos.
El ensayo general aún cumple con los requisitos de diseño de la escritura de nivel 4. Para una composición de tres párrafos, el esquema puede considerarse como un punto de segmentación, es decir: escriba el primer punto en el primer párrafo. el segundo punto del segundo párrafo, el tercer párrafo completa el tercer punto. El primer párrafo es el párrafo introductorio, que presenta el fenómeno que existe hoy en las universidades: algunas universidades permiten a los estudiantes elegir libremente a los profesores para ciertos cursos, describir la situación actual e introducir el tema. Con la notable reforma de la educación superior, los estudiantes de algunas universidades tienen derecho a elegir a sus profesores para ciertos cursos designados para la flexibilidad y eficiencia de su práctica de aprendizaje.
El segundo párrafo es el párrafo principal, y explica los derechos de los estudiantes. Elección de los profesores Los principales factores que se tienen en cuenta son qué tipo de profesor eligen y por qué hacen esa elección. De acuerdo con las habilidades de escritura de párrafos mencionadas anteriormente, la primera oración es la oración principal de este párrafo. El esquema chino se puede traducir y modificar ligeramente, como Obviamente, hay algunos factores que los estudiantes toman en cuenta al elegir profesores. con varias razones más representativas. Asegúrese de agregar conectivos que indiquen relaciones jerárquicas delante de las razones enumeradas para que el artículo sea claro y lógico.
Por ejemplo: En primer lugar, el profesor debe tener una formación académica diversa y sobresalir en lo que enseña. Es porque..., y luego profundiza en otras razones, como por ejemplo: Además, bastantes estudiantes piensan que lo es. esencial que el profesor sea divertido y apasionado en la enseñanza.
El tercer párrafo es el párrafo final, que analiza los beneficios y posibles problemas de un tema en el campus como "los estudiantes eligen a los profesores". Escriba primero los beneficios, como La libre elección de profesores por parte de los estudiantes puede tener muchas ventajas, como..., y luego cambie el tema para mencionar las desventajas. Por muy buena que sea la selección de profesores, también genera muchos problemas. una cosa... La última oración es la oración de conclusión. Por lo tanto, se debe prestar más atención a este fenómeno
3) Cambio de patrón de oración.
Todo el texto tiene oraciones largas y cortas entrelazadas, y los patrones de oraciones están llenos de cambios. Se basa en oraciones simples y se complementa con oraciones complejas, como la cláusula atributiva un profesor que otorga altas calificaciones a los estudiantes..., la cláusula de sujeto Es esencial que..., la oración invertida Bueno como seleccionar conferencias es.. . Estructura del participio en la elección de profesores...
4) Uso del vocabulario.
La redacción del texto completo es precisa, estandarizada y rica. Por ejemplo, elegir y seleccionar se puede usar para "elegir"; use algunas colocaciones fijas maravillosas para mejorar el artículo, como terminar con,. dar lugar a; usar hábilmente las palabras de transición hacer que la cohesión del artículo sea natural y compacta, como ante todo, además, además, como, por lo tanto, para una cosa, etc.