La tarea de verano de inglés responde 1 ejercicio cinco
Vamos 2. iam 3. I d donde 5. cuatro 6. no son gordos r8. >Dos. estuche hamurgerbikeberairpuppetumbellaballkitekey
Tres. CCCCBABA
Cuatro. Kadbe
V.1. Estas son tus reglas, gracias.
2. ¿Qué es esto? Este es un marcador.
3.¿Qué es eso? Este es un paraguas.
4.¿Es la chaqueta de Mike? No.
Respuestas de la tarea de verano de inglés 2 parte de escucha
ⅰ 1 ~ 5a C C B Aⅱ.
Parte escrita
I.A) 1. Teatro 2. Adelante 3. Húmero 4. Excelente 5. Ninguno
B) 1. Una y otra vez 2. Proceso 3. Estar satisfecho con 4. Debe tener 5 años. Sé feliz
II.
1. Un ring up significa hacer una llamada telefónica, ella es un pronombre personal y debe colocarse entre ring y up.
D mucho también se usa para modificar adjetivos o adverbios, demasiado se usa para modificar sustantivos contables y demasiado se usa para modificar sustantivos incontables.
Por qué no hacer algo. Frase fija, indicando ¿por qué no hacer...?
d一...otro...significa uno...el otro...y se usa para referirse a ambos. Otro por otro de los tres o más. Xk b 1.com
5.c Cien significa que es un número impar cuando hay centenas cuando significa un dedo virtual, usa el plural más de para significar cientos de miles.
6.d Soledad significa soledad, soledad; soledad significa soledad espiritual, soledad.
7.a Los adjetivos que modifican algo, algo o un lugar necesitan ser posposicionados; Anywhere se usa en oraciones y preguntas negativas.
8. Esta es una cláusula adverbial condicional. Utilice el tiempo futuro en la cláusula principal y el tiempo presente en la subordinada.
9.c expresa arrepentimiento.
10.C as... as... es una comparación del mismo nivel y se aplica el nivel original. Expresa interés en...; interés significa interés.
Oraciones exclamativas de 11. a se compone de un adjetivo, un sustantivo contable, sujeto singular y predicado.
12.Una quincena es el atributo de vacaciones, lo que significa vacaciones de dos semanas. Esta es una expresión fija.
13.b Los cuatro significan "sí". Pero eso se usa en oraciones negativas, mientras que los tres se usan en oraciones afirmativas.
14.d casi nada; penurias; fuerte y fuerte;
15. Cada lado representa dos lados de la calle; Cada se utiliza para tres o más. Ambos significa ambos, pero lado requiere la forma plural.
Ⅲ.1. Menos de 2. Falta de aptitud física; No; no hasta las 4 en punto. Entonces; que 5. Qué; como
Ⅳ.1.so 2. Todo está bien 3. Pero 4. Tratado 5. Infeliz 6. Atrás 7. Los mejores8.Bienvenidos
9.Los enojados10. Sorprendido
Ⅴ.1.D 2. B3. F4. G5. A
VI.1.a se basa en lo anterior "son pobres", por lo que se utiliza no.
2. En primer lugar, en primer lugar
3. La Tabla A es un país grande y necesita ser impulsado.
4. Me gusta hacer algo.
La siguiente es la cláusula predicativa
6. Principalmente (las personas) gastan algo de dinero para hacer algo.
7.b Tomar transporte
8. La tercera razón es...
9. Esperando por esperar
10. significa...
VII (1)
1.b El agua es como la sangre, como se menciona en la primera frase del artículo.
2. La segunda frase del artículo b.
3. La última frase del primer párrafo.
4. La primera frase del segundo párrafo.
La tercera frase del segundo párrafo.
(2)
La primera oración de 1. Si se menciona: los vehículos de Hong Kong conducen por la izquierda.
La segunda frase de 2.f menciona que es diferente de otros lugares de China.
3. La tercera frase del segundo párrafo.
Necesitas sentarte en el segundo piso para ver la vista de la ciudad.
5. No obedeces las normas de tráfico de Hong Kong, ¿verdad?
(3)
1. Consulte la primera oración del primer párrafo.
Consulte la segunda frase del primer párrafo.
3. Consulte la segunda mitad del segundo párrafo.
4.b Véase la tercera frase del apartado 3.
5.d Esta pregunta evalúa la capacidad de generalización de los estudiantes. Es útil consultar el texto completo en inglés.
Ⅷ.
Querida Ann:
¡El tiempo vuela tan rápido! Te extraño mucho. Nuestra escuela es muy hermosa. Pero tengo muchas preguntas. ¡Cuánto deseo recibir tus consejos!
Hay cincuenta y tres estudiantes en nuestra clase. Me encanta ser su amigo pero no parecen aceptarme. Intento participar en todas las actividades. Pero nadie quiere ser mi socio. Me cuesta encajar. Esta comida es muy picante. No estoy acostumbrado a la vida aquí. No sé qué debo hacer. Necesito tu consejo.
Por favor escríbeme lo antes posible.
Tuya, María
Respuestas de los deberes de verano en inglés 3 Página 65438 0
Tres. D C B A
Página 2
I.1. Ratón (ratón)
2. Pájaro (pájaro)
3. Conejo (conejo)
4. 5. Oso (oso)
6. Perro (perro)
7. Panda (panda)
8. p>9. Mono (mono)
10 Carne de pato
II. Rojo, azul
2. Amarillo, azul
3. Rojo, amarillo
Página 3
1~ 6. Ahhhhhhhhh
Tres. 1 ~ 5 B A A A A A
Página 4
I.1. Hola - Hola
2. ¿Cómo te llamas? -Mi nombre es Linda.
3. ¿Cómo estás? Estoy bien. Gracias.
4.¡Encantado de conocerte! -Encantado de conocerlo.
Página 5
DNI 1, nariz
2 Ojos
3. Rodillas
5. Piernas
6. Boca
7. Cara
8. Mano
10, Brazo
11, Oreja
12, Cuello
II1. Rojo
2. Naranja
3. Azul
4. Púrpura
5. _
7. Verde (apellido); verde
8. Negro
Página 6
I.1. Toca tus ojos.
2. Abre la boca.
3. Cierra los ojos.
4. Agita los brazos.
5. Toca tus pies.
6. Mira mis piernas.
II.
Pelota
2. Muñeca
3. Autobús
4. ta_i
5. Buque
Página 7
I.1 2.3.4.
II. ○4 ○8 ○1 ○9 ○7 ○6 ○5 ○2 ○3
Página 8
(Arroz) Fideos (Fideos) Pollo (Pollo) Hamburguesa (Hamburguesa) cometa (cometa) pájaro (pájaro) ta_i (taxi) nariz (nariz)
二 1. 5 3 6 1 4 2
2.5 6 3 1 2 4
<. p>Página 9I.1. Déjame ver tus piernas.
2. No muy bueno.
3. Es enorme.
4. Este es Wang Lin.
5.¡Encantado de conocerte!
6. Buenas noches, mamá y papá.
II 3 6 1 5 2 4
Página 10
I.1. √ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.×
Dos. Consejo Británico
Página 11
1.1. √ ×
2.√ ×
3.× √
4.× √
5.√ ×
6.√ ×
II 5 3 8 4 2 9 6 1 7
Página 12
Cámara de Comercio Internacional
Página 13
Banco Comercial Internacional
II. B
2.B
3.A
4.A
5.B
6. A
7.A
8.A
Página 14
I.1. Panda
2. Mono
3. Perro
4. Pato
5. Ratón
II. B
2.D
3.E
4.A
5.C
Página 15
Dos. (1) 3 2 1 4
(2) 4 3 5 2 1
Plan de vacaciones de verano para alumnos de primaria
En primer lugar, en cuanto al idioma: mejorar la capacidad de lectura; leer más libros extracurriculares en detalle; escribir mejor; tomar más notas de lectura; escribir más sobre lo que sucede a su alrededor; registrar los sentimientos observados y escribirlos en ejercicios; tiempo.
En segundo lugar, en matemáticas: tenga cuidado de no ser descuidado; al resolver problemas, debe saber claramente cuáles son las condiciones conocidas y cuáles son las condiciones desconocidas requeridas; comprender a fondo el significado de cada concepto;
En tercer lugar, en términos de inglés: insista en escuchar cintas todos los días; escriba bien; recuerde bien las palabras; lea algunos artículos breves e historias sobre inglés.
4. Desempeño integral en la escuela: ser el asistente del maestro; tener una buena relación con los compañeros; participar en tantas actividades como sea posible por el maestro, hablar activamente en clase y escuchar la clase; ;
Quinto, en términos de intereses: Go ha progresado más; quiero empezar a pintar a partir de este semestre; ¿sabes tocar la flauta?
Sexto, ejercicio físico: tengo tiempo para patinar y jugar al bádminton; ¿todavía puedo aprender tenis de mesa?
7. En casa: Si aún puedes ayudar a tu madre con las tareas del hogar, intenta hacerlo por ella; déjame a mí recoger y dejar a mi hermanito todos los días; por ti mismo.
Calendario de vacaciones de verano para alumnos de primaria
6:50: Levántate y lee un poema.
7: 20: Lávate la cara, lávate los dientes y desayuna.
8:00-8:30: Completar los deberes de vacaciones de verano.
12:00-13:00: siesta
19:00-19:30: leer un libro durante media hora.
8:30 pm: Acuéstate a tiempo.
1. Ayuda a tu familia con una tarea cada día.
En segundo lugar, ver la televisión no más de 1 hora al día.
3. Dos días a la semana son fijos y puedes organizar tu tiempo libremente. Pero tengo que comunicarme con mis padres por la noche.
Cuarto, visitarlo una vez por semana. Dependiendo del desempeño, mamá y papá deciden premiar o castigar.
La respuesta 4 de la tarea de verano de inglés 1 y (1)m se incorporan a la evaluación a través del origen, es decir, x=0 e y=0, por lo que m=4.
(2) Si son paralelas, las pendientes son iguales, es decir, m-2=-0,5m=1,5.
El punto de intersección de (3) y la ordenada es 4-m, por lo que 4-m=3, por lo que m=1.
2. Ambas funciones obtienen 2=4/n a través de A(n, 2), por lo que n=2.
Entonces, si introduces un (2, 2) en la función una vez, puedes obtener k=5.
3. (1) También coloque el valor del punto P en las dos ecuaciones para obtener -3m/m=-3m, entonces m=1.
Entonces P es (1,-3), por lo que k=-2 se incorpora a la función lineal y la función de resolución lineal es y=-2x-1.
(2)y 1 =-2a-1 y2 =-2(a 1)-1 =-2a-3 incorporando myn a esta función lineal.
Por lo tanto, y 1-y2 =-2a-1-(-2a-3)= 2 > 0 entonces y1 es mayor que y2.
Tarea de verano de inglés 1 respuestas 5. Elige diferentes tipos de palabras.
1.A 2. C3. B4. B5. D
Segundo, traducción inglés-chino.
1. Dos materias
2. Bienvenido de nuevo a la escuela
Esta tarde
4. >
5. Tiempo de educación física
Ir al patio de recreo
7. Tomar una clase de arte
8.
p>
Hay varias clases de matemáticas
como música y ciencias.
3. Preguntas de opción múltiple.
1.C 2. B3. B4. A5. B6. B7. C8. C9. A10. D
4. Las respuestas fluyen. Elija la respuesta adecuada y coloque el número entre paréntesis antes de la pregunta.
1.J 2. E3. G4. Yo 5. Un 6. C7. F8. B9. D10. H
5. Conectar palabras para formar oraciones.
1.¿Qué materias te gustan?
2. ¿Cuántas materias tienes?
3. Tengo tres clases esta mañana.
4. ¿Qué clases tienes esta tarde?
5. ¿Cuánto cuesta un libro en inglés?
Respuestas de la tarea de verano de inglés 6 P5
1 No, él es, quién es, no puede, no, nosotros, qué, dónde
2. Quién, nuevo, viejo, como, nuestro, él
P11
1.
P17
1. Omitir 2.a, ea, sw, fl, er, th
P23
1. Botes de basura, estanterías, aires acondicionados2.
A, B, C y D
P29
1 BCG, AE, DF, HI 2. c a d g e f b
P35
1. . Tranquilo, fuerte; Patatas, cordero; cerca, detrás; cortinas, botes de basura; lunes, domingo; oye, re
P41
1 Domingo, ver televisión, hacer los deberes, tomates, ventanas, cocina, bosque, puente
2 A.D.
P47
1. Ciencias, educación física, inglés, chino, matemáticas
2. Royal Airways
P53 (El "contenido" de la primera unidad. está en Cinco o menos)
La parte P59 es el contenido de la segunda unidad (Cinco o menos)
1. Nadar, hacer, bailar, en
2. Otoño, ir de excursión, plantar árboles, camisa y jeans, Halloween
P65 (contenido de cinco elementos en la unidad 1)
1. China English Learning Network
2.6: 30 am, desayunar, ir a la escuela, 3; 30 am, irse a la cama
1. B C D A
P77 (parte del contenido a continuación cinco veces en la segunda unidad)
1.pr, I, t; Su
2.C A D B 3. 2 3 1
P83 (cinco veces el contenido de las Unidades 2 y 3)
1. Ortografía, habla; escaleras, peras, osos, patines;
2. A C D E B
3. ¿Cuándo es tu cumpleaños? El cumpleaños del tío Bill es en junio.
P89 (contenido de los cinco elementos de la Unidad 6)
1 Tomar fotografías, jugar al ajedrez, observar insectos, recolectar hojas
2. /p>
3 caminar, río, sol, correr, miel, apio, comer, experimentar, dulzura
P95 (menos de cinco ítems en la segunda unidad)
Puedo patinar, volar una cometa, puedo nadar, puedo escalar montañas
2.×√×√×√
Tarea de verano de inglés respuestas 7 parte de escucha
Escuchar Para grabar, elige la palabra o frase que escuchas. Léelo dos veces. (***10; 1 por cada pregunta, puntuación total 10)
1.B 2. C3. A4. B5. Un 6. Un 7. C8. B9. B10. C
Escucha la grabación y numera correctamente las siguientes imágenes. Léelo dos veces. (***5 preguntas cortas; 65438 0 puntos por cada pregunta, puntuación completa 5 puntos)
5 1 2 4 3
Elija la respuesta correcta según las preguntas que escuchó. Léelo dos veces. (***5 preguntas pequeñas; 65438 0 puntos por cada pregunta pequeña, puntuación completa 5 puntos)
1.C 2. B3. A4. B5. C
Elige la respuesta correcta según las conversaciones y preguntas que escuchaste y léela dos veces. (***5 preguntas pequeñas; 65438 0 puntos por cada pregunta pequeña, puntuación completa 5 puntos)
1.C 2. B3. B4. C5. A
5. Escucha la grabación, completa el ensayo y léelo tres veces. (***5 preguntas cortas; 65438 0 puntos por cada pregunta, puntuación completa 5 puntos)
Francés; vida; otro
Parte escrita
Escribe las siguientes frases en inglés o chino. (***10; 1 por cada pregunta, puntuación total 10)
1. Aprende de. Martes por la mañana 4. Charla 5. Escríbeme un email
6. Pronto 7. Mismos pasatiempos8. Me quedé en la cama 9. 11:45 10. Habla en voz alta.
2. Introduce el número de la respuesta correcta entre paréntesis antes de la pregunta. (***15 preguntas pequeñas; 1 por cada pregunta, puntuación total 15)
1.B 2. C3.
B4. C5. Un 6. Un 7. B8. Un 9. C 10. C11. B12. C13. B14. C15. A
En tercer lugar, busque las opciones de la segunda columna que responden a las preguntas de la primera columna y complete sus números de serie entre corchetes antes de las preguntas. (***5 preguntas pequeñas; 65438 0 puntos por cada pregunta pequeña, puntuación completa 5 puntos)
1.E 2. B3. D4. C5. A
4. Mira las imágenes para completar la conversación. (***10; 1 por cada pregunta, puntuación completa 10)
1. Dónde; hablar inglés 2. gastar; >Rellena los espacios en blanco con la forma apropiada de la palabra dada. (***10; 1 por cada pregunta, puntuación total 10)
1. Estás jugando 3. Estás jugando 4. Solitario 5. Patinaje 6. Mira 7. Hay 8. Nancy tiene 9 años, ella 10, vamos
Completa las siguientes oraciones según sea necesario, dejando una palabra en blanco. (***5 preguntas cortas; cada pregunta vale 2 puntos, la puntuación total es 10 puntos)
1. ¿Cómo? 3. qué; hacer 4. no jugar 5. tiempo;
Lee este artículo y decide si está bien o mal. T está escrita correctamente y F está mal. (***5 preguntas pequeñas; 65438 0 puntos por cada pregunta pequeña, puntuación completa 5 puntos)
1.F 2. F3. T4. F5. T
Lee el pasaje y elige la respuesta correcta. (***5 preguntas pequeñas; 65438 0 puntos por cada pregunta pequeña, puntuación completa 5 puntos)
1.C 2. A3. B5. B5. B
Escribe el tiempo pasado de las siguientes palabras.
Aprende_ _ _ _ _ _ _ _ _Cantar_ _ _ _ _ _ _ _ _Bailar_ _ _ _ _ _ _ _ _Comer_ _ _ _ _ _ _ _ _ am/is _______ _ _ _ _ _ _Visita_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ver fila _ _ _ _ _ _ _ _ _Obtener_ _ _ _ _ _Obtener_ _ _ _ _ _ _ _ _Leer_ _ _ _ _ _ _ _ _Lavar_ _ _ _ _ _ _ _ _Limpiar_ _ _ _ _ _ _ _ _
________Ir_ _ _ _ _ _ _ _Salir_ _ _ _ _ _ _ _Mirar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Escribe las siguientes palabras o frases (verbos en tiempo pasado).
Cantando y bailando_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p >
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Nadar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _medios
Ir a esquiar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Ir a patinar sobre hielo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Comer comida deliciosa _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Aprende chino_ _ _ _ _ _ _ _
En tercer lugar, elige.
()1._ _ _ _ _ _ _¿Te fuiste de vacaciones?
A. Dónde y qué
() 2. ¿A dónde fuiste de vacaciones?
El médico se ha ido.
()3. Falleció el fin de semana pasado.
Esquí
() 4. Me compró algunos libros.
En algún lugar
() 5. Yo _ _ _ _ _ _ _ y_ _ _ _ _ _ _ ayer.
Cantar y bailar
;