A medida que pasa el tiempo, el arduo trabajo llega a su fin. Lo que nos espera son nuevas metas y desafíos laborales. Es hora de calmarse y escribir el plan. Entonces, ¿cómo escribimos un libro de planificación? Los siguientes son los planes de actividades de la escuela de inglés que recopilé (6 artículos seleccionados) solo como referencia. Echemos un vistazo.
Libro de planificación de actividades escolares de inglés 1 1. Busque espacios en blanco en el mercado y evite la competencia directa con competidores fuertes.
En términos generales, la mayoría de las instituciones de enseñanza de inglés están ubicadas en zonas prósperas de las ciudades, atienden principalmente a estudiantes de comunidades urbanas y, a menudo, no prestan suficiente atención a los suburbios. De hecho, debido a la expropiación de una gran cantidad de tierra por parte del Estado en los últimos años y al acelerado proceso de urbanización, los niveles de vida de los agricultores, especialmente los de las zonas circundantes a las ciudades, han mejorado rápidamente y sus expectativas para sus hijos también han aumentado en consecuencia. . Por lo tanto, se recomienda que las instituciones educativas inglesas intenten evitar el fuego directo de los competidores y lancen promociones integrales de inscripción en los suburbios prósperos locales.
Específicamente:
1. Establecer puntos de promoción de registro en los suburbios prósperos locales y, si es posible, abrir clases especiales de inglés para estudiantes de escuelas primarias y secundarias locales (para que los estudiantes no tengan que hacerlo). sentarse durante diez minutos (solo se necesitan unas pocas paradas para ir a clases en el centro de la ciudad, para que los padres no tengan que preocuparse por la seguridad de sus hijos) o se puede configurar un autobús especial para recoger a los estudiantes.
2. Ponerse en contacto con centros de primaria y secundaria de la zona, llegar a un acuerdo con los responsables de los grupos de enseñanza e investigación de inglés de cada centro y realizar una serie de actividades como clases de prueba de inglés. , rincones ingleses felices y planes de mejora del inglés. Por supuesto, si puedes persuadir a los profesores de inglés para que lo recomienden a los estudiantes en el aula en forma de comisión, el efecto definitivamente será mejor, pero debes prestar atención a adaptar las medidas a las condiciones locales.
3. Proporcionar formación y educación especiales a grupos o personas con especial valor informativo entre los estudiantes de primaria y secundaria de la región (como hijos de trabajadores migrantes pobres, hijos de mártires, adolescentes delincuentes, discapacitados físicos y determinados "tres buenos estudiantes") ayudan y buscan cobertura mediática relevante.
En segundo lugar, aproveche al máximo las plataformas escolares y comunitarias para establecer una buena imagen de su escuela en la mente de profesores, estudiantes y padres. (Nota: las escuelas aquí son diferentes a las de la primera parte y generalmente se refieren a todas las escuelas primarias y secundarias donde se encuentra su institución).
1. seleccione algunos niños (cada comunidad (plazas limitadas en escuelas y colegios) Participe en un campamento intensivo de entrenamiento de inglés (1-2 días) - Los niños son los más codiciosos. Cuando vea niños que han participado en el entrenamiento de inglés en casa y en la misma escuela , naturalmente querrás participar.
2. Presentar obsequios: Personalmente, creo que el porcentaje de éxito a la hora de repartir folletos en la puerta del colegio es muy bajo. Lo mejor es elegir algunas escuelas y distribuir algunos obsequios con un significado especial, como cuadernos de ejercicios en inglés (con el logotipo de su escuela y anuncios en la portada y en la portada), tarjetas de Navidad, postales de Año Nuevo (con anuncios y bendiciones de su escuela ingeniosamente agregados). ), y las cartas de su escuela a los padres Cartas de condolencia, etc.
3. Formación incidental: En distintos momentos, según las necesidades especiales de los estudiantes, se pueden elaborar lemas atractivos. Por ejemplo, para los estudiantes que participan en capacitación en inglés durante las vacaciones de invierno, se enviarán maestros experimentados para ayudar a los estudiantes a completar todas las partes en inglés de su tarea de vacaciones de invierno (o tarea de vacaciones de invierno para estudiantes que son muy parciales con otras materias). que el inglés, pueden ser enviados a tutoría tres veces individualmente.
4. Tiempo de adaptación: Seleccionar algunos períodos específicos (como reuniones de padres y maestros, encuentros deportivos, celebraciones de festivales, etc.) para realizar actividades publicitarias especiales.
En tercer lugar, utilizar otros recursos sociales para realizar la formación y matriculación en inglés.
1. Utilizar los recursos de los estudios fotográficos infantiles, las tiendas de ropa infantil y las papelerías para promover la inscripción. Por ejemplo, podrás disfrutar de un 20% de descuento al realizar fotografías en un estudio fotográfico infantil o realizar unas clases de inglés en una escuela, y viceversa.
2. Cooperar con los medios relevantes para realizar conjuntamente concursos de oratoria, concursos de recitación, concursos de canciones en inglés a gran escala.
3. Los niños son el tesoro de la familia y las madres jóvenes valoran más el rendimiento académico de sus hijos. Por lo tanto, puede organizar promociones de capacitación en inglés frente a grandes centros comerciales (es posible que deba comunicarse con el centro comercial con anticipación, incluso puede cooperar con tiendas de ropa y mostradores de cosméticos que las madres administrativas locales visitan con frecuencia); Los cosméticos/ropa comprados por la madre aquí exceden un cierto límite, los bebés pueden disfrutar de los descuentos correspondientes al participar en el entrenamiento de inglés escolar.
4. Instalar el rincón de inglés infantil de la escuela en el parque local y establecer puntos de promoción de inscripción en el parque los fines de semana y festivos. (También puede implicar comunicarse con la administración del parque con anticipación)
Plan de actividades escolares de inglés Volumen 2 1. Ideología rectora
Al realizar un festival de inglés en el campus, se pueden realizar una serie de coloridas actividades en inglés. servir como vehículo para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, crear una buena atmósfera de aprendizaje de inglés, enriquecer la vida cultural del campus y permitir que los estudiantes experimenten la alegría de aprender y utilizar el inglés en la práctica del inglés.
2. Principios de la Actividad
Guiado por la escuela, participa en capas, experimenta el proceso y experimenta la felicidad.
3. Tema de actividad
¡Año Nuevo! ¡Nueva escuela!
IV. Hora del evento:
20XX 65438 23 de febrero ~ 65438 23 de febrero
Durante el Verbo (abreviatura de verbo) Actividades del festival inglés:
Cada grado realiza actividades específicas según características de edad:
Profesores responsables: profesores de inglés de cada grado, directores de cada clase y profesores técnicos.
Tercer grado: concurso de escritura de palabras en inglés (tema: nuestra nueva escuela)
Cuarto grado: concurso de creación de tarjetas electrónicas (tema: nuestra nueva escuela)
Quinto grado; concurso de diseño de logotipos en inglés (tema: nuestra nueva escuela)
Sexto grado; concurso de producción de tabloides electrónicos en inglés (tema: nuestra nueva escuela)
Las actividades anteriores se basan en la clase. unidades. En principio participan todos los estudiantes. Envíe entradas para cada clase en cada grado. El equipo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela organiza a los profesores para realizar trabajos de evaluación y selección en función de la calidad de las presentaciones. Las obras ganadoras se exponen en forma de paneles de exposición.
6. Disposición del ambiente del campus y del ambiente de clase:
Ambiente del campus:
1. Pancartas electrónicas (el día de la ceremonia de clausura del Festival de Inglés)
¡Año Nuevo! ¡Nueva escuela!
El 8º Festival de Inglés Escolar
2. Diseño de la clase: el director de cada clase guiará a los estudiantes a decorar el aula para crear un ambiente de clase para Navidad y Año Nuevo, y Aproveche al máximo la pared de pizarra detrás del aula para publicar los trabajos de inglés de los estudiantes. (Terminado antes de febrero de 2016)
2. Durante el Festival de Inglés, se tocarán hermosas canciones infantiles en inglés todos los días durante la clase y al mediodía.
3. Crazy English Time: durante el "Festival de inglés", los estudiantes están de servicio, los saludos entre profesores y estudiantes, y los saludos entre estudiantes deben ser lo más bilingües posible para ampliar completamente el "Campus de inglés". espacio.
Siete. 65438 Tráfico de actividades el 23 de febrero:
1. Cuando los estudiantes ingresen a la escuela por la mañana, Papá Noel les distribuirá regalos.
2. El acto de clausura se celebró en el acto de izamiento de la bandera por la mañana:
A.
B. Todo el colegio cantó "Os deseamos una feliz Navidad".
C. Declaración del estudiante: Blog o declaración de actividad del estudiante de Harrow (proyecto por determinar)
Super Cambio (Estudiantes de Clase 4 y Clase 4)
D. Ceremonia de premiación (anuncio de los resultados de diversas competencias durante el evento).
2. Visita la versión expositiva de obras destacadas.
"Caligrafía inglesa, tarjetas de felicitación electrónicas, tabloides electrónicos y lemas en inglés" antes del 19 de diciembre están listos para ser exhibidos. El 23 de febrero de 65438, se exhibieron obras destacadas en el escaparate y se organizó una visita de los estudiantes durante una semana.
3. Ver una película en inglés al mediodía.
Ocho. Requisitos de la actividad:
1. Fortalecer la publicidad y sensibilización del Campus English Festival. Realizar un festival de inglés en el campus es la práctica del "nuevo concepto curricular" y debemos tomarlo en serio.
2. Las actividades deben estar cercanas a la vida de los estudiantes de primaria, con el objetivo de cultivar la capacidad de inglés de los estudiantes y mejorar la efectividad de las actividades.
3. Fortalecer la orientación y coordinación de las actividades del Festival Inglés Las actividades del Festival Inglés cubren una amplia gama de áreas y requieren coordinación y cooperación de todos los aspectos para que se lleven a cabo sin problemas.
4. Al mismo tiempo, coopere con el director, el profesor técnico y el profesor de inglés para completar las actividades del Festival de Inglés de manera seria y responsable.
Plan de actividades de la escuela de inglés 3 1. Objetivo de la actividad:
Con el fin de estimular el interés de los alumnos de primaria por aprender inglés, mejorar la capacidad de los alumnos para comunicarse en inglés y enriquecer vida extracurricular de los estudiantes, la escuela decidió A finales de mayo se organizará un concurso de desempeño del programa de inglés para estudiantes de cuarto y quinto grado.
2. Objetivos generales:
1. Esforzarse por crear una atmósfera sólida para la comunicación lingüística en inglés.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés y potenciar su entusiasmo e iniciativa en la comunicación oral.
3. Enriquecer la vida extraescolar de los estudiantes.
Tres. Actividades de competición y modalidades específicas:
1. Grado: cuarto y quinto grado.
2. Formato del programa: contar cuentos, cantar canciones en inglés y actuar en obras de teatro.
3. Ronda preliminar: Antes del 10 de mayo, los alumnos de cuarto y quinto grado realizarán una competencia de clases. Sobre esta base, cada clase enviará programas de alta calidad para participar en las finales organizadas por la escuela. La lista de programas se informará a Wang Fang, subdirector de la Oficina de Enseñanza, antes del 10 de mayo. El profesor de inglés de cada clase es el responsable de organizar y seleccionar el trabajo para esta etapa.
El 4 de mayo de 2012, la escuela organizó personal para realizar una revisión preliminar del plan.
5. Semifinales: La escuela organizará las finales a finales de mayo, y se otorgarán un primer premio y dos segundos premios a los programas destacados por grado. Se invitará a algunos padres a asistir. Esta fase del trabajo está organizada por la Oficina de Orientación con la asistencia del ACNUDH.
6. Elogio: el 1 de junio, los concursantes del programa premiado serán elogiados y la lista de ganadores se anunciará en el sitio web del campus y en el tablón de anuncios de nuestra escuela. Esta fase del trabajo está organizada por la Oficina de Orientación, asistida por la Oficina de Asuntos Generales y Asuntos Generales.
Cuatro. Reglas de participación:
1. No hay límite en la forma de presentación y el contenido es saludable.
2. El proceso de ejecución del programa lo completan de forma independiente los estudiantes de nuestra escuela y no se permite la participación de ningún otro personal.
El programa tiene una duración de 3 a 5 minutos.
Criterios de puntuación del verbo (abreviatura de verbo):
1. El contenido del desempeño está en línea con las características de edad y el nivel de conocimiento de los estudiantes. (1)
2. La obra es innovadora y puede expresar apropiadamente el tema de la obra. (1)
3. El proceso de ejecución es fluido, compacto y completo. (2 puntos)
4. El intérprete está lleno de energía, pasión y voz alta. (2 puntos)
5. La pronunciación del intérprete es clara y precisa, y el lenguaje es contagioso. (4 puntos)
Plan de actividades de la escuela de inglés 4 1. Propósito de la actividad:
Para implementar completamente los nuevos estándares del plan de estudios de inglés de la escuela primaria, profundizar la reforma de la enseñanza del inglés, y mejorar aún más la enseñanza de las habilidades auditivas y orales en inglés de los estudiantes. Para ello, el grupo de investigación y enseñanza de inglés de nuestra escuela ha formulado especialmente un plan de implementación. Con el fin de estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar el sentido del idioma inglés de los estudiantes, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y brindarles un escenario para mostrar sus talentos en inglés, la Escuela Primaria Central de la ciudad de Jiufeng celebró el "Campus English Actividad "Escaparate de estilo".
2. Ideología rectora:
Implementar de manera integral los "Nuevos Estándares del Currículo de Inglés para la Escuela Primaria" para mejorar aún más el interés de los estudiantes en aprender inglés, ampliar la participación en actividades de comprensión auditiva y expresión oral en inglés, y mejorar aún más las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral en inglés de los estudiantes.
3. Tema de la actividad: "Speak Happy English"
Lema de la campaña: Todos hablan inglés, todos usan inglés.
Cuatro. Objeto del concurso: Estudiantes de tercero a sexto grado de la escuela primaria central. Cada clase exhibirá el contenido en cualquier forma. Cada clase debe tener al menos dos proyectos.
Método de actividad verbal (abreviatura de verbo):
Tome la clase como una unidad, sorteo en el lugar para determinar el orden de aparición y seleccione un programa sobresaliente para cada grado. .
Hora de exposición: la primera clase el viernes 7 de abril de 20xx.
6. Lugar de exposición: Gran parque infantil
7. Forma y procedimientos de demostración:
1. Se sorteará el orden de aparición de la clase.
2. Tomar la clase como unidad. Después de que cada clase haya realizado todos los programas por turno, se realizará la siguiente clase. Los jueces puntuaron en el acto y seleccionaron un programa destacado de cada clase.
3. Después de ingresar al área de exhibición, los concursantes se desplegarán en secuencia según la ruta y el orden prescritos.
Los jueces utilizan la hoja de puntuación para puntuar y finalmente se la entregan al profesor de estadística para que la analice.
8. Método de recompensa:
En función de la puntuación total, cada clase juzgará un programa sobresaliente y emitirá certificados y premios a cada estudiante participante.
Nueve. Criterios de puntuación y composición del jurado
(1) Criterios de puntuación (cada proyecto se puntuará según corresponda según la situación real):
1, alto y claro.
2. La pronunciación es correcta y la entonación es natural. Contagioso.
3. Las frases son fluidas y fluidas, con buen sentido del lenguaje.
4. Tono, calidad del sonido.
5. Al rapear, el ritmo es apropiado, el contenido es competente, el rap es suave y el lenguaje es bueno.
6. La ejecución de la acción es hábil, elegante y generosa; las expresiones y los cambios de carácter son ricos; el contacto visual tiene un sentido de objeto.
(2) Composición del jurado:
Plan de actividades escolares de inglés Volumen 5 1. Ideología rectora:
Al realizar festivales de inglés en el campus, los estudiantes pueden inspirar su interés y pasatiempos en inglés y mejorar sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir. Utilizando una variedad de actividades en inglés como medio, creamos una buena atmósfera de aprendizaje de inglés, enriquecemos la vida cultural del campus y permitimos a los estudiantes experimentar la alegría de aprender y usar el inglés en las actividades en inglés. El Festival Inglés de este año se posiciona como “Enter Britain”. Los profesores y estudiantes experimentarán el encanto de la cultura británica desde una perspectiva única y comprenderán las costumbres británicas, las celebridades británicas, los paisajes británicos y la literatura británica.
2. Lema de la actividad:
Más inglés, más diversión. Más inglés, más felicidad.
3. Hora de la actividad:
6 al 30 de abril de 2011
4. Grupo de liderazgo de la actividad:
Líder del equipo: xx<. /p>
Miembro: xx, director de cada promoción
Invitados especialmente: profesores de música, educación física, belleza, educación audiovisual, etc.
El Festival de Inglés forma parte de las actividades educativas y docentes del colegio. Gracias a todos los profesores por su participación activa y gestión colaborativa.
Plan de actividades específico del verbo (abreviatura de verbo):
Horario de apertura del festival inglés: 6 de abril de 2011
Ubicación: patio de la escuela
1Convocar una reunión de movilización del Festival Inglés para anunciar el plan de actividades y concertar trabajos específicos.
Promocionar el English Festival y animar a todo el colegio a participar activamente.
Cada grado organizará y seleccionará obras destacadas del festival en inglés. (profesor de inglés)
Actividades durante el Festival de Inglés de Verbos Intransitivos:
Este Festival de Inglés incluye principalmente las siguientes actividades:
1 competencia de habilidades (como inglés para estudiantes) escritura, escritura, tarjetas, tabloides, etc.);
2 Visitas culturales (como el concurso de conocimientos "¿Cuánto sabes sobre la cultura británica", conferencias idiomáticas en inglés, apreciación de películas en inglés, etc.);
2. p>
Viaje de experiencia (como: canciones en inglés, prosa estadounidense, actividades de exhibición de guiones, actividades de exhibición en el aula de maestros, escucha de conferencias de expertos, etc.)
Se proporcionan tres actividades principales para cada estudiante. Proporciona un escenario para la autoformación, la autoexpresión y la individualidad. Una variedad de actividades estimulan el interés, aumentan el conocimiento, amplían horizontes, experimentan el inglés y aprovechan el potencial. Los estudiantes disfrutan del placer del inglés.
Actividad 1: Ceremonia de apertura
6 de abril: Ceremonia de apertura del festival inglés
Público objetivo: todos los estudiantes
Ubicación: patio de juegos exterior (si llueve, mire la televisión en vivo en el salón de clases)
1 El director pronunció un discurso de apertura para promover la ceremonia de apertura y las actividades de este Festival de Inglés entre los estudiantes.
El representante del profesorado de inglés habló y anunció el lema. (Gu)
Actividad 2: Concurso de escritura en inglés
Objetos: estudiantes de grados 3 a 6 (se seleccionarán 5 estudiantes de cada clase para participar en el concurso, ubicado en la sala de conferencias en el cuarto piso.)
Contenido: determinado por el profesor antes del juego (Rey)
Hora: 14 de abril
Requisitos: Puedes escribir el contenido en el libro de texto o después de clase. Escribir letras y palabras en tercer grado; escribir oraciones en cuarto grado; y escribir diálogos o ensayos cortos en quinto y sexto grado.
Actividad (3): Concurso de interpretación de canción, prosa o guión en inglés.
Público objetivo: alumnos de 2º a 6º de primaria, todos profesores de inglés.
Contenido: Personalizado
Hora: 16 de abril p.m.
Requisitos: Cada clase presentará de uno a tres programas, incluidos programas individuales y grupales, que representen a la clase y Registre la puntuación total del grupo.
Actividad (4): Concurso de creación de tarjetas de felicitación en inglés
Objeto: Todos los estudiantes de 4º a 6º grado (Cui)
Tema: Día de la Madre/Día del Padre
p>Hora: 23 de abril (cada clase sacará 5 tarjetas de felicitación diseñadas y las enviará al equipo de inglés para su evaluación por la noche).
Actividad (5): Concurso de periódicos manuscritos en inglés
Público objetivo: alumnos de quinto y sexto grado (depresión)
Tema: Personalizado
Hora: 23 de abril (se seleccionarán 5 excelentes tabloides en inglés de cada clase y se enviarán al equipo de inglés para su revisión antes de la noche).
Requisitos: periódico escrito a mano en inglés de 8k, es posible cooperar, se requiere que el contenido sea saludable y oportuno, principalmente en inglés, el diseño es limpio y hermoso, y hay un margen de un centímetro alrededor del diseño. Debe ser trabajo propio del alumno.
Actividad 6: Concurso de composición en inglés
Público objetivo: alumnos (profesores) de 5º y 6º grado
Hora: 23 de abril (cada clase elige cuatro Un excelente ensayo , enviado al grupo de inglés para su revisión por la noche)
Actividad (7): Apreciar los cómics en inglés
Público objetivo: todos los estudiantes (todos los profesores de inglés y profesores de aula)
Hora: Lección 3 el 13/16/23 de abril.
Actividad (8): Concurso de conocimientos "¿Cuánto sabes sobre Gran Bretaña?"
Objetos de la actividad: Elige 5 estudiantes (Gu, Yang, Chen) de cada clase en los grados 4- 6).
Hora: mediodía del 15 de abril.
Ubicación: Sala de conferencias en el cuarto piso
Actividad (9): Conferencia televisiva sobre modismos en inglés
Público objetivo: todos los estudiantes (Gu)
Hora: La tercera lección en la tarde del 13 de abril.
Ubicación: Cada aula
Actividades (10): Entrega de premios
Participantes: campeones de competición individuales, estudiantes representantes de cada clase y profesores de inglés.
Hora: En la tarde del 28 de abril.
Ubicación: Salón de Conferencias del Cuarto Piso
7 Medidas de Incentivo
En el concurso unipersonal se seleccionarán 4 primeros premios y 6 segundos premios. , 10 terceros premios. Se entregan certificados y premios a cada ganador.
Según la puntuación total del grupo de la clase, se otorgarán premios de primer, segundo y tercer lugar al grupo en diferentes niveles y se emitirán certificados de premio.
Ocho. Otros
¡Hagan un buen trabajo recopilando diversos materiales y resumiendo las actividades durante el Festival Inglés! (Fotos, vídeos, etc.)
Plan de actividades de la escuela de inglés Volumen 6 1. Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad, cada alumno prestará atención al inglés que le rodea y entender inglés La aplicación en la vida real estimula y cultiva el interés de los estudiantes en aprender inglés y amplía formas efectivas para que los estudiantes aprendan inglés. Deja que el encanto del inglés se extienda a cada rincón del campus. Esta actividad no sólo permite comprender la cultura occidental, sino que estimula el interés de los estudiantes por aprender inglés y, por tanto, amplía los horizontes de los niños.
Dos. Líderes y miembros de la actividad:
1. Líder del equipo: xx.
2. Integrantes: xx, el director de cada clase.
En tercer lugar, el tiempo de actividad.
Xx, xx, XX, XX.
Cuarto, preparación temprana.
1. El profesor de inglés es responsable de la redacción y orientación del formato de las tarjetas de felicitación para los estudiantes de tercer a sexto grado.
2. El profesor de música es responsable de enseñar melodías sencillas de canciones en inglés.
3. La profesora de arte es responsable de confeccionar gorros navideños y varitas mágicas para los alumnos de primer y segundo grado; de tres a seis personas hacen tarjetas navideñas. Al mismo tiempo, es responsable de la maquetación de los periódicos de pizarra al aire libre.
4. El profesor de clase es responsable de crear un ambiente de clase y coordinar y coordinar las actividades de clase durante todo el día.
Actividad verbal (abreviatura de verbo).
1. El profesor Xu hace de Papá Noel para dar la bienvenida a los niños a la escuela por la mañana. Los niños pueden usar gorros de Papá Noel hechos en casa e intentar saludar a la maestra en inglés.
2. Durante el recreo de clases, los estudiantes se organizan para reunirse en el patio de recreo bajo el liderazgo del profesor de la clase. El maestro Li Xiangning les enseñará saludos navideños sencillos y los niños intentarán saludarse y crear una atmósfera cálida al hablar inglés juntos.
3. La segunda clase de la tarde es un tiempo de actividad independiente de la clase, organizado por el maestro de la clase, y el maestro de la clase correspondiente también debe ingresar a la clase (los estudiantes de tercer a sexto grado intercambian tarjetas navideñas caseras). y saludarse en inglés). La maestra xx es responsable de entregar los regalos de Navidad a cada clase y tomar fotografías.
；