Resumen de las actividades del grupo de interés en danza 1 El semestre tan ocupado y gratificante ha terminado. Con el apoyo de los líderes escolares y la ayuda de todos los docentes, el grupo de interés de danza completó con éxito las tareas docentes de este semestre. Para hacer un mejor trabajo en el siguiente paso, el resumen es el siguiente:
Contenido de la capacitación: el enfoque de nuestra clase de actividad de baile este semestre es preparar la competencia de baile para estudiantes de primaria y secundaria. en el distrito de Wujin en abril de este semestre. Después de seleccionar "Xiao Chun" como nuestra entrada, llevamos a cabo un entrenamiento activo y lo dividimos en dos partes: una es el entrenamiento de habilidades básicas de danza y la otra es la enseñanza de movimientos de danza.
En primer lugar, el entrenamiento de habilidades básicas incluye principalmente splits verticales y horizontales, patadas con las piernas delanteras, ajuste de cintura, aprendizaje de posiciones de manos, posiciones de pies, posturas de brazos, pasos básicos de baile, pequeños saltos, etc. Debido a que no practican mucho, muchos estudiantes tienen poca flexibilidad, no pueden hacer bien algunos movimientos y tienen más miedo al peligro. Por lo tanto, utilizamos a los compañeros para que se ayuden entre sí para eliminar su miedo a algunos movimientos difíciles, para que puedan hacerlo. Puede realizar los movimientos que le enseña el profesor con confianza. En general, las habilidades básicas de los estudiantes han mejorado.
En segundo lugar, la enseñanza de los movimientos de danza. Para el concurso de abril, preparamos "Spring Dawn". Aunque este movimiento de danza parece simple, requiere que los estudiantes tengan habilidades básicas sólidas. Este semestre practiqué principalmente dos movimientos difíciles, los splits verticales y horizontales y el press de piernas delantero. Otros movimientos son relativamente simples y los estudiantes básicamente pueden realizarlos, pero es necesario practicarlos nuevamente para alcanzar el estándar. Así que cada vez que entrenamos, el profesor Yu y yo enfatizaremos repetidamente los movimientos fáciles.
Esfuerzos realizados: desde que recibimos el aviso de la competencia y decidimos ensayar "Spring Dawn" hasta el comienzo de la competencia, el maestro Yu y yo hemos estado trabajando duro para capacitar a los niños. Oportunamente les dimos pequeñas recompensas. niños más divertidos. Los niños del equipo de baile abarcan tres grados y es fácil quedarse "atascado" durante el entrenamiento. Nosotros dos hicimos un gran trabajo "haciendo las paces" y siempre los hicimos reír con lágrimas corriendo por sus mejillas, y todos los accesorios posteriores fueron hechos para nosotros. Debido al efecto escénico, planeamos usar tela con lentejuelas para hacer abanicos. Los 12 abanicos fueron hechos a mano por el Maestro Yu y por mí. Los fans realmente agregaron color al baile. Cuando llegó la competencia, incluso viajamos por todo Kowloon para encontrar tocados, accesorios de mimbre, zapatos de baile y pantimedias para nuestro baile...
Pregunta: Hay estudiantes en el equipo de baile de tercero a quinto grado. Las personas son más altas que otras, por lo que es problemático ensayar con el profesor. El progreso del ensayo del baile "Spring Dawn" fue relativamente rápido, pero los movimientos anteriores eran demasiado sencillos. Posteriormente, con las sugerencias de todos y varias revisiones, el baile final resultó bastante satisfactorio.
Resultados: Al final, con el esfuerzo conjunto de todos, el baile "Xiao Chun" que ensayamos ganó el tercer premio. Aquí quiero agradecer a todos los líderes y maestros que nos han brindado su apoyo, y también a aquellos niños que no temen las dificultades y el cansancio. Este es el resultado de nuestros esfuerzos conjuntos.
Resumen de las actividades de los grupos de interés de danza 2. Continuar formando grupos de interés de danza este semestre. Frente a 20 niños animados y encantadores, durante la clase, verifiqué el efecto de la vista previa de los estudiantes, los animé a mostrar sus acciones con prontitud y audacia, y afirmé plenamente a los estudiantes que tomaron la iniciativa de realizar las acciones, lo que aumentó su autoestima. confianza y vencieron su timidez. Una vez que los estudiantes han completado sus acciones, no tengo prisa por corregir o resumir, dejando una cierta cantidad de espacio para que los estudiantes analicen, evalúen y discutan entre sí.
Mejorar continuamente la combinación de acciones. En este momento, inspiraré y guiaré a los estudiantes sobre la base de su comprensión, explicaré las dificultades y puntos clave de los movimientos, así como los propósitos y requisitos del entrenamiento conjunto y combinado, para que los estudiantes puedan obtener buenos métodos de aprendizaje y resumir su propio proceso de aprendizaje, problemas, ganancias y pérdidas, mejorar la eficiencia del aprendizaje y así comprender y evaluar correctamente el propósito de formación del grupo de danza y la intención creativa del coreógrafo.
En el proceso de enseñanza, presto atención al desarrollo de la subjetividad de los estudiantes para aprovechar al máximo su potencial y cultivar el interés de los estudiantes en aprender danza.
Lo demuestro, enseñando solo movimientos positivos, pidiendo a los estudiantes que formen un grupo voluntariamente y luego analicen, aprendan y experimenten juntos, usen la sabiduría colectiva para mover los movimientos positivos hacia atrás para practicar y luego dejen que otros miembros del grupo reproduzcan los movimientos que resumir, y finalmente Analizar, corregir y mejorar.
A través de este proceso de participación activa, los estudiantes no solo dominan los movimientos, sino que también desarrollan un fuerte deseo de crear nuevo vocabulario de danza, enriquecer su imaginación y creatividad, y formar su propio gusto estético único. Este tipo de atmósfera en el aula es muy activa y también favorece el cultivo de la automotivación, el sentido de responsabilidad, el sentido colectivo del honor y el concepto colectivo de los estudiantes.
En una clase o en un grupo, el nivel de aceptación de cada alumno es diferente. Como docente, creo que deberíamos establecer objetivos diferentes para que nuestros estudiantes avancen. Para los estudiantes que tardan en aceptar, el objetivo debería ser más simple, de modo que puedan acercarse a él paso a paso y desarrollar la confianza en sí mismos. Es más complicado establecer metas para los estudiantes de rápida aceptación para que puedan aumentar su confianza en sí mismos a través de desafíos.
Como profesora de danza, aunque no soy bailarina profesional, me apasiona la enseñanza de la danza y la educación de los estudiantes. Cultivar el interés de los estudiantes por la danza desde edades tempranas, regular su cuerpo y ejercitar sus capacidades de coordinación física. En el futuro, continuaré enseñando en serio, cultivaré más estudiantes con habilidades especiales y nunca abandonaré a los estudiantes interesados. ¡Podemos ensayar programas más estándar para que las figuras de luz de los estudiantes se conviertan en un hermoso paisaje de nuestra escuela!
Resumen de las actividades del grupo de interés en danza 3 Este semestre actúa como instructor de un grupo de interés en danza a nivel escolar. Hay 16 estudiantes en este grupo. La danza es una parte importante de la educación artística escolar. A través de música conmovedora, concepción poética, formas hermosas y encantadoras y accesorios vívidos, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, cultivar sus sentimientos, activar su cuerpo y mente, ejercitar su voluntad, mejorar sus talentos y así crear. Un resumen de estas actividades es el siguiente:
1. Contenido del asesoramiento:
1. A través de la formación básica en danza, estimular el interés de los estudiantes por aprender danza y cultivar buenos hábitos físicos.
2. Guíe a los estudiantes para que experimenten más la música, sientan la belleza de la música y estimulen el deseo de los estudiantes de expresar emociones musicales a través de la danza.
3. Cultivar los buenos hábitos y habilidades de baile de los estudiantes y desarrollar la imaginación y la creatividad.
4. A través del desarrollo de grupos de interés en la danza, se cultivan el interés y los pasatiempos de los estudiantes en la danza; aprenden conocimientos y habilidades básicos de la danza; cultivan los intereses saludables y los buenos sentimientos morales de los estudiantes; , Danza, actuación y habilidades creativas; mejorar la alfabetización artística de los estudiantes.
5. La enseñanza de la danza se centra principalmente en el ensayo del "Nudo Chino Rojo". Es un proceso de aprendizaje para regular los movimientos y expresiones de los estudiantes mediante la visualización de vídeos.
2. Tasa de asistencia:
Llega puntual al aula todos los viernes por la tarde y prepárate con antelación para mejorar la eficiencia de la formación. También se espera que los estudiantes lleguen y salgan a tiempo, y pueden tomarse un tiempo libre si están enfermos. A excepción de unos pocos estudiantes que han sido transferidos, todos los demás básicamente trabajan con asistencia completa. Este semestre, casi ningún estudiante pidió abandonar el equipo de baile, lo que aumentó enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la formación.
3. Gestión:
Debido a que los fundamentos de los concursantes son diferentes, trato de dejar que los concursantes con fundamentos de danza lideren a los concursantes con menos fundamentos. Para lograr mejores resultados de gestión, contraté a un miembro responsable con una buena base de danza para que fuera el líder del grupo de danza en quinto grado para ayudarme en mi entrenamiento de danza. Esto no sólo facilita la gestión, sino que también sirve como modelo para el equipo, anteponiendo las dificultades y garantizando una buena disciplina y estilo en el entrenamiento. Durante la capacitación simultánea, combiné actividades grupales con actividades colectivas y utilicé las demostraciones de miembros destacados del equipo para impulsar la capacitación de todos los miembros.
Cuarto, efecto de aprendizaje:
A través de la capacitación, las habilidades básicas de los miembros del equipo se han mejorado significativamente y todos los aspectos de los miembros del equipo se han mejorado enormemente, especialmente algunos con ligeramente cimientos más pobres. Los miembros del equipo han progresado rápidamente y la mayoría de ellos han tenido un buen desempeño.
Problemas con el verbo (abreviatura del verbo) y planes para el próximo semestre:
1. El entusiasmo de los estudiantes por participar en la formación de danza no es lo suficientemente alto y el entusiasmo de los estudiantes individuales es insuficiente. necesita ser fortalecido.
2. El tiempo de formación no se puede garantizar por diversos motivos.
3. Un pequeño número de estudiantes no tiene una base sólida y habilidades básicas, y los programas ensayados son muy difíciles.
4. Nuestra formación también requiere de la cooperación del director y del director.
A través de la formación de danza de este semestre, los conocimientos de danza y las habilidades de coordinación de los estudiantes se han mejorado en diversos grados. Todavía tengo algunas deficiencias en el trabajo. Seguiré mejorando mi nivel de baile, alfabetización cultural y conocimientos de danza. El plan de nuestro grupo de baile para el próximo semestre es trabajar duro para practicar habilidades básicas y sentar una base sólida para las siguientes representaciones teatrales.
Resumen de las actividades del grupo de interés en danza 4 El semestre tan ocupado y gratificante ha terminado. Con el apoyo de los líderes escolares y la ayuda de todos los docentes, el grupo de interés de música y danza completó con éxito las tareas educativas y docentes de este semestre. En esta actividad de grupo de interés, me desempeñé como instructor del grupo de interés de música y danza. A través de las actividades de este semestre, los estudiantes han dominado algunos conocimientos musicales básicos, habilidades de canto y danza. Ha mejorado el interés de los estudiantes en aprender música. Las actividades de este grupo de interés musical se resumen a continuación, para que podamos realizar mejor el trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.
Primero, realice una enseñanza sencilla de lectura musical.
Los estudiantes realmente esperan poder leer música y cantar, y estar más motivados al aprender; para la enseñanza del ritmo de 42 tiempos, se seleccionan algunas melodías y ritmos de los libros de texto de la escuela secundaria para la enseñanza. Después de muchos entrenamientos, básicamente pueden dominar correctamente el ritmo de 42 tiempos. Enseña terminología musical y símbolos como silencios y notas de gracia.
En segundo lugar, fortalecer el entrenamiento vocal científico y estimular el interés por el coro.
El canto se basa en métodos vocales científicos avanzados. Durante la capacitación, utilicé métodos que los estudiantes pueden comprender y aplicar completamente para abordar los errores respiratorios comunes que cometen, como la respiración superficial, la inhalación y elevación de los hombros y la incapacidad de mantener la respiración. Por ejemplo, haga ejercicios de respiración profunda similares a "oler la fragancia de las flores"; utilice el método de medio bostezo para inspirar a los estudiantes a abrir la garganta, relajar la mandíbula, etc. Además, a los estudiantes se les permite comparar, analizar e identificar sonidos blancos (voces grandes) con sonidos agudos controlados por la respiración para mejorar la capacidad de los estudiantes para distinguir sonidos y ayudarlos a establecer conceptos correctos y científicos de vocalización. Especialmente cuando cantan notas altas, los estudiantes deben cantar en falsete. No grites, ya que esto puede dañar tus cuerdas vocales y la belleza de tu voz. Al cantar en voz baja, preste atención al timbre, ritmo y armonía de la voz, y aprenda a cantar desde el corazón de forma controlada.
3. Parte de entrenamiento básico de danza.
En primer lugar, se han añadido algunos elementos de práctica básicos y ritmos desde el inicio del curso de formación básica de danza, lo que reduce la dificultad de algunos entrenamientos y hace que el entrenamiento básico intensivo originalmente aburrido sea más relajado, animado y divertido. práctico y más práctico para que los estudiantes dominen. También se utiliza algo de música rítmica en la música para brindarles a los estudiantes una sensación y comprensión generales del aprendizaje y la coreografía futuros. En segundo lugar, con el fin de formar a los alumnos para superar el estado natural del cuerpo en su conjunto, obtener una correcta sensación de erguimiento y desarrollar la coordinación, flexibilidad y ritmo de los movimientos de danza. En el pasado, el entrenamiento único se centraba más en la calidad de la realización de los movimientos de los estudiantes, y se agregaba más entrenamiento de orientación y cambio de ritmo a la combinación para mejorar la adaptabilidad general y las capacidades de rendimiento de los estudiantes. En tercer lugar, para fortalecer la capacidad de autoaprendizaje y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, debemos cambiar el modelo de enseñanza detallado que enseña direcciones tanto positivas como negativas de una acción o combinación. Durante la enseñanza, solo se enseñan y permiten acciones o combinaciones en una dirección. Los estudiantes lo hacen ellos mismos. Producen movimientos o combinaciones en direcciones opuestas para ayudar a los estudiantes a dominar rápidamente las reglas de baile. No sólo mejora la capacidad práctica de los estudiantes para aceptar la danza, sino que también mejora la interactividad de la enseñanza en el aula, mejorando significativamente el efecto de la enseñanza.
A través de este estudio, los miembros ganaron mucho. Dominaron algunos términos y símbolos, entendieron las reglas de intensidad del sonido, comprendieron partituras musicales simples y lograron grandes avances en habilidades e interpretaciones vocales. Creo firmemente que con la dirección correcta de los líderes y los esfuerzos incansables de los miembros del grupo, nuestro grupo de interés mejorará cada vez más.
Resumen de las actividades de los grupos de interés sobre danza 5. La danza colorida de la escuela primaria es una perla brillante en el arte escolar. Es de gran importancia para desarrollar la inteligencia de los niños y cultivar sus sentimientos nobles. Tiene un papel irremplazable en la educación en el aula. Efecto positivo.
Este semestre me desempeñé como instructora del equipo de baile infantil de la escuela.
Según mi propia práctica docente, los niños vienen de todas partes y tienen bases diferentes. Entonces este semestre, partiendo de los intereses de los niños, partiendo del cultivo de la musicalidad y la flexibilidad, en el proceso de formulación del plan, tomé en cuenta las características de la edad de los niños para estimular el deseo y el entusiasmo de los niños por aprender. Elegí la opción adecuada para el baile de los niños. La formación de este semestre son principalmente ensayos de danza. Elegí bailes y combinaciones de bailes apropiados para la edad de los niños. En el proceso de enseñanza específico, se utilizan objetivos de cálculo y actividad como base de la enseñanza, con la enseñanza colectiva como enfoque principal, y luego se proporciona orientación individual de acuerdo con la situación real del niño para estimular la imaginación del niño y utilizar el lenguaje corporal y expresión para mostrar la connotación de la danza, mejorando así la expresividad de los niños en la danza.
En primer lugar, el equipo de baile de este semestre:
Dividido en clase pequeña (24 personas), clase media (36 personas), clase grande (40 personas) con un máximo de 100 personas.
2. Parte del entrenamiento básico de danza:
1. Reducir la dificultad de algunos entrenamientos, haciendo que el entrenamiento intensivo básico originalmente aburrido sea más relajado, animado, práctico y más fácil de dominar para los estudiantes. En términos de música, también se utiliza cierta música infantil con un fuerte sentido del ritmo para brindar a los estudiantes una sensación y comprensión generales del aprendizaje y la coreografía futuros.
2. El grupo pequeño de la clase seleccionó el contenido de la prueba de calificación de danza china, rodillas y empeines, lavado de dedos de los pies, Garfield durmiendo y el grupo de gancho y estiramiento. La clase media eligió la combinación de quinto nivel "Insect Fei" como parte del "ejercicio de calentamiento" del examen de danza china.
3. Con el fin de formar al alumno para superar el estado natural del cuerpo en su conjunto, obtener un correcto sentido de erguimiento y desarrollar la coordinación, flexibilidad y ritmo de los movimientos de danza. En el pasado, el entrenamiento único se centraba más en la calidad de los movimientos de los estudiantes, y se agregaba más entrenamiento de orientación y cambio de ritmo a la combinación para fortalecer la adaptabilidad general y las capacidades de rendimiento de los estudiantes.
3. Parte de danza completa:
De acuerdo con los requisitos de la enseñanza, los ritmos básicos de varias danzas folclóricas étnicas representativas y sus características de ritmo étnico se organizan y combinan selectivamente, lo que permite a los estudiantes. Dominar la mayor cantidad posible de material de movimientos de danza en un corto período de tiempo, ampliar el conocimiento de la danza, mejorar la expresión de la danza y ampliar las ideas para la futura enseñanza de la danza. Tengo un par de manos pequeñas, lo cual es adecuado para niños. Elegí la clase pequeña, el Bailarín del pañuelo estilo Han en la clase media y el Bosque de bambú estilo Dai en la clase grande para maximizar su potencial y permitir que los estudiantes tengan. un temperamento sano y bueno.
Cuarto, informes de desempeño:
Después de dos meses de capacitación, realicé un informe de desempeño el 30 de febrero de 65438. Aunque la obra es inmadura, nos da mucho gusto ver a los niños en escena, su crecimiento y progreso, y su amor y búsqueda por la danza. Sin embargo, también tengo deficiencias en mi trabajo y enseñanza. Crearé más bailes en el futuro para realzar la belleza de los movimientos y asegurar que los movimientos estén en su lugar. Y guiar el nivel de cada niño, mejorar su entusiasmo por la danza, cultivar su confianza, audacia y capacidad para expresar y crear belleza, y esforzarse por crear una mejor atmósfera artística y un campus artístico más cálido.
Resumen de las actividades de los grupos de interés de danza Llevo 6 años formándome como grupo de interés de danza en el colegio. La danza es una parte importante de la educación artística escolar. A través de música conmovedora, concepción poética, formas hermosas y exquisitas y accesorios vívidos, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, cultivar sus sentimientos, activar su cuerpo y mente, ejercitar su voluntad, mejorar sus talentos y así cultivar talentos. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Las actividades extracurriculares son un estandarte de nuestra escuela, y se puede decir que los estudiantes que se benefician de ellas se benefician de por vida. Según lo dispuesto por la escuela, los entrenamientos se llevarán a cabo todos los lunes a jueves por la tarde.
En primer lugar, enriquecer la experiencia cognitiva de los estudiantes y estimular su deseo de aprender.
El interés es el motor del aprendizaje. En la formación en danza, primero presentamos conocimientos sobre la danza a los estudiantes en función del contenido cognitivo, ayudándolos a comprender el sentido común sobre la danza y mejorar su conocimiento perceptivo. En segundo lugar, guíe a los estudiantes a ver videos de baile de adolescentes y adultos para comprender las características de los movimientos de baile y enriquecer el vocabulario de baile. En el proceso de observación, los estudiantes a menudo no pueden evitar imitar y practicar, y los maestros también brindarán estímulo y apoyo oportunos, estimulando así el deseo de aprender de los estudiantes.
2. Aprenda pasos y movimientos básicos de baile, guíe a los estudiantes para que combinen según las reglas y desarrolle la creatividad de los estudiantes.
En las clases de baile, en primer lugar, entreno a los estudiantes en habilidades básicas de baile, como limpiar el suelo, movimientos corporales y pasos básicos de baile. Luego, aprendí la danza folclórica de los estudiantes. Permita que los estudiantes comprendan el estilo y las características de la danza folclórica Han. Practiqué las posiciones básicas de manos y pies de la danza Han. Entrenamiento de pasos básicos de danza de Yangko. Después de aprender, ensayé el baile "Happy Dance", etc.
Para dar la bienvenida al festival, el equipo de baile de la escuela dedicó mucho tiempo y coreografió cuidadosamente muchos bailes de diferentes estilos. Obtuvieron resultados satisfactorios en este evento y sentaron una buena base para el equipo de baile de la escuela. Una buena base también ha generado una gran confianza en mí y en mis alumnos. Se puede decir que a través del entrenamiento en danza, los estudiantes pueden fortalecer su físico, mejorar la coordinación de los movimientos, mejorar el sentido del ritmo y el ritmo de los movimientos, potenciar su capacidad de imitación y desarrollar posturas básicas correctas. Emocionalmente, la danza ayuda a los estudiantes a adaptarse a las actividades grupales, observar la disciplina y también les ayuda a expresar sus palabras, hechos y expresiones. Espero que en el futuro en la enseñanza de la danza pueda explorar más experiencias y llevar la enseñanza de grupos de interés en danza a un nuevo nivel.
3. Principales logros
1. A través de la formación básica en danza se estimula el interés de los estudiantes por aprender danza y se cultivan buenos hábitos físicos.
2. Guíe a los estudiantes para que experimenten más la música, sientan la belleza de la música y estimulen el deseo de los estudiantes de expresar emociones musicales a través de la danza.
3. Cultivar los buenos hábitos y habilidades de baile de los estudiantes y desarrollar la imaginación y la creatividad.
4. A través del desarrollo de grupos de interés en la danza, se cultivan el interés y los pasatiempos de los estudiantes en la danza; aprenden conocimientos y habilidades básicos de la danza; cultivan los intereses saludables y los buenos sentimientos morales de los estudiantes; , Danza, actuación y habilidades creativas; mejorar la alfabetización artística de los estudiantes.
Cuarto, problemas existentes
1. Los padres no tienen un conocimiento suficientemente profundo de la danza.
2. La mayoría de los estudiantes tienen una base deficiente y no tienen habilidades básicas sólidas, lo que les dificulta ensayar el programa terminado.
3. A los estudiantes no les gustan los ejercicios básicos aburridos y prefieren aprender bailes terminados.