Resumen del trabajo personal destacado de los profesores de inglés en la enseñanza

5 resúmenes de la destacada labor docente personal de profesores de inglés.

Con los resúmenes podemos descubrir experiencias típicas y valiosas y saber de qué podemos aprender. Para mejorar mejor la calidad de la enseñanza del inglés, es necesario que redactemos un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen del excelente trabajo docente personal de los profesores de inglés que he recopilado para todos, espero que les guste.

Resumen del destacado trabajo de los profesores de inglés en la enseñanza (Parte 1)

Este año escolar, sigo sirviendo como profesor de inglés para las clases uno y dos del primer grado. En el trabajo, cumplo con los diversos sistemas de la escuela, asisto a clases a tiempo, organizo lecturas matutinas para los estudiantes y participo activamente en diversas actividades docentes organizadas por la ciudad y la escuela. Me exijo estrictamente, pido humildemente consejos a los antiguos profesores y. combinar las condiciones reales y las condiciones de la escuela, la situación real de los estudiantes, la preparación cuidadosa de las lecciones, la escucha de las lecciones y la reflexión oportuna, para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso.

Partiendo del presente, mirando al futuro, con el fin de avanzar en mayor medida en el trabajo futuro, la labor docente de este curso escolar se resume en lo siguiente:

En primer lugar, Analicé la situación real de los estudiantes de nuestra escuela. Los estudiantes de primer año de secundaria generalmente tienen pocas habilidades en inglés y una base débil. Por lo tanto, en respuesta a esta situación actual, decidimos adoptar la ideología rectora de "sentar una base sólida, prestar mucha atención a las dos bases y mejorar". métodos de aprendizaje, estimulando el interés y mejorando las habilidades." De esta manera, se puede mejorar el interés de los estudiantes por aprender y mejorar continuamente su rendimiento académico.

Una vez más, preparé mis lecciones cuidadosamente. Como profesora novel mi experiencia es: es difícil dar una buena clase, pero es aún más difícil preparar una buena clase. Antes de preparar las lecciones, debe estar familiarizado con todo el contenido, consultar una gran cantidad de materiales relevantes, estudiar los materiales didácticos detenidamente y determinar los puntos clave y difíciles. Al mismo tiempo, preparar las lecciones no solo requiere preparar los materiales didácticos, pero también métodos de enseñanza y métodos de enseñanza, además, también es necesario preparar a los estudiantes, utilizar métodos de enseñanza que sean adecuados y fáciles de aceptar para ellos de acuerdo con la situación real de los estudiantes (es decir, la situación académica) y cultivar continuamente los estudiantes; Interés por aprender inglés. Escriba cuidadosamente los planes de lecciones, esté "preparado" para cada lección, reflexione sobre la enseñanza de manera oportuna después de clase y resuma las deficiencias. Y organice frases clave según el contenido de la unidad, resúmalas y distribúyalas entre los estudiantes para que las recuerden fácilmente. Animar más y criticar menos. Para que los estudiantes estén más dispuestos a hablar, durante la práctica, debemos prestar atención al uso de un lenguaje estimulante y fortalecer continuamente la confianza de los estudiantes para participar en la comunicación.

Después de enseñar, asegúrese de hablar de manera concisa y clara. de manera concisa. Al final de cada unidad, se simplificarán algunos ejercicios para que los estudiantes practiquen y consoliden los conocimientos aprendidos en base a los puntos de enseñanza claves y difíciles de la unidad. Los ejercicios se seleccionan a partir de preguntas de una encuesta o ejercicios específicos de otros conjuntos o de Internet, y se copian para que los estudiantes practiquen.

Corrigir los deberes con atención. Insista en asignar una cantidad adecuada de tareas para consolidar y mejorar los conocimientos adquiridos por los estudiantes. Al asignar tareas, insista en que sean específicas, jerárquicas y diversificadas. El dominio de los conocimientos de cada estudiante en el aula se reflejará directamente en la tarea. Para preguntas y tareas más difíciles donde los estudiantes cometen más errores, se usará tiempo en clase para revisar cada error en detalle en busca de problemas que los estudiantes no debieron haber cometido, se guiará a los estudiantes para corregirlos de manera oportuna; Organice tareas de dictado cada dos días y dicte las nuevas palabras, nuevas frases y buenas oraciones que haya aprendido. Corregir el dictado de forma cuidadosa y oportuna. También proporcionamos comentarios cuidadosos y exhaustivos sobre las situaciones de dictado de los estudiantes y mejoramos continuamente los métodos de enseñanza de acuerdo con sus situaciones. De esta manera, podemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprender unos de otros.

El vocabulario siempre ha sido un punto difícil y débil para los estudiantes, lo que incide directamente en la mejora de la capacidad integral de los estudiantes. En la enseñanza, debemos prestar atención a la enseñanza del vocabulario, prestar mucha atención a la memoria y consolidación del mismo. palabras y dominar el significado y el uso del vocabulario. Permita que los estudiantes dominen los métodos científicos de memorización de palabras y desarrollen el hábito de consultar diccionarios con frecuencia. También recopila una gran cantidad de ejercicios de ortografía de palabras para que los estudiantes practiquen, colocando directamente las palabras en contextos específicos. En vista de la base débil de los estudiantes, o no comprenden el contexto y no pueden complementar la información faltante o saben qué palabra es, o la ortografía es incorrecta o la forma de la palabra es incorrecta; Por tanto, aún es necesario reforzar y consolidar el vocabulario.

Lo anterior es un resumen de mi trabajo este semestre. Espero aprovechar las ventajas, superar las deficiencias y resumir experiencias y lecciones para mejorar en el próximo año escolar y simultáneamente mejorar el inglés. nivel de los grados que enseño. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, como siempre, estudiaré más, reflexionaré con frecuencia y aprenderé más de mis predecesores para impulsar mi labor docente a un nivel superior. Resumen del destacado trabajo personal de los profesores de inglés (Parte 2)

En la enseñanza de inglés, trabajo duro, preparo las lecciones con cuidado y doy cada clase de inglés con cuidado. Hagamos el siguiente resumen.

1. Preste atención a la transición entre el primer año de la escuela secundaria y la escuela secundaria

Después de un semestre de comunicación, puede comprender el nivel general de los estudiantes a través de una comprensión profunda. Y compensar oportunamente los conocimientos faltantes en la escuela secundaria. Puede utilizar su tiempo de autoestudio nocturno para revisar sistemáticamente el lenguaje, el vocabulario, la gramática, los patrones de oraciones, etc. Para permitir que los estudiantes se adapten a la enseñanza de inglés en la escuela secundaria lo antes posible, los métodos específicos son: cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes de obtener una vista previa antes de clase y repasar después de clase, insistir en enseñar en inglés, exigir y alentar a los estudiantes a pensar y responder preguntas; en inglés, de acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la universidad, a partir de la escuela secundaria, los estudiantes deben desarrollar su capacidad de lectura desde el comienzo del primer año, enseñarles algunas habilidades de lectura y, además, desarrollar buenos hábitos de lectura; tener más contacto con los estudiantes después de clase y familiarizarse con ellos lo antes posible.

2. La enseñanza del inglés en la escuela secundaria siempre debe implementar el principio de comunicatividad y fortalecer la conciencia de la materia de los estudiantes.

1. Establecer una "conversación de cinco minutos antes de clase" para cultivar una atmósfera comunicativa en el aula. Por ejemplo, al entrar al salón de clases, el maestro dijo: "..." y preguntó en clase el lunes: "..." Los estudiantes darán diferentes respuestas, lo que dará lugar a más conversaciones, logrando así el propósito de la comunicación. Estas situaciones de diálogo pueden progresar de superficiales a profundas, desarrollando gradualmente las habilidades de comunicación oral de los estudiantes y mejorando su interés.

2. Animar más y criticar menos. Especialmente para estudiantes con mala base. Para que a los estudiantes les guste más hablar, durante la práctica, se debe prestar atención al uso de un lenguaje alentador para fortalecer continuamente la confianza de los estudiantes al participar en la comunicación.

3. Cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes

Solo entrenando a los estudiantes para que dominen un conjunto de métodos de aprendizaje científico y cultivando la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes se puede lograr que el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes se consigue jugar. Específicamente, incluye: cultivar la capacidad de vista previa de los estudiantes, su capacidad para dominar el conocimiento básico del inglés a través de varios métodos y su capacidad para organizar el conocimiento que han aprendido. Además, la mejora de la capacidad de autoestudio también se beneficia de mucha lectura independiente. Por lo tanto, al comienzo del nuevo semestre, los estudiantes deben tener un diccionario inglés-chino como libro de referencia, para que puedan buscarlo. el diccionario con frecuencia.

4. Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés.

Solo cultivando el interés de los estudiantes por aprender y mejorando los efectos de la enseñanza podremos evitar la polarización en el aprendizaje futuro. El enfoque específico es conectar la enseñanza de idiomas con la vida diaria. Las clases se pueden combinar con eventos actuales y temas de actualidad, y a los estudiantes se les puede contar noticias, humor, etc. sobre política, historia, sociedad, etc. También se puede abrir una segunda aula, como por ejemplo realizar rincones en inglés, cuentacuentos, concursos varios, etc. Los profesores deben comunicarse más con los estudiantes después de clase, comprender sus necesidades y participar adecuadamente en actividades y deportes con los estudiantes. Después de clase, también se puede organizar que los estudiantes escuchen la radio en inglés y vean noticias en inglés, y luego vayan a la escuela para comunicarse.

En definitiva, en nuestra enseñanza diaria, debemos preparar cuidadosamente las lecciones en función de las condiciones reales de los alumnos. Lo más importante es mejorar el interés de los estudiantes. Resumen del trabajo destacado de los profesores de inglés en la enseñanza (Parte 3)

Este año estoy enseñando inglés a la clase de tercer grado de la escuela secundaria superior. En el último semestre, el tiempo es corto y las tareas son. pesado. Durante este semestre, estudié cuidadosamente a los estudiantes, presté atención a los estudiantes, estudié los estándares curriculares, clasifiqué las estructuras de conocimiento, implementé tareas de revisión de manera planificada y completé con éxito tareas educativas y docentes. El trabajo docente de este semestre ahora se resume de la siguiente manera:

1. Analizar la situación académica

Después de un año de docencia en segundo año de secundaria, básicamente hemos entendido a los estudiantes. ' base de aprendizaje y puede "enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con su aptitud" "Para diferentes estudiantes, la orientación y los requisitos también son diferentes. Entre ellos, la clase 69 es una clase especializada en ciencias. Los estudiantes generalmente tienen una buena base en inglés, pero también hay muy pocos estudiantes que tienen una gran parcialidad con la materia en inglés. En respuesta a esta situación, adopto el principio. de centrarse en el conjunto y cooperar con la tutoría individual.

La clase 68 es una clase paralela de ciencias. En vista de la situación académica en la clase paralela, he adoptado una comprensión firme de los conceptos básicos y un enfoque firme.

2. Estudie las "Instrucciones del examen" y el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad, e implemente el plan de enseñanza.

1. Estudie detenidamente los estándares del plan de estudios y las "Instrucciones del examen" para implementar los objetivos de enseñanza. y cultivar las habilidades de los estudiantes, estudiar la dirección de los documentos de destino del examen de ingreso a la universidad.

2. Estudia detenidamente el examen de acceso a la universidad. Este año es el primer año de la nueva reforma del plan de estudios de Hunan para el examen de ingreso a la universidad. Todo es nuevo. Estudie detenidamente el programa de estudios de 20__ y las instrucciones del examen para comprender los requisitos del examen de ingreso a la universidad de 20__. Al mismo tiempo, también analizamos cuidadosamente los exámenes de inglés de los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años, combinados con los requisitos de la nueva reforma curricular, y captamos la dirección de las preguntas de inglés del examen de ingreso a la universidad, especialmente los nuevos tipos de preguntas de la universidad. examen de ingreso, para que tengamos conocimiento de ellos. Preste atención a la recopilación de información sobre el examen de ingreso a la universidad, para que la revisión de inglés de la escuela secundaria superior no se desvíe de la dirección y el tiempo limitado se utilice de manera inteligente.

3. Seleccione las preguntas del examen, centrándose en las preguntas clásicas del examen de ingreso a la universidad y trate de evitar las "batallas navales de preguntas".

4. El equipo de preparación de lecciones prepara lecciones de manera unificada y comparte recursos para mejorar efectivamente la eficiencia de la revisión. Al mismo tiempo, analice cuidadosamente los trabajos de muestra del examen de ingreso a la universidad de Hunan en 20__ para comprender la dirección y la dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad.

3. Muchos ejercicios promueven la consolidación de los conocimientos básicos de los estudiantes y la mejora de sus habilidades.

1. La revisión de libros de texto es la clave para mejorar las habilidades de los estudiantes. Desde el comienzo del semestre, los puntos de conocimiento de los libros de texto se resumen y resumen cuidadosamente, y la retroalimentación del aprendizaje se proporciona en forma de ejercicios.

2. Un buen entrenamiento en escucha es la garantía para mejorar el rendimiento.

Los estudiantes realizarán entrenamiento de escucha los lunes y jueves de 6:40 a 7:00 del mediodía. Permita que los estudiantes escuchen una serie de preguntas de pruebas de comprensión auditiva de exámenes de ingreso a la universidad anteriores todos los días, una semana antes del examen, para mejorar aún más las habilidades de resolución de problemas de comprensión auditiva de los estudiantes.

3. Ampliar la lectura y desarrollar habilidades de lectura en inglés.

Para conseguir buenos resultados en inglés, la lectura extraescolar es fundamental. Recopilé muchos artículos clásicos para el examen de ingreso a la universidad. Al mismo tiempo, usé los siete minutos antes de clase todos los días para permitir que los estudiantes practicaran un método de entrenamiento de comprensión lectora, lo que mejoró enormemente su capacidad de lectura.

4. Revise cuidadosamente las composiciones en inglés de los estudiantes y recomiende sus excelentes trabajos.

Este semestre, hemos recopilado muchas composiciones excelentes de exámenes de ingreso a la universidad anteriores y hemos compilado ejemplos y plantillas de varias composiciones para que los estudiantes las memoricen e imiten. Al mismo tiempo, la composición en inglés de cada estudiante se revisa y guía en persona para mejorar sus habilidades de expresión escrita y fomentar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.

4. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia calidad

Acudir activamente a escuelas externas para escuchar clases, evaluar clases, escuchar conferencias y aprender de sus compañeros con la mente abierta; métodos de educación y enseñanza con profesores del grupo de enseñanza e investigación, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar los estándares de enseñanza. Lea más libros extracurriculares, cultive una variedad de intereses y pasatiempos, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca a los materiales didácticos.

Todo ha terminado, el nuevo examen de ingreso a la universidad __ ha finalizado y los estudiantes de __ han sido despedidos. Aunque han logrado los resultados necesarios, los resultados definitivamente serán cosa del pasado y. la enseñanza no tiene fin. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y mejoraré constantemente mi propia calidad. Resumen de la destacada labor docente personal de los profesores de inglés (Parte 4)

Este es el último semestre del último año de secundaria. El tiempo es corto y las tareas pesadas. Este semestre, he estado más activo en conocer a los estudiantes y descubrir sus fundamentos de aprendizaje para poder "enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". En la enseñanza, prepare cuidadosamente las lecciones, asista a clases, escuche las lecciones y evalúe las lecciones, corrija las tareas y comente las tareas de manera oportuna, haga un buen trabajo en la tutoría después de la escuela, explore ampliamente diversos conocimientos y forme una estructura de conocimientos relativamente completa. , exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos y permitirles aprender algo, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito sus tareas educativas y docentes. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación

1. Análisis de la situación académica inglesa

En este año académico, impartí a dos clases de estudiantes en clases ordinarias de ciencias su base de inglés. No era ideal y no tenían Un estudiante puede alcanzar el nivel de excelencia (120 puntos), y el número de estudiantes que pueden aprobar es muy pequeño. Muchos estudiantes encuentran el inglés particularmente difícil de aprender y les duele la cabeza aprender inglés. La situación académica fue analizada cuidadosamente al inicio del semestre.

En la enseñanza diaria, implementamos concienzudamente la enseñanza de acuerdo con su aptitud y enseñanza individual.

2. Implementar el plan docente

El enfoque de la labor docente de este año es consolidar y profundizar la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos a través de la revisión de los conocimientos básicos, y mejorar la capacidad de resolver problemas durante el período de habilidad, por lo que la disposición del trabajo docente se centra en la revisión de conocimientos de los libros de texto. Entre las tres rondas de revisión, la primera ronda de revisión es desde mediados del 20__ de agosto hasta mediados del 20__ de marzo. El contenido es 22 unidades del libro de texto de primer año de secundaria, 20 unidades del libro de texto de segundo año de secundaria y. 16 unidades del libro de texto de tercer año de secundaria. El arreglo de revisión de estas 58 unidades es desde el primer semestre hasta la unidad 6 del tercer año de secundaria (finales del 20 de enero). El acuerdo de revisión de libros de texto es que cada unidad toma una clase para revisión de libros de texto, una clase para diseño de optimización, una clase para informe semanal en inglés y una clase para resumen y retroalimentación de conocimientos básicos de la unidad. En la revisión diaria, los 13 temas del proyecto de revisión de gramática del inglés de la escuela secundaria se integran adecuadamente. A través de ejercicios y explicaciones, los estudiantes pueden mejorar su comprensión de la gramática y repasar y consolidar el uso del inglés.

3. Una gran cantidad de ejercicios promueven la consolidación de los conocimientos básicos de los estudiantes y la mejora de sus habilidades.

La revisión de libros de texto es la clave para mejorar las habilidades de los estudiantes. Desde el comienzo del semestre, resumimos y resumimos cuidadosamente los puntos de conocimiento en los libros de texto y brindamos retroalimentación del aprendizaje en forma de ejercicios. Principalmente, son exámenes simulados de varias ciudades y pueblos, y captan cuidadosamente los vínculos de la práctica en el trabajo docente.

4. Entrenamiento de escucha para garantizar la mejora del rendimiento

Se han encargado dos series de tormentas de escucha, con un total de 80 series, para que los alumnos realicen el entrenamiento de escucha en clase o después de clase. . usar. Estos dos conjuntos de materiales fueron grabados por locutores de exámenes de ingreso a la universidad y son de gran valor, por lo que los materiales auditivos estándar se han convertido en los asistentes auditivos más beneficiosos para los estudiantes.

5. Ampliar la lectura y cultivar la habilidad en inglés.

La lectura extraescolar es fundamental. Se proporcionan dos sitios web para los estudiantes: uno es 21st Century News y el otro es ChinaDaily. El sitio web tiene en cuenta noticias, entretenimiento, tecnología, campus, artículos auténticos y otros contenidos. Además de aumentar su volumen de lectura, los estudiantes también pueden memorizar algunos artículos maravillosos como ensayos modelo. Esto no sólo mejora el interés de los estudiantes por aprender, sino que también enriquece y amplía sus horizontes.

6. Revisar cuidadosamente las composiciones en inglés de los estudiantes y recomendar sus excelentes trabajos.

Este semestre, he realizado múltiples revisiones individuales de casi diez composiciones en inglés de los estudiantes, principalmente para mejorar su escritura. Las habilidades de expresión, hasta cierto punto, inspiraron el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.

Otra clase de __ estudiantes han sido despedidos. No importa si sus calificaciones son buenas o malas, como nuevo maestro, hay muchas deficiencias en su trabajo. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas para un mañana mejor. Resumen del trabajo destacado personal como profesor de inglés (Parte 5)

En el primer semestre del año escolar, trabajé como profesor de ciencias de primer nivel en la Clase 1, Clase 25, Clase 3, dos liberales. clases de artes y Clase 20, Clase 3. Mi trabajo como profesora de inglés ahora se resume brevemente de la siguiente manera:

1. Amor y dedicación

Conozco la importancia del último año para cada estudiante. y la familia detrás de cada alumno. Por eso, no me atrevo a ser descuidado en el trabajo y me dedico de todo corazón a analizar los problemas que surgen en el trabajo. Participar activamente en las actividades diarias de enseñanza y educación. Aunque es un profesor de asignatura, a menudo profundiza en la clase, se comunica con el profesor de manera oportuna y es un buen amigo de los estudiantes. La distancia con los estudiantes se acorta y los estudiantes están dispuestos a aprender inglés como materia.

2. Enseñar según cada clase

A excepción de los primeros años cuando comencé a trabajar, este año es el año en el que siento presión. Los estudiantes de las tres clases tienen diferentes. fundamentos y todavía son muy diferentes. Hay una gran variedad desde recién graduados en artes liberales hasta tutores en artes liberales y luego tutores en ciencias. Si adoptamos la misma estrategia y los mismos pasos de enseñanza, algunas clases definitivamente serán. completo y algunos no lo estarán. Para evitar esta situación, pasé unas dos semanas observando y pensando constantemente para posicionar correctamente la enseñanza de cada clase. La enseñanza específica de clase permite mejorar enormemente el rendimiento en inglés de cada estudiante con respecto a la base original.

3. Presta atención a los detalles

Los resultados provienen del proceso y los detalles logran resultados. El tiempo de los estudiantes es muy limitado si no se presta atención a los problemas que enfrentan los estudiantes. Generalmente se encuentran en el proceso de aprendizaje, y no habrá forma de resolver los problemas. Si se enfocan, tomará demasiado tiempo. Si se quiere identificar con precisión el problema, se debe prestar atención a las reflexiones de los alumnos en clase y a los problemas que surgen en las tareas diarias.

4. Prepare cuidadosamente las lecciones y corrija las tareas

Debido a que los estudiantes de las tres clases tienen bases diferentes, al preparar las lecciones, no solo debe preparar el contenido, sino también preparar a los estudiantes. , preste atención al planteamiento de las preguntas y trate de que los estudiantes puedan obtener algo en el aula. La tarea es un medio de retroalimentación sobre la eficacia de la escucha de las conferencias de los estudiantes y la eficacia de la enseñanza de los profesores. Aunque nadie revisa las tareas de los estudiantes de secundaria, todavía insisten en recopilar y criticar con frecuencia, utilizando este método para supervisar y motivar a los estudiantes. Además, utilice libros de trabajo o documentos como una forma para que los profesores se comuniquen con los estudiantes. Escriba sus estímulos y expectativas para los estudiantes en libros y trabajos de tareas, para que estas cosas se vuelvan espirituales y emocionales.

5. Aprende y recarga energías continuamente

En la enseñanza diaria, siento cada vez más que mis conocimientos son limitados y que todavía hay mucho margen de mejora, por eso utilizo todos los que tengo disponibles. tiempo para recargar energías y aprender. Gracias al cuidado del liderazgo y mi propia diligencia, los puntajes de inglés de las clases que doy siempre han sido buenos. Continuaré trabajando duro en mi trabajo futuro, pediré humildemente consejos a mis compañeros y mejoraré constantemente. Ser un buen maestro que tranquilice a los líderes y satisfaga a los estudiantes.