Un informe completo de análisis del examen debe constar de varias partes, a saber, evaluación del examen (evaluación de la propuesta), estadísticas y análisis de puntajes, principales problemas existentes, futuras medidas de mejora de la enseñanza, etc. Se habla de "una inspección, dos unificaciones, tres inspecciones y cuatro reformas".
Primero, verifique
Evaluación del examen.
La evaluación del examen también se llama evaluación de proposiciones.
1. ¿Cuántos tipos de preguntas hay en el examen, cuál es la puntuación total y qué proporción de cada tipo de pregunta representa la puntuación? ¿Qué tipo de preguntas han visto los estudiantes antes y qué tipo de preguntas han encontrado los estudiantes por primera vez? ¿Qué tipo de preguntas se utilizan para evaluar conocimientos y habilidades básicos? El contenido en el que se centra el examen representará una cantidad relativamente grande de puntos.
2. Análisis de cobertura de la propuesta. La distribución de varios tipos de preguntas en los capítulos de los libros de texto y si todos los capítulos están cubiertos. ¿Qué capítulos representan una mayor proporción en el examen? Si el contenido de la prueba excede el alcance de los estándares del plan de estudios y si cumple con los requisitos de los estándares del plan de estudios. ¿Se pueden tener en cuenta al mismo tiempo el examen de las preguntas sobre conocimientos básicos y las preguntas sobre habilidades básicas?
3. Analizar el tamaño y dificultad del problema. ¿Qué tan bien completaron los estudiantes los exámenes dentro del tiempo asignado? Si el contenido del documento de prueba se puede completar dentro del tiempo especificado. Si la proporción de preguntas básicas, preguntas difíciles y preguntas de alto nivel (difíciles) en el examen es razonable y si hay preguntas imparciales o preguntas extrañas.
En segundo lugar, unificación
Estadísticas y análisis de desempeño
Las estadísticas de logros incluyen principalmente los siguientes aspectos:
1. . Un punto es una puntuación media. ¿Cuál es la nota promedio de la clase? Las tres tasas son tasa excelente (más del 80%), tasa de aprobación (más del 60%) y tasa de puntuación baja (menos del 60%). La tasa terciaria se calcula dividiendo el número de estudiantes destacados, estudiantes calificados y estudiantes con calificaciones bajas por el número de clases multiplicado por 100%.
2. Estadísticas de puntuación. ¿Cuáles son las puntuaciones más altas y más bajas? Usando fracciones para contar el número de estudiantes, puedes dividirlo en segmentos de acuerdo con 10, para que puedas ver claramente la distribución de los distintos tipos de estudiantes.
3. Las ganancias y pérdidas de cada pregunta y su reflejo en las puntuaciones de los estudiantes. ¿Cuál es la puntuación o precisión de cada pregunta? ¿Cuál es el coeficiente de dificultad de cada gran pregunta, cuál es la puntuación promedio y si las ganancias y pérdidas de los estudiantes en cada rango de puntuación son universales?
En tercer lugar, busque
problemas existentes
1. Descubra los problemas en la enseñanza del profesor a través de las puntuaciones de los exámenes de los estudiantes.
Desde la perspectiva de las puntuaciones medias, en comparación con clases paralelas y exámenes anteriores, si es inferior al valor normal o tiene una gran brecha, es necesario reflexionar sobre el propio nivel de enseñanza, manejo de la clase y otros problemas, como el uso de materiales didácticos por parte de los profesores, aprendizaje insuficiente, poca capacidad para controlar los materiales didácticos, métodos de enseñanza inadecuados o mala actitud laboral, débil sentido de responsabilidad, etc.
A partir de la tasa de un tercio, podemos ver objetivamente el nivel de los estudiantes en la clase y el dominio de los diferentes estudiantes. Si hay muchos estudiantes pobres, no se prestará suficiente atención a las lecciones de recuperación en la enseñanza. Si hay pocos puntos excelentes, significa que la optimización no es suficiente. Desde la puntuación más alta, puedes ver qué tan completos son tus requisitos de enseñanza y propuesta, y qué tan lejos estás de la clase de tu hermano.
En general, en clases paralelas, el desarrollo de los alumnos destacados es relativamente equilibrado. Si el puntaje más alto de esta clase es muy diferente al de otras clases (superior a 5 puntos), debes reflexionar sobre qué puntos de conocimiento tienes, si los estudiantes no lo han dominado lo suficiente y si hay omisiones en la enseñanza. Desde la parte de puntuación podemos ver la situación general de los alumnos de esta clase y la distribución de cada nivel. El profesor puede comprobar y rellenar los huecos según la situación.
2. A partir de las respuestas a las preguntas del trabajo, podemos ver los problemas específicos que tienen los estudiantes en sus estudios. ¿Qué problemas existen en el aprendizaje de los estudiantes a través de exámenes, es decir, escritura en papel, conocimiento o habilidad? ¿Es problema del profesor o problema de los alumnos?
¿Es un problema de libro de texto o un problema de examen? ¿Es un problema de enseñanza o de aprendizaje? ¿Es una cuestión de género o de personalidad? Los profesores deben registrar los problemas típicos. ¿Es una cuestión de género o de personalidad? Para cada tipo de pregunta, podemos analizar los problemas de los estudiantes desde los pros y los contras. Los diferentes tipos de preguntas tienen diferentes funciones de diagnóstico, lo que puede revelar malentendidos en el pensamiento de los estudiantes.
Por supuesto, el análisis de los problemas por parte del profesor no puede limitarse a los problemas descubiertos en un examen. Los profesores deben conectar la vida real y el estudio de los estudiantes con su desempeño en el hogar y en la escuela, para aprender más sobre la situación objetiva de los estudiantes.
Cuarto, cambiar
Buscar medidas
Proponer medidas de mejora en función de los errores descubiertos y las causas de los errores.
Este paso es como el diagnóstico que hace un médico de la causa de la enfermedad: qué "enfermedad" tiene, qué "medicamento" debe utilizar y cómo "tratarla";
Cómo mejorar la educación ideológica si es así. hay problemas ideológicos y cómo cultivar a los de bajo rendimiento. Buenos hábitos de estudio, los profesores son muy reflexivos.
Datos ampliados
La importancia del análisis de los exámenes
El análisis de los exámenes no solo puede realizar evaluaciones apropiadas de los exámenes y exámenes, mejorar las habilidades de escritura de los profesores, pero también ayuda Para obtener plenamente la información de retroalimentación docente proporcionada por el examen, promueve nuestra reflexión sobre el proceso de enseñanza, proporcionando así una base para mejorar la enseñanza. El examen es una parte integral del proceso de enseñanza completo y una prueba de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
Es necesario estudiar y analizar detenidamente los resultados del examen. Los puntajes de las pruebas pueden retroalimentar mucha información, reflejando las ganancias y pérdidas de todo el proceso de enseñanza, algunas situaciones en cada vínculo de enseñanza, los fundamentos y habilidades de los estudiantes, y las características y patrones de aprendizaje de los estudiantes.
Analizar esta información puede hacernos pensar mucho, formar algunos entendimientos y presentar algunas opiniones y sugerencias. Evidentemente, el análisis del examen es una tarea muy importante.