Recientemente, el Ministerio de Educación publicó el “Catálogo de Carreras de Educación Profesional (2021)” (en adelante, el “Catálogo”). De acuerdo con los requisitos del "XIV Plan Quinquenal" para el desarrollo económico y social nacional y los objetivos a largo plazo de la educación profesional en 2035, la nueva versión del "Catálogo" se basa en un análisis científico de industrias, ocupaciones , puestos y relaciones profesionales, y está conectado con el sistema industrial moderno.
La industria de servicios tiene una base avanzada, la cadena industrial se moderniza, el uso unificado de categorías principales, categorías principales y clasificaciones profesionales de tres niveles, y el diseño integrado de la educación vocacional secundaria y la educación vocacional superior. y especialidades universitarias en educación vocacional superior en diferentes niveles, un total de 19 categorías principales, 97 categorías principales y 1,349 especialidades, incluidas 358 especialidades vocacionales secundarias, 744 colegios vocacionales superiores y 24 especialidades universitarias vocacionales superiores.
Este directorio entra en vigor a partir de la fecha de publicación. A partir de 2021, el establecimiento y gestión de las carreras que se matricularán en las escuelas profesionales se implementará de acuerdo con el "Catálogo" y los correspondientes métodos de establecimiento y gestión de carreras. El Ministerio de Educación exige que todos los departamentos administrativos de educación provinciales establezcan carreras razonablemente de acuerdo con el catálogo y los métodos, combinados con las necesidades de un desarrollo económico y social regional de alta calidad, y hagan un buen trabajo en la creación y gestión del estado. -mayores distribuidas controladas. Las escuelas secundarias vocacionales podrán ofrecer carreras distintas a las que figuran en la lista de registro de acuerdo con la reglamentación.
Las escuelas de formación profesional superior pueden establecer y ajustar de forma independiente carreras de formación profesional superior de acuerdo con las regulaciones pertinentes y pueden demostrar de forma independiente la dirección del entorno de especialización. El Ministerio de Educación orienta a los colegios vocacionales calificados para que establezcan de manera activa y constante carreras de pregrado en colegios y universidades vocacionales superiores de acuerdo con los requisitos de altos puntos de partida y altos estándares para evitar apresurarse en el programa.
Según el catálogo, el Ministerio de Educación publicará sucesivamente los perfiles profesionales correspondientes y organizará la formulación de los correspondientes estándares profesionales docentes. Se requiere que todas las localidades orienten a las escuelas vocacionales para que revisen (formulen) y publiquen e implementen de manera integral los planes de capacitación de talentos profesionales correspondientes basados en el catálogo y los perfiles profesionales. Se requiere que todas las escuelas vocacionales ajusten y optimicen la preparación docente y desarrollen o actualicen profesionales oportunamente; materiales didácticos del curso de acuerdo con el "Catálogo" y aprovechar la implementación del "Catálogo" como una oportunidad para promover aún más la reforma de los materiales y métodos de enseñanza de los docentes.