Promover la autoconciencia y la autorreflexión de los docentes. La autobiografía de un maestro es una historia sobre cómo creció o evolucionó un individuo. El proceso de escritura de una autobiografía es un proceso de autorreflexión. Como una "autobiografía educativa", cuando los profesores "cuentan sus propias historias", pueden tener el efecto de "autorreflexión" y "autodespertar".
Otro valor de mostrar el conocimiento práctico personal de los profesores es que permite que el conocimiento personal del profesor (o conocimiento práctico personalizado) aparezca inconscientemente en la narrativa de la historia de vida personal del profesor, facilitando así la "comprensión de uno mismo". pregunta.
1.Factores ambientales. La psicología social cree que el desarrollo de una persona depende en gran medida del entorno psicológico social.
2.Factores escolares. La escuela es el lugar principal para que los docentes lleven a cabo su labor educativa y docente, y también es el lugar principal para el desarrollo profesional de los docentes.
3. Factores grupales. Los profesores no existen aislados. Viven y trabajan en un determinado grupo de profesores, y el impacto y el papel de la organización del grupo en el crecimiento personal es muy obvio.
4.Factores personales. Los factores individuales son los más directos, importantes y fundamentales que afectan el desarrollo profesional de los docentes.
Como profesionales, los profesores desarrollan y mejoran constantemente sus conceptos profesionales, conocimientos profesionales y habilidades profesionales. Este es el proceso desde profesores novatos hasta profesores expertos.