Entre las preguntas del examen de acceso a la universidad, la parte de lectura representa una proporción mayor y los estudiantes pierden más puntos en este aspecto. Entonces, ¿cómo cultivar los métodos de resolución de problemas de los estudiantes y mejorar las habilidades de resolución de problemas en el entrenamiento diario?
1. En primer lugar, debes comprender los principales requisitos del programa del examen para la comprensión lectora:
1. Captar la idea principal y la idea principal del artículo que lees. , así como los hechos y detalles utilizados para explicar la idea principal y la idea principal;
2. Comprender tanto los hechos concretos como los conceptos abstractos;
3. y el significado más profundo que se puede inferir del significado literal, incluida la actitud y la intención del autor;
4. No sólo se debe comprender el significado de una oración o párrafo, sino también la relación lógica del conjunto. artículo y hacer inferencias y juicios en consecuencia;
5. No solo podemos comprender en función de la información proporcionada en el artículo, sino también en combinación con el sentido común de los propios estudiantes de secundaria.
En segundo lugar, existen cuatro tipos principales de comprensión lectora:
1. Es decir, se requiere que los candidatos comprendan un hecho y un detalle específicos del material de lectura. Los métodos de proposición comunes para este tipo de preguntas incluyen: descubrimiento de hechos, clasificación, reconocimiento de patrones y operaciones numéricas.
2. Cuestiones de razonamiento y juicio. Este tipo de preguntas examina principalmente el significado literal de los estudiantes. A través de la relación lógica del texto, estudian los detalles, examinan la actitud del autor y comprenden el significado del artículo. Las preguntas de razonamiento y juicio son preguntas de comprensión lectora avanzada altamente subjetivas.
3. Este tipo de preguntas evalúa principalmente el resumen de los estudiantes de la idea central del material que leen. Las encuestas vienen en muchas formas, como títulos generales, temas e ideas centrales.
4. Adivinanzas de significado de palabras. Es decir, los candidatos deben adivinar el significado de nuevas palabras en función de un contexto determinado.
En tercer lugar, habilidades de resolución de problemas
1. Comprensión detallada de las habilidades de resolución de problemas
La resolución fina de problemas conjuntos requiere que los candidatos comprendan un punto específico en el materiales de lectura Hechos y detalles. La mayoría de las preguntas se basan en información específica del artículo, como hechos, ejemplos, razones, procesos, discusiones, etc. Algunas preguntas se pueden responder directamente en el artículo, mientras que otras requieren que sistematicemos el contenido relevante según nuestra comprensión, como cálculo, organización, juicio sobre el bien y el mal, comparación gráfica, etc.
Al realizar preguntas detalladas de comprensión, la mayoría de los estudiantes tienden a leer lentamente y carecen de ciertas habilidades de lectura rápida. Los candidatos deben desarrollar su capacidad para obtener información rápidamente. Al responder a este tipo de preguntas, no es necesario leer detenidamente el texto original. A menudo se puede adoptar el método de "encontrar la respuesta con la pregunta". 1. Capte las palabras clave de la pregunta. Entonces úsalo como pista. Para identificar y recordar rápidamente hechos o detalles, debe utilizar habilidades de hojeado y escaneo para encontrar rápidamente los párrafos y oraciones relacionados con esta pregunta en el artículo, probarlos y compararlos cuidadosamente y determinar la respuesta. Además de escanear, también puedes utilizar el método de exclusión para excluir las opciones "sin este detalle" y "opuesto a este detalle".
Comprender las características de las opciones de interferencia en preguntas detalladas también puede ayudar a los candidatos a mejorar su precisión al responder preguntas. En términos generales, los distractores tienen las siguientes características: (1) Es información original, pero no el contenido requerido por la pregunta (2) Sentido común, pero no el contenido del artículo (3) Es muy similar al original; texto, pero con algunos cambios de grado; (4) El significado es muy diferente del texto original o incluso completamente opuesto (5) Algunos son correctos y otros incorrectos;
Al resolver preguntas, los candidatos deben captar rápidamente la información clave del texto original. Cabe señalar que las respuestas a menudo no son exactamente las mismas que las oraciones del texto original, sino que utilizan diferentes palabras o estructuras de oraciones para expresar el mismo significado. Algunas preguntas de comprensión detalladas deben convertirse mediante palabras y oraciones relacionadas. Cabe mencionar que en ocasiones la información del texto original puede ser solo una frase o incluso una palabra, por lo que debemos tener mucho cuidado al leer para captar la información verdaderamente útil.
2. Habilidades de inferencia y juicio para la resolución de problemas
Las preguntas de inferencia y juicio contienen palabras como inferencia, pista, indicación y pista. Al abordar este tipo de problema, es importante comprender no sólo el significado literal del artículo, sino también el significado subyacente del artículo y las implicaciones dadas por el autor. Al mismo tiempo, se deben hacer conjeturas e inferencias razonables sobre el significado del artículo y las implicaciones del autor.
El punto clave es: inferir el significado, no copiar el texto original. Esto es para comprender el tema del artículo y el contenido de cada párrafo; aclarar el punto de vista del autor y el propósito de escribir este artículo; analizar la información relevante proporcionada en el artículo; prestar atención a las definiciones y significados de las palabras fuera del artículo; diccionario; finalmente, uso mis conocimientos para razonar lógicamente desde la superficie hacia el interior, desenterrar los presagios del artículo y sacar inferencias correctas.
Las respuestas a estas preguntas no se pueden encontrar directamente en el pasaje, por lo que debemos hacer inferencias lógicas o cálculos basados en algunas palabras clave de las preguntas y el contenido correspondiente del pasaje, para obtener las respuestas que el autor no ha explicado pero ha ocultado algunos significados y opiniones contenidas entre líneas. En concreto, los candidatos deberán prestar atención a los siguientes puntos:
c) En primer lugar, deben ser fieles al texto original y basarse en los hechos y pistas que proporciona el artículo. Con base en lo conocido, infiera lo desconocido, siguiendo el principio de "las palabras no se pueden separar de las oraciones, las oraciones no se pueden separar de los párrafos y los párrafos no se pueden separar de los artículos". Nunca hagas suposiciones subjetivas, imaginación o conjeturas aleatorias, y nunca sustituyas las del autor por tus propias opiniones.
a) Comprender a fondo el significado literal del artículo y captar sugerencias y pistas útiles entre líneas son la premisa y base del razonamiento. Algunos infieren que los candidatos pueden analizar y escudriñar basándose en los detalles descritos en el artículo, combinados con sus propios conocimientos básicos, conocimientos previos relevantes o sentido común, para sacar conclusiones que estén en línea con la intención original del artículo.
b) La información superficial de los personajes debe ser excavada y procesada, de afuera hacia adentro, de lo superficial a lo profundo, de lo concreto a lo abstracto, de lo especial a lo general, a través del análisis, la síntesis, el juicio, etc. , para procesamiento en profundidad y razonamiento lógico. No se puede simplemente hablar de las cosas, sacarlas de contexto o hacer generalizaciones.
d) Es necesario captar la relación lógica entre oraciones y párrafos, comprender la estructura del artículo y al mismo tiempo comprender el tono del artículo, descubrir la actitud del autor, descubrir la dirección del desarrollo lógico y comprender las implicaciones del autor.
e) Al responder preguntas de inferencia, asegúrese de determinar la ubicación o el alcance de la base de inferencia. Sea claro acerca de si la pregunta que desea responder requiere una inferencia a partir de un determinado detalle o del tema y la intención del autor. Para un razonamiento detallado, el método de escaneo se puede utilizar para determinar rápidamente la ubicación o el alcance de la base del razonamiento en el material y luego hacer juicios de inferencia. Al hacer inferencias sobre un tema, a menudo es necesario leer el artículo completo.
3. La idea principal de las habilidades para la resolución de problemas
La idea principal es localizar primero la oración principal. Debido a que diferentes artículos tienen diferentes métodos de expresión, la posición de la oración principal no es estática. Muchas veces, especialmente al leer ensayos expositivos y argumentativos, puedes encontrar la oración principal del ensayo según las características del capítulo del ensayo, resumiendo así el tema del artículo. La oración principal de un artículo generalmente tiene tres posiciones: el principio, el medio y el final (incluidas las oraciones temáticas que aparecen al mismo tiempo y hacen eco del principio y el final). Por lo tanto, es clave leer atentamente la primera y la última frase de dichos artículos o párrafos. El hojeado se utiliza a menudo para preguntas sobre temas y preguntas sobre ideas generales. Al navegar, generalmente no es necesario leer detenidamente frase por frase. Solo elige leer el primer y el último párrafo del artículo, o la primera y la última oración de cada párrafo, y se concentra en buscar pistas e información sobre el tema.
El tema del artículo a menudo puede reflejarse en el método de redacción del artículo. Existen las siguientes cinco situaciones:
1. /p>
Es decir, el tema central. La frase aparece al principio del texto. Vaya directo al grano, presente el tema y luego utilice detalles para explicar, respaldar o desarrollar la idea expresada en la oración principal. Este es el método de escritura deductivo más común en inglés, es decir, de lo general a lo específico, primero presenta el punto de vista y luego da ejemplos para demostrarlo, y la oración principal aparece al comienzo del párrafo.
Las noticias suelen ser así. La primera oración de un informe de noticias generalmente se denomina "pista de noticias", que en realidad es la oración principal y es un resumen de alto nivel del texto completo. La idea principal y el título normalmente se encuentran en la primera oración.
2. Método de escritura del triángulo invertido
Es decir, la frase principal aparece al final del artículo. Después de los detalles, resuma el tema resumiendo puntos clave, impresiones, conclusiones, recomendaciones o resultados. Este es el método de escritura inductiva más común en inglés, es decir, las oraciones detalladas van primero, las oraciones generales después y las oraciones temáticas suelen estar al final.
3. Método de escritura en bucle
Es decir, el eco se escribe de principio a fin. Para resaltar el tema, el autor primero propone el tema y luego lo señala nuevamente al final. Este estilo de escritura de hacer eco de un lado a otro también es relativamente común.
Generalmente las frases que expresan el tema antes y después no son simples repeticiones, y las últimas suelen tener más extensiones o desarrollos.
4. Método de escritura del diamante
Es decir, la oración principal aparece en el medio del artículo. Por lo general, solo se plantean preguntas al principio, el tema principal del texto se deduce de los detalles o extensiones lógicas al final y luego se explica, apoya o desarrolla en mayor detalle.
5. Escritura cuadrada
Es decir, el tema central está implícito en todo el texto y no existe una frase temática clara. Leer un artículo de este tipo requiere que los candidatos analicen los detalles del artículo, resuma el tema del párrafo e infiera la idea principal del artículo. El método de análisis consiste en averiguar de qué aspectos habla principalmente el párrafo, cuáles son las conexiones lógicas entre estos contenidos y luego resumirlos para formar un tema. Este tipo de preguntas son fáciles de resolver.
Cómo elegir o redactar el título del artículo
El examen de la idea principal del artículo puede aparecer directamente en la forma de comprensión de los párrafos y de la idea principal. del artículo, o también puede ser en la forma de selección o redacción del título del artículo. Por lo tanto, al elegir el título de un artículo, primero puede averiguar el propósito principal del artículo de acuerdo con el método para determinar el propósito principal y luego decidir el título.
El título se encuentra en la cabecera del artículo y se utiliza para resumir en gran medida el contenido del artículo e indicar el tema del artículo. Es la expresión más concisa de la idea central de un párrafo. El título puede ayudar a los lectores a adivinar rápidamente el contenido principal de todo el artículo, captar el centro del artículo y comprender las opiniones e intenciones del autor. Entonces, ¿cómo eliges el título de tu artículo?
Primero considere el resumen o cobertura del artículo por el título. Los requisitos generales pueden cubrir el contenido completo del artículo, incluido el texto principal
la idea principal del artículo. Deben evitarse las siguientes tres situaciones: ① Generalización insuficiente (principalmente parte de toda la generación, lo que resulta en un alcance demasiado pequeño); (2) Generalización (que se manifiesta principalmente como una desviación del contenido de este artículo); Detalles para ideas abstractas y específicas.
En segundo lugar, debemos considerar la pertinencia del tema, es decir, el alcance del tema debe ser adecuado y dirigido. Basándose en la lectura del texto original,
considere detenidamente si el título seleccionado está estrechamente relacionado con el tema del artículo. No puede ser demasiado grande ni demasiado pequeño. Si es demasiado grande, el centro no destacará, y si es demasiado pequeño, no desempeñará el papel que le corresponde. La precisión es alta y el nivel de expresión y el color del idioma no se pueden cambiar a voluntad. Puede ser una palabra, una frase o una oración.
Nuevamente, preste atención a la naturaleza llamativa del título, y la elección del título debe ser concisa, destacada y novedosa. El título es el broche de oro del artículo, el alma y apariencia del artículo. La calidad del título a menudo afecta la legibilidad del artículo. Los lectores suelen decidir si leer el artículo basándose en el título. Por lo tanto, el título suele ser llamativo o incluso extraño para atraer el interés de los lectores por el artículo.
Por último, cabe señalar que para elegir un tema de forma adecuada, también es necesario comprender el método básico de redacción del tema. En términos generales, el tema es el núcleo del título, y las palabras con conceptos controladores se condensan en frases que resumen la oración principal o la idea central de acuerdo con una determinada gramática.
4. Habilidades para adivinar palabras y resolver problemas
A. Formación y adivinación de palabras
Al leer, a menudo nos encontramos con algunas palabras nuevas que se derivan o sintetizan. de palabras familiares. Dominar la formación de palabras es útil para adivinar el significado de las palabras. Por ejemplo, la palabra impredecible se puede descomponer en un, fore, see y able según el método de formación de palabras see es la raíz de la palabra, fore significa "antes, antes, de antemano", un es negativo y capaz significa " capaz, pero", por lo que lo imprevisible es lo "imprevisto".
B. Adivinar la palabra utilizando sinónimos
En el contexto en el que aparece una nueva palabra, en ocasiones aparecerán palabras o estructuras sinónimas o similares. En este momento, puede inferir el significado de palabras nuevas a partir de palabras familiares. En términos generales, existen conjunciones coordinantes y/o entre palabras o frases. Estas palabras o frases tienen los mismos componentes en la oración, y los dos contenidos conectados por y o o tienen un significado cercano o progresivo, determinando así el dominio semántico de una nueva palabra en la misma relación, e incluso deduciendo su significado aproximado.
C. Adivina la palabra usando antónimos
El contraste es un método común para describir y explicar cosas. Por el contrario, las cosas en contraste son opuestas entre sí, por lo que lo desconocido puede derivarse de lo conocido basándose en antónimos o relaciones contrastantes.
Utilice antónimos para explicar el significado de palabras nuevas, como los antónimos de frío y caliente, perfectivo e imperfectivo, e incluso si las oraciones anteriores y siguientes son afirmativas y negativas o negativas, etc. , que sirve como pista entre las palabras de una oración y entre las oraciones de un párrafo.
D. Usa el contexto para adivinar la palabra.
Las oraciones de cualquier artículo no están absolutamente aisladas en su contenido, sino que están relacionadas con el párrafo en el que se ubica la oración y con el artículo completo. Utilizar las escenas y pistas proporcionadas por el contexto para realizar un análisis lógico integral y luego inferir el significado de la palabra es una clave en el proceso de lectura y un tema candente en los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años.
Recordatorio especial: cuando hagas preguntas de comprensión lectora en inglés, ¡asegúrate de prestar atención a palabras familiares para crear significado! Este tipo de adivinanza de palabras también es muy común en las preguntas del examen de ingreso a la universidad de varios años. La barrera para la familiaridad con el significado de la palabra es mucho mayor que la barrera para la nueva palabra misma. Hay tres razones: primero, estipula que el número de palabras nuevas en el examen de ingreso a la universidad no puede exceder de 3; segundo, las palabras familiares pueden causar fácilmente malentendidos entre los candidatos; tercero, no hay límite en el número de palabras familiares; Si este fenómeno aparece demasiadas veces en un artículo, será más difícil de entender.
E. Adivina palabras con definiciones y explicaciones
Algunos artículos, especialmente los científicos, suelen definir algunas palabras clave, y podemos utilizar estas definiciones para adivinar el significado de estas palabras. Parafrasear es un método para explicar palabras nuevas basándose en las líneas del artículo, utilizando atributos (cláusulas), predicativos e incluso signos de puntuación como comas y guiones.
F. Utilice ejemplos para adivinar palabras
Para ilustrar o confirmar, a menudo se dan ejemplos en los artículos y, a menudo, se utilizan para enumerar palabras que antes eran difíciles de entender. Estos ejemplos nos ayudan a adivinar nuevas palabras. Por ejemplo, se suelen utilizar algunos conectivos como: tal como, como, por ejemplo, como, etc.
Por supuesto, para mejorar la comprensión lectora y la capacidad de resolución de problemas, los candidatos deben desarrollar un cierto interés por la lectura. La capacidad de lectura está relacionada con el interés. Cuanto mayor sea el interés por la lectura, más fuerte será la motivación y más propicio para una lectura extensa. Además, son esenciales un vocabulario rico y conocimientos básicos de gramática sólidos (especialmente conocimientos de formación de palabras y capacidad de análisis sintáctico). Sin un vocabulario determinado, es imposible leer mucho y la obstrucción de demasiadas palabras nuevas también provocará ciertas barreras psicológicas. Con la ampliación del vocabulario, la mejora del conocimiento semántico y sintáctico y la mejora de las habilidades de lectura, la velocidad de lectura se desarrolla gradualmente a la par de la velocidad de comprensión. ¡Cuanto mejor leas, más rápido entenderás y mejores serán tus habilidades para resolver problemas!