Ideología rectora del plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés 1;
Este semestre se centrará de cerca en el plan de trabajo de la asignatura de inglés de la oficina de enseñanza de nuestra escuela y el distrito. oficina de docencia e investigación. Estudiar activamente las reglas de la educación y la enseñanza, estudiar las reglas del desarrollo físico y mental de los estudiantes y resumir la experiencia formada en la implementación del plan de estudios, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y de manera efectiva; mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación; buscar la eficiencia en el aula y sentar una buena base para el aprendizaje continuo y el desarrollo permanente de los estudiantes; hacer un buen trabajo en la combinación maestro-aprendiz, ayudar a los nuevos profesores a crecer lo más rápido posible y promover la mejora general; de la calidad de la educación y enseñanza del inglés en nuestro colegio.
Principales tareas:
1. Fortalecer el estudio de la teoría educativa y mejorar la alfabetización teórica de los docentes.
1) Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza del inglés y utilizar teorías de enseñanza científicas y avanzadas para guiar el trabajo docente de los profesores. Adoptar el método de integrar la teoría con la práctica para promover continuamente la reforma docente y proporcionar una base teórica para la investigación docente.
2) Organice una actividad de aprendizaje para todo el grupo cada semana, busque artículos valiosos de varias revistas y libros, * * * discuta con los estudiantes, * * * progrese.
2. Prestar mucha atención a la implementación de la práctica docente y profundizar la reforma de la enseñanza del inglés.
1) Centrarse en la enseñanza en el aula.
El aula es el principal campo de batalla de la docencia, y el grupo de docencia e investigación debe realizar activamente clases magistrales en grupo al inicio del semestre. Promover la optimización continua de la enseñanza en el aula a través de la evaluación y discusión de las lecciones. Cada maestro debe asistir al menos a un seminario este semestre. En el aula, se requiere que los maestros sean enérgicos, se concentren en cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el lenguaje, creen situaciones de enseñanza razonables y hagan pleno uso de objetos físicos, imágenes, ayudas visuales para la enseñanza, etc. , llevar a cabo la enseñanza del inglés de manera vívida.
2) Trabajar juntos para preparar las lecciones.
Este semestre, fortaleceremos la preparación colectiva de lecciones y mantendremos registros para prepararnos para mejorar la calidad de los seminarios para docentes. Durante la preparación de la lección, a través de la discusión democrática, el análisis en profundidad y la comparación mutua, los objetivos de la enseñanza son más claros, el contenido de la enseñanza es más detallado y el efecto de la enseñanza es más sobresaliente.
3) Corregir los deberes.
Mejorar aún más el sistema de corrección de tareas, controlar la cantidad total de tareas, estandarizar la corrección de tareas y seguir los requisitos generales de "acepta lo que recibes, da lo que recibes, critica lo que aceptas, critica lo que recibes". critica y corrige lo que haces mal", y pasa al siguiente nivel. Mejorar la calidad del trabajo y lograr el propósito de "reducir la carga y aumentar la eficiencia".
4) Captar la calidad de la enseñanza.
Preocuparse por los estudiantes potenciales y hacer un buen trabajo dando tutoría a los estudiantes en diferentes niveles. Analice cuidadosamente los exámenes, resuma y reflexione de manera oportuna y esfuércese por mejorar los puntos débiles en la enseñanza.
5) Captar la investigación sobre el tema.
Establecer proyectos de investigación científica para el grupo de inglés en torno a los temas de la escuela, aprender conocimientos teóricos consultando materiales, escribir artículos de investigación científica y, en última instancia, infiltrar contenido de investigación científica en la enseñanza en el aula. Se deben hacer esfuerzos para mejorar las capacidades docentes y de investigación científica de los docentes e implementar el trabajo de investigación científica.
3. Realizar actividades extraescolares en inglés para aumentar el interés por aprender.
Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, se organizan varios concursos de inglés para los estudiantes de acuerdo con las diferentes habilidades de aprendizaje de los diferentes grados. Y elogie y anime rápidamente a las clases y a las personas que hayan logrado resultados en diversas formas.
Medidas específicas:
1. Implementar el modelo de enseñanza de la lengua materna en el aula para crear un buen ambiente de aprendizaje de inglés y mejorar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes. Los profesores y los estudiantes mantienen un diálogo de cinco minutos después de clase, y cada estudiante tiene un diálogo en inglés con el profesor de inglés al menos una vez a la semana.
2. Centrarse en cultivar y mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés y animarlos a aprender más inglés.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Tres profesores de inglés preparan lecciones juntas una vez por semana. Cada unidad debe discutirse para comprender los puntos clave y las dificultades, como el vocabulario, los patrones de oraciones, la gramática, etc. , estudie cómo superar las dificultades, resaltar puntos clave, preparar lecciones, diseñar cuidadosamente cada aspecto de la enseñanza y consolidar la práctica aprendida.
4. Tres profesores de inglés han participado en al menos una clase abierta o clase teórica este semestre. El grupo de investigación y enseñanza de inglés discutirá cómo mejorar la eficiencia en el aula.
5. Realizar concursos de materias de inglés. Este semestre habrá un concurso irregular y el formato no está limitado. Puede ser un concurso de canciones en inglés, un concurso de oratoria, un concurso de recitación, un concurso de palabras, un concurso de bocetos en inglés, un concurso de obras cortas, etc. Para promover mejor la enseñanza del inglés, los estudiantes deberían participar ampliamente y todos deberían tener la oportunidad de mostrarse.
Primero pueden realizar una selección preliminar en la clase y se recomendará a los candidatos destacados para participar en la competencia de calificaciones. Puede estimular el interés de los estudiantes por aprender. Además de participar en varios concursos escolares, también se debe alentar a los estudiantes a escribir más ensayos en inglés y enriquecer sus habilidades de expresión en inglés. También debes participar activamente en diversos concursos fuera de la escuela y esforzarte por ganar premios.
6. Hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes destacados y menores de edad, y centrarse en cultivar la capacidad integral de aplicación del lenguaje de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en el seguimiento de la calidad del inglés; esforzarse por lograr una tasa de aprobación del 50-70% en los grados tercero a sexto.
Plan de trabajo 1 del Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés 2. Ideología rectora
Este semestre, el Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés de nuestra universidad continuará implementando la ideología rectora del Centro de Investigación y Enseñanza de la escuela. y completar concienzudamente los requisitos de trabajo propuestos por el Grupo de Inglés en el nuevo semestre, continuar estudiando en profundidad la teoría de la enseñanza moderna "Nuevos estándares curriculares de inglés", mejorar aún más la adaptabilidad de la enseñanza e investigación de lenguas extranjeras en la educación básica a las reformas curriculares, y esforzarse por realizar trabajos de investigación diarios, como investigación docente, orientación docente y servicios docentes. Sobre esta base, con el tema principal de la reforma de la enseñanza en el aula y el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, llevamos a cabo creativamente trabajos de enseñanza e investigación en la materia de inglés, analizamos cuidadosamente la situación existente, resumimos y mejoramos la experiencia existente, y hacemos que la enseñanza y Trabajo de investigación en la enseñanza del inglés en el existente Llevar la base a un nuevo nivel.
2. Enfoque de trabajo
1. Construcción del grupo de docencia e investigación:
La construcción del grupo de docencia e investigación sigue siendo una de las tareas importantes. de este semestre, especialmente la conciencia del equipo y el sentido de cooperación. Los docentes deberían aumentar las oportunidades de intercambio de experiencias, lograr un verdadero intercambio de recursos y lograr una mejor asistencia entre pares. Continuar realizando docencia e investigación especiales.
2. Realizar una buena transición entre la enseñanza online y la enseñanza offline.
3. Hacer un buen trabajo integrando y optimizando la enseñanza durante las horas de clase de las unidades.
4. Mejorar la capacidad práctica de aplicación del inglés de los estudiantes.
Basado en las competencias básicas, optimizar la enseñanza en el aula, promover la enseñanza en el aula centrada en el estudiante, maximizar la energía de los estudiantes en el aula, mejorar las habilidades de comunicación lingüística de los estudiantes y mejorar la calidad del pensamiento y el carácter cultural de los estudiantes.
5. Proporcionar orientación a los estudiantes de bajo rendimiento que no pueden estudiar por diversas razones durante el período epidémico.
Trabajo específico para cada grado
Enfoque docente e investigador del grado 345
Cultivar el interés por el aprendizaje del inglés;
b. mejor Es posible dominar de manera integral el conocimiento de los libros de texto;
C. Los estudiantes de tercer y cuarto grado necesitan leer y escribir oraciones, y los estudiantes de quinto grado necesitan deletrear palabras y leer textos extensos.
d. Tomar en serio la práctica oral, prestar atención a la enseñanza de la pronunciación en el aula y llevar a cabo una serie de actividades específicas.
e.
Puntos clave para la promoción de sexto grado:
a. Monitorear la calidad de la enseñanza de sexto grado y prepararse para el examen de graduación.
b.Organizar planes de revisión y recopilar e integrar materiales de revisión.
c.Continuar desarrollando las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos, especialmente en comprensión auditiva y lectura.
Tres. Acuerdo de trabajo
Abril:
1, actividades de docencia e investigación en la nube de Miura.
2. Elabora un plan de trabajo para este semestre.
3. Realizar actividades docentes y de investigación sobre “Cómo conectar eficazmente la enseñanza online y la enseñanza offline”.
Mayo:
1. La profesora Zheng Liya compartió su experiencia sobre "cómo aprender desde el aula aérea e integrar la enseñanza en el aula y la orientación en las tareas".
2. Prepárese para las inspecciones de rutina.
3. La profesora Wang Jingyan compartió su experiencia en “integrar y optimizar la enseñanza en clase unitaria”.
4. Los profesores Wang Jingyan y Chen Xiaoxian organizaron una clase sobre aprendizaje, lectura y escritura de pep 4 unidad 4 blet para practicar la "enseñanza integrada y optimizada en lecciones de unidad".
Junio:
1. Chen Qianqian y Yang Yuyao impartieron una clase en el grupo de profesores: PEP6UNIT 5B Aprendamos, hablemos y practiquemos la "enseñanza de integración y optimización de lecciones unitarias".
2. Zheng Liya abrió una clase en el grupo de profesores: pep 6 unidad 6, aprendamos y practiquemos "enseñanza integrada y optimizada por unidad de hora".
3. Preparación de la lección grupal: repasar los tiempos verbales en la clase de repaso de sexto grado.
4. Zheng Haimian y Zou Limin iniciaron una clase en el grupo: repaso de tiempos verbales.
5. Prepárese para las inspecciones finales de rutina.
Julio:
Reflexionar sobre la labor docente e investigadora de este semestre y realizar un resumen.
Plan de trabajo 1 del Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés 3. Ideología rectora
Este semestre, de acuerdo con el plan de trabajo de enseñanza y enseñanza de nuestro colegio, nuestro Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés tiene como objetivo mejorar la calidad. de la enseñanza y la investigación del inglés y mejorar la conciencia del aprendizaje de los profesores, la conciencia del servicio, la conciencia de la calidad, la conciencia de la cooperación y la conciencia de la enseñanza y la investigación. Tomando la capacitación escolar como enfoque principal, continuaremos implementando rutinas de enseñanza, optimizando los procedimientos de enseñanza y mejorando integralmente el nivel de enseñanza en el aula y las capacidades profesionales de los profesores de inglés. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación efectivas y armoniosas, explorar formas científicas y efectivas de enseñanza en el aula, combinar la situación real del grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela y la situación del aprendizaje de inglés de los estudiantes, mejorar las áreas que no se hicieron bien antes, trabajar duro y mejorar aún más la calidad de la enseñanza del inglés en nuestra escuela. Esto llevará el trabajo de investigación y enseñanza de inglés de nuestra escuela a un nuevo nivel.
2. Enfoque en el trabajo
(1) Formular cuidadosamente la investigación docente, los planes de lecciones, los planes de tareas, el plan de estudios del curso del grupo de enseñanza e investigación, así como todos los aspectos "profundos". basado en el pensamiento y la evaluación" en las tres exposiciones y tres reseñas. Planes de documentos relacionados;
(2) Hacer un buen trabajo en los tres cursos del grupo de enseñanza e investigación, a saber, "múltiples conferencias en una clase ", "Conferencias de profesores jóvenes", "Observación del aula de inglés" y otras actividades de enseñanza e investigación;
(3) Continuar implementando el vínculo "pre-exposición-práctica-evaluación" en el aula de defensa de la verdad. ;
(4) Centrándose en el tema de tres exposiciones y tres reseñas de "pensamiento profundo, impulsado por la evaluación", prepare cuidadosamente los materiales del proceso;
(5) Centrándose en la construcción de tareas especiales para el grupo de enseñanza e investigación, enriquecer los formularios de tareas en torno al "pensamiento profundo", estimular el interés total de los estudiantes y reducir la carga académica de los estudiantes;
(6) Continuar mejorando los materiales relevantes investigados por el grupo de enseñanza e investigación de nuestra universidad;
(7) Integrarse con la tecnología de la información y utilizar excelentes enviados docentes para ayudar a la enseñanza.
Tres. Objetivos de trabajo
(1) Realizar un buen trabajo en el trabajo diario de docencia e investigación de cada grado y grupo de docencia e investigación, hacer un buen trabajo en cada clase, tratar cada clase como una clase de docencia e investigación, y mejorar aún más el nivel de enseñanza de los profesores; la enseñanza y la investigación del inglés se llevan a cabo en la forma básica de "aprendizaje teórico, preparación colectiva de lecciones, enseñanza e investigación de temas especiales, y reflexión e intercambio". )
(2) Organizar conferencias, conferencias y clases de discusión sobre los puntos clave y difíciles de la enseñanza en cada grado, organizar actividades de observación en el aula, estandarizar los comportamientos docentes y mejorar las capacidades de investigación científica y la educación de los docentes. capacidades de enseñanza;
(3) A través de discusiones en el grupo de enseñanza e investigación, estudiamos los problemas y deficiencias encontradas en la enseñanza real, expresamos opiniones y formamos una atmósfera de interacción y ayuda mutua. Llevar a cabo actividades de emparejamiento de "liderar lo viejo con lo nuevo, los fuertes con los débiles" para promover la mejora del nivel * * * de los docentes;
(4) Estudiar detenidamente la disposición general de la enseñanza y trabajo de investigación de la sección de enseñanza e investigación en el nuevo año escolar, y seguir los requisitos pertinentes de la escuela, hacer un trabajo sólido en la preparación de esquemas de cursos y mapas mentales y la investigación y desarrollo de tareas escolares;
(5) Promover el desarrollo de disciplinas a través de la investigación científica. La enseñanza del inglés en tercer y cuarto grado debería hacer un mayor uso de las reglas de ortografía del inglés y los métodos de enseñanza de canciones infantiles para ayudar a los estudiantes a memorizar palabras con regularidad y reducir la dificultad del aprendizaje del inglés. La enseñanza en quinto grado debe ayudar a los estudiantes a enseñar fenómenos del lenguaje en situaciones y adoptar los principios de énfasis en el contraste, inducción diligente y multipropósito, para que los estudiantes puedan dominar fenómenos del lenguaje más complejos con soltura. Al mismo tiempo, los estudiantes de último año también deben prestar atención a la enseñanza de la lectura y mejorar la velocidad y la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes de manera planificada y paso a paso.
IV.Medidas de trabajo
(1) Fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Continuar estudiando los estándares del plan de estudios de inglés, utilizar el aula como posición principal, llevar a cabo activamente prácticas de reforma docente, explorar la enseñanza del inglés en la escuela primaria de acuerdo con las características de aprendizaje de los estudiantes de primaria y utilizar estas ideas. guiar la enseñanza en el aula en la vida diaria y esforzarse por explorar y mejorar formas y métodos de eficiencia en la enseñanza en el aula. Tome notas teóricas con cuidado, resuma la experiencia de aprendizaje y la comprensión de manera oportuna y escriba activamente artículos y casos de educación y enseñanza basados en la realidad, pasando de la práctica a la teoría. Integración de la docencia y la investigación.
2. Deje en claro que el propósito de los cursos de inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia el aprendizaje de inglés, establecer la confianza en sí mismos al aprender inglés y cultivar a los estudiantes. 'sentido del lenguaje y buena pronunciación y base de entonación para que inicialmente hayan desarrollado la capacidad de llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés, lo que les servirá para su desarrollo a lo largo de su vida;
(2) Implementar la enseñanza regular y mejorar la eficiencia docente a partir de la implementación de estándares curriculares y el buen uso de los materiales didácticos, teniendo como enfoque la implementación de una enseñanza efectiva en el aula, permitiendo a los docentes basarse en la práctica. hacer preguntas, analizar problemas y reflexionar constantemente.
1. Organizar eficazmente el trabajo diario del grupo de docencia e investigación, centrarse en el aprendizaje empresarial, establecer un sistema de preparación de lecciones colectivas de "preparación de lecciones individuales-investigación colectiva-desarrollo personal", asistir a conferencias, etc.
, ejercer el espíritu de trabajo en equipo y utilizar la sabiduría colectiva para promover su propia enseñanza. Al preparar las lecciones para cada grado, se deben crear y compartir recursos didácticos. Al preparar las lecciones, debemos esforzarnos por lograr "cinco aspectos destacados": resaltar el diseño de las actividades de aprendizaje, resaltar la efectividad de las actividades de aprendizaje, resaltar los ajustes preestablecidos del aprendizaje, resaltar el diseño de ejercicios y tareas, resaltar el reflejo de los comportamientos de enseñanza y Reflejan plenamente la coherencia de la evaluación docente.
2. Estandarizar la asignación y corrección de tareas y seguir estrictamente los "Requisitos de corrección de tareas en inglés" formulados por nuestro grupo. La operación cambia de operación única a operación integral.
3. Durante todo el proceso de enseñanza, se requiere que los docentes establezcan una “visión global” y no sólo impartan clases en unos pocos grados, sino que participen activamente en el estudio y discusión de nuevos libros de texto para lograr la integración de conocimientos entre ellos. Grados y conexión.
4. Prevenir la diferenciación y explorar activamente estrategias para transformar a los estudiantes con dificultades académicas son cuestiones importantes que debemos afrontar. En la actualidad, los resultados de las calificaciones y clases individuales en nuestro grupo de investigación y enseñanza de inglés no son particularmente satisfactorios y la brecha de puntaje es particularmente grande, lo que provoca que algunos estudiantes tengan dificultades de aprendizaje. Por ello, hay que prestar atención a estos colectivos vulnerables en la docencia y tomar medidas efectivas, como hacer un buen trabajo con los menores para evitar que ningún alumno se quede atrás. Insistimos en estar orientados a los estudiantes y hacemos todo lo posible para permitir que cada estudiante se desarrolle al máximo basándose en la base original.
(3) Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y mejorar el nivel de los docentes.
1. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe liderar a los docentes de este grupo para que realicen actividades diarias de enseñanza e investigación a pequeña escala y temáticas de enseñanza e investigación todos los jueves para mejorar efectivamente la efectividad de las actividades de enseñanza e investigación. . Promover la construcción del grupo de enseñanza e investigación del inglés a través de la escucha de clases, la evaluación de clases, el estudio y la comunicación.
2. Prestar atención al papel de “ayudar y orientar” para promover el crecimiento de los jóvenes docentes. Organizar a los docentes jóvenes para que aprendan rutinas y fortalezcan la inspección y supervisión. A través de actividades como conferencias, conferencias, evaluaciones, preparación colectiva de lecciones y análisis de materiales didácticos, los nuevos profesores pueden pasar el punto de control de los libros de texto, aclarar las normas básicas de preparación de lecciones y clases lo antes posible y adaptarse a los requisitos de enseñanza de la escuela primaria. inglés, y mejorar continuamente su calidad profesional.
3. Utilizar diversas actividades de equipo como plataforma para mejorar la cohesión, la efectividad en el combate, las capacidades de investigación y el espíritu de equipo de nuestro grupo de enseñanza e investigación en inglés.
(4) Ampliar los canales de desarrollo y promover la construcción de disciplina.
1. Seguir prestando más atención a las materias de inglés. Los profesores de inglés debemos afrontar correctamente la realidad actual de la enseñanza del inglés y garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo para el autoestudio y las tutorías extracurriculares. Algunos padres no están muy familiarizados con los requisitos de la enseñanza del inglés. Deberíamos comunicarnos más con los padres, comunicarnos con ellos y aprovechar al máximo su papel de orientación y supervisión en el aprendizaje del inglés de los estudiantes.
2. Utilizar activamente la plataforma online - amistad. En los últimos años, la docencia y la investigación en línea han entrado en nuestra vida docente. Internet nos proporciona una plataforma de comunicación que nos permite disfrutar de los recursos didácticos y satisfacer mejor las necesidades de la reforma curricular. Todo nuestro grupo de docentes debe basarse en la plataforma en línea, formar un ambiente de discusión a través del aprendizaje, la comunicación y la discusión, y promover la combinación de aprendizaje, práctica y reflexión.
Plan de Trabajo del Grupo de Docencia e Investigación de Inglés 4 para 20xx - Plan de trabajo del Grupo de Docencia e Investigación de Inglés para el primer semestre de 20xx De acuerdo con los requerimientos de la Oficina de Asuntos Académicos de nuestro colegio para el trabajo de la docencia y Grupo de investigación, las tareas docentes en el aula son claras, las medidas son adecuadas, la implementación es efectiva y se realizan esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza, es el enfoque de nuestra docencia en el nuevo semestre. El grupo de investigación y enseñanza de inglés tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación y la calidad de las aulas de los profesores, realizar investigaciones en profundidad sobre los problemas existentes en la enseñanza en el aula de nuestra escuela, mejorar la eficiencia de la enseñanza y promover la mejora de la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, los profesores deben mejorar su conciencia sobre el aprendizaje y la cooperación y seguir aplicando buenas rutinas de enseñanza. Por lo tanto, el plan del grupo de docencia e investigación para este semestre es el siguiente:
1. Espíritu de la Dirección de Asuntos Académicos
1. Gestión docente regular y fortalecimiento de la capacidad de control de la docencia presencial. .
2. Hacer un buen trabajo en la docencia en investigación y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Crear características escolares a través de la investigación por parte del grupo docente e investigador.
2.Objetivos de trabajo:
1. Fortalecer las capacidades docentes e investigadoras del equipo docente e investigador.
2. Mejorar el nivel teórico y el nivel docente de los profesores de inglés.
3. Clases de demostración para profesores clave y clases abiertas para que los profesores jóvenes aprendan unos de otros y mejoren la calidad de la enseñanza.
4. Mejorar la capacidad de resolución de problemas de los profesores y completar con seriedad el examen de ingreso a la escuela secundaria.
3. Medidas de trabajo
Reforzar la construcción del grupo de docencia e investigación en inglés y dar pleno juego al rol de equipo del grupo de docencia e investigación.
1. Durante este semestre se realizarán cuatro actividades de docencia e investigación. Todos los del grupo de inglés participaron. La tasa de participación de dos jóvenes docentes de primer grado y un docente de segundo grado alcanzó el 100%.
2. Cada docente del grupo de enseñanza e investigación debe preparar cuidadosamente las lecciones, escuchar atentamente, asignar las tareas de manera científica y racional y corregirlas con atención.
3. Organizar tres grupos de preparación de lecciones para implementar el proyecto nacional "Cursos escolares característicos de periódicos y revistas en inglés".
4. Organizar actividades extraescolares y tutorías para los alumnos de los grupos preparatorios de primero y segundo de primaria.
5. Resumen y acumulación de orientación de composición en inglés
Cuarto, los profesores crecen en parejas
1. Fortalecer aún más la formación de los profesores jóvenes, con objetivos y niveles. , y Se deben tomar medidas para fortalecer la construcción del personal docente. Cooperar activamente con las escuelas para participar en las clases abiertas municipales. Este semestre se llevarán a cabo clases de demostración para docentes clave y clases de demostración para docentes jóvenes, combinadas con clases de observación y discusión en el aula de la Oficina de Asuntos Académicos.
2. ¡Utilice la plataforma de formación de profesores jóvenes 1369 Blue para demostrar las habilidades básicas de nuestros profesores!
3. Todos los profesores del grupo de docencia e investigación participan en proyectos nacionales de investigación e integración de reflexiones docentes diarias, presentaciones en clases abiertas y trabajos finales, y realizan investigación-acción personalizada. El equipo de enseñanza e investigación cooperará con la Oficina de Asuntos Académicos para formar un equipo de investigación de acuerdo con los requisitos del proyecto y organizar la finalización periódica del proyecto de forma regular.
Este semestre, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza es una garantía efectiva para la enseñanza en el aula en la escuela secundaria Hezhu. El equipo de enseñanza e investigación se esfuerza por garantizar que el equipo de preparación de lecciones prepare las lecciones de manera efectiva, guíe el desarrollo profesional de los maestros, cree una plataforma para mejorar las habilidades básicas de los maestros y diseñe diversas actividades para mejorar las habilidades integrales de inglés de los estudiantes.
Apéndice:
Horario:
Horario de la actividad docente e investigadora: miércoles por la tarde en el segundo periodo.
Tiempo de preparación para el primer grado de secundaria: jueves por la tarde, segundo período
Tiempo de preparación para el segundo grado de secundaria: martes por la tarde, segundo período
Preparación para el tercer grado de la escuela secundaria: viernes por la tarde, segunda lección.
Clase demostrativa para profesores clave de segundo año de secundaria:
Emparejamiento de profesores:
Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza del inglés 5 1. Ideología rectora :
En la escuela, bajo la dirección de los líderes y de la sección de enseñanza e investigación, estudiaremos concienzudamente e implementaremos plenamente los nuevos estándares curriculares, nos adheriremos al concepto educativo "orientado a las personas" y nos mantendremos al día con los tiempos. , pionero e innovador, insiste en profundizar la educación y la reforma docente, mejorar la calidad de la gestión educativa, altos estándares, alta calidad, idoneidad Promover el desarrollo avanzado de la educación y la enseñanza del inglés en nuestra escuela. De acuerdo con el plan de trabajo docente de la escuela y las características del grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela secundaria, mejoraremos la efectividad de la enseñanza de inglés en el aula, fortaleceremos la comunicación entre los maestros y cultivaremos más estudiantes con experiencia en inglés.
2. Tareas centrales:
1. Reflexionar colectivamente sobre la problemática existente en el grupo docente e investigador de inglés.
2. Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y reforzar el trabajo de recuperación extraescolar.
3. Fortalecer la formación de competencias docentes básicas de los docentes y mejorar la calidad de los docentes.
4. Fortalecer la exploración teórica de la enseñanza y la investigación del inglés y desarrollar cursos de inglés en las escuelas.
5. Fortalecer los intercambios de enseñanza e investigación, fortalecer la preparación de clases y compartir recursos.
Tres. Trabajos y medidas específicas
1. Proporcionar orientación y formación al profesorado joven.
(1) Emparejar docentes con características distintivas, altos estándares profesionales y noble ética.
(2) Proporcionar orientación y capacitación en términos de preparación de lecciones, escucha de conferencias y enseñanza de conceptos.
(3) Crear oportunidades para que los nuevos profesores asistan a más clases y asistan a más clases abiertas.
(4) Realizar actividades de evaluación docente para mejorar la calidad básica y el nivel de la enseñanza.
2. Fortalecer el estudio teórico, establecer gradualmente la idea "orientada a las personas" y cambiar conceptos de enseñanza obsoletos y atrasados.
(1) Abre el canal de aprendizaje y sal. Por favor entren y fortalezcan la cooperación con las unidades circundantes.
(2) Prestar atención a la investigación de métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje.
Fomentar activamente y crear oportunidades para que los profesores participen en diversas actividades docentes.
3. Atención y fortalecimiento de la construcción de grupos de docencia e investigación y adopción de medidas prácticas.
(1) Las actividades del grupo de docencia e investigación son programadas, fijas y fijas.
(2) Mejorar el sistema de preparación colectiva de lecciones.
(3) Cooperar con la secretaría docente de la escuela para seleccionar grupos docentes e investigadores destacados.
(4) Alentar a los profesores a utilizar tecnologías de la información modernas para la enseñanza en el aula.
4. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender y promover de manera integral una educación de calidad.
(1) Cada grado tiene una competencia de inglés, como oratoria, bocetos, representación de obras cortas, etc.
(2) En el aula, los profesores utilizan diversos mecanismos de incentivo para activar el aula, como juegos, canciones en inglés, sketches, etc.
(3) Varía de persona a persona, y la enseñanza por niveles es la clave para promover integralmente una educación de calidad.
5. Llevar a cabo periódicamente actividades de "Concurso de Enseñanza Maestro-Aprendiz" para permitir que los profesores jóvenes crezcan rápidamente.
6. Incentivar a los profesores a establecer conceptos avanzados, establecer temas y explorar la enseñanza y la investigación científica.
7. Fortalecer la eficacia de las actividades grupales de docencia e investigación y preparar lecciones en conjunto.
Las actividades grupales de enseñanza e investigación son una rara oportunidad de comunicación entre profesores. Aprovechar al máximo las actividades del grupo de enseñanza e investigación y organizar el aprendizaje teórico, el aprendizaje de tecnología multimedia, el intercambio de experiencias docentes y otras actividades del grupo de enseñanza e investigación. Hay mucha comunicación y aprendizaje mutuo durante las actividades, y el contenido didáctico se intercambia entre grados para preparar a los grados superiores para los grados inferiores. Intercambiar diversa información y recursos didácticos para lograr compartir recursos. Cada profesor conserva sus propios materiales didácticos para prepararse para el establecimiento de páginas web de enseñanza de materias y bibliotecas de recursos de materias. Fortalecer la preparación de lecciones al mismo tiempo, fijar horarios, turnarse para ser portavoz y diseñar las sesiones de enseñanza con el mismo diseño para reflejar la fuerza colectiva. Especialmente cuando nuestra ciudad acepta la oferta de nuestra escuela para albergar una escuela secundaria modelo, debemos aprovechar al máximo nuestra fuerza colectiva y prepararnos para cada clase a través de conferencias, conferencias, evaluaciones, etc. para garantizar una aceptación fluida por parte de nuestra ciudad.
8. Compartir bien los recursos.
Hoy en día, los libros de texto en inglés se actualizan rápidamente y es posible que un conjunto de libros de texto solo tenga una vida útil de dos rondas. Por lo tanto, necesitamos cada vez más cambiar nuestra forma de pensar, desde la enseñanza de cursos a la enseñanza de temas, para hacer frente a una situación en constante cambio. Debido a que los temas de los libros de texto son relativamente fijos, pero los artículos han cambiado y el vocabulario también se formula según el esquema, no habrá mucha diferencia. La forma de afrontar la actualización de los materiales didácticos es dominar la enseñanza de temas y utilizar el contenido de los artículos como portador de la enseñanza de temas. Por lo tanto, todo el Grupo Qixin necesita trabajar en conjunto para integrar recursos.
Necesitamos tomar la calificación como una unidad y cada calificación primero recopila su propia información de calificación. El tercer año de la escuela secundaria es el principal responsable de la revisión del examen de ingreso a la universidad, incluidas las preguntas de la prueba, los exámenes de exámenes principales, ejercicios de gramática únicos y completos, artículos de lectura mejores y más nuevos y enlaces Gestalt, y preguntas de prueba escritas. La clase de segundo año es responsable de preparar los materiales del curso y resumir el material del curso, los exámenes, los materiales de enseñanza y práctica relacionados con el contenido gramatical del libro de texto, así como los materiales multimedia relacionados con el tema, incluidos sitios web, imágenes, materiales audiovisuales, etc. Los estudiantes de primer año de secundaria son responsables de preparar los materiales del curso y resumir el material del curso, los exámenes, los materiales de enseñanza y práctica relacionados con el contenido gramatical de los libros de texto, así como los materiales multimedia relacionados con los temas, incluidos sitios web, imágenes, materiales audiovisuales, etc. Los exámenes de cada grado deben tener manuscritos electrónicos y escritos, y todos los materiales deben estar clasificados y organizados en forma de carpetas para facilitar la comunicación entre todo el grupo. Además, es mejor tener algunas sensaciones sobre la enseñanza, como hasta qué punto cree que se deben cubrir los puntos relevantes del idioma o algunas reflexiones sobre el proceso de enseñanza.
Recursos* * *Disfruta del trabajo, comunícate al final del semestre y prepárate para enseñar en el próximo año escolar.
En cuarto lugar, preparar a los profesores jóvenes para la evaluación y la enseñanza de las clases.
Del 7 de marzo al 22 de abril es el momento para que los jóvenes profesores evalúen las clases organizadas por el colegio. Todos los miembros de nuestro grupo participarán excepto una persona. Utilizaremos el tiempo de actividad y el tiempo libre del grupo de enseñanza e investigación para ayudarnos mutuamente y revisar los planes de lecciones y el material didáctico de cada uno para asegurarnos de que no haya errores. En la enseñanza en el aula, utilizaremos nuevos conceptos de enseñanza y diseñaremos cuidadosamente para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula para que los estudiantes puedan aprender algo y divertirse aprendiendo.
5. Examen de acceso a la universidad y trabajo de examen.
Este semestre, los estudiantes de secundaria se enfrentan al examen de ingreso a la universidad y al examen nacional, y la tarea es muy ardua. Trabajaremos duro para mejorar los resultados y garantizar la tasa de aprobación del examen nacional. Todos los grupos de preparación de exámenes trabajarán con Qi Xin para prepararse para el examen de ingreso a la universidad y el examen nacional.