Criterios de calificación para los ensayos principales de inglés del examen de ingreso de posgrado

Criterios de puntuación: 1. Tareas no terminadas especificadas en las preguntas del examen (1-4 puntos); 2. No completar las tareas según lo requerido (5-8 puntos); 3. Básicamente completar las tareas especificadas en las preguntas del examen (9-12); puntos); 4. Completar con éxito las tareas especificadas en las preguntas del examen (13-16 puntos); 5. Completar con éxito las tareas especificadas en las preguntas del examen (17-20 puntos);

1. Completar bien las tareas especificadas en las preguntas del test (17-20 puntos).

Incluye todos los puntos de contenido (la unidad de contenido y forma, y ​​la conexión con el tema); utiliza estructuras gramaticales y vocabulario ricos; el lenguaje es natural y fluido, con pocos errores gramaticales; métodos de cohesión y utiliza palabras coherentes; la jerarquía es clara; el formato y los registros son apropiados.

2. Completar con éxito las tareas especificadas en las preguntas del examen (13-16 puntos).

Incluye todos los puntos principales del contenido, permitiendo omitir 1-2 subpuntos; usa estructuras gramaticales y vocabulario ricos, el lenguaje es básicamente correcto, solo cuando intentas usar estructuras o vocabulario más complejos; vocabulario de nivel superior, sólo hay algunos errores gramaticales; se utilizan técnicas de cohesión adecuadas, el nivel es claro y ajustado, el formato y el registro son adecuados;

3. Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del examen (9-12 puntos)

Aunque se omite parte del contenido, se incluyen la mayoría de los puntos del contenido; la estructura y el vocabulario pueden satisfacer las necesidades de la tarea; hay algunos errores gramaticales y de vocabulario, pero no afectan la comprensión; se utilizan métodos de cohesión simples, el contenido es coherente y el nivel es claro, el formato y el registro son básicamente razonables; .

4. No completó la tarea según lo requerido (5-8 puntos)

Omitió o no explicó de manera efectiva algunos puntos clave del contenido y escribió algún contenido irrelevante; es monótono y el vocabulario es pobre Limitado; hay muchos errores en la estructura gramatical y el vocabulario, que afectan la comprensión del contenido escrito sin medios de cohesión adecuados, el contenido carece de coherencia;

5. No completar las tareas especificadas en la prueba (1-4 puntos)

Obviamente falta el contenido principal y hay muchos contenidos irrelevantes y la gramática es monótona; repetidos; hay muchos errores de lenguaje, lo que afecta El lector tiene poca comprensión del contenido y malas habilidades de uso del lenguaje, no hay medios de conexión, el contenido es incoherente, carece de organización y los conceptos no están formateados y registrados; la información no logra ser transmitida.