Los tres tipos de actividades en el concepto de actividades de aprendizaje de inglés no son paralelas, sino que aumentan gradualmente en tres niveles.
El primer nivel son las actividades de aprendizaje y comprensión, incluidas la percepción y la atención, la adquisición y clasificación, la generalización y la integración. Las actividades en este nivel están más dirigidas al objetivo de entrada y pertenecen a actividades de comprensión y memoria superficiales.
El segundo nivel son actividades prácticas aplicadas, que incluyen descripción y explicación, análisis y juicio, internalización y aplicación, y está dedicado a transformar conocimientos en habilidades.
El tercer nivel es la transferencia de actividades innovadoras, incluyendo el razonamiento y la argumentación, la evaluación crítica y la imaginación y la creación. Las actividades de este nivel están más orientadas a objetivos de resultados y requieren que los estudiantes realicen actividades de aprendizaje en profundidad, como evaluación, juicio y razonamiento basados en el tema de la unidad y su importancia. Estos tres niveles están interconectados y son progresivos.
Significado del tema
¿La perspectiva general de enseñanza de la unidad bajo la situación del significado del tema, basada en el interés? La ubicación de la sección de tiempo en el libro de texto generalmente no se enseña como una lección separada, sino en el contexto de importancia temática, generalmente combinada con otras secciones para formar una parte orgánica de toda la unidad de enseñanza.
¿Qué pasa con las actividades de aprendizaje de inglés basadas en el concepto de tiempo feliz? La enseñanza de la sección puede partir del significado del tema, comprender la unidad como un todo y diseñar un modelo de actividad que integre el lenguaje, el pensamiento y la cultura desde las tres dimensiones de aprendizaje y comprensión, práctica de aplicación y transferencia e innovación, de modo que para optimizar el tiempo de diversión? Sección docencia.