La investigación de nuestro país en este campo técnico también es relativamente temprana, pero su entrada en las aulas universitarias como formación profesional es relativamente tardía en comparación con países extranjeros. Esta es también una razón importante por la que nuestro país carece de talentos de reserva en este campo y tiene una brecha con otros países.
En los primeros días de la fundación de la República Popular China, el poder político popular se enfrentaba a una situación en la que muchos residuos esperaban ser revitalizados. La construcción económica socialista requería tecnología de producción avanzada. Por lo tanto, con el apoyo del Partido y el Estado, varias escuelas como la Universidad de Tsinghua, la Universidad del Sureste, la Universidad Jiao Tong de Shanghai, la Universidad de Zhejiang y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Beijing han establecido importantes institutos de educación profesional y de investigación de tecnología profesional.
Después de la reforma y apertura, frente a la ola de la cuarta nueva revolución tecnológica, la educación profesional en automatización ha logrado grandes avances. Además de las universidades que ya ofrecen especialidades relacionadas, una gran cantidad de universidades como la Universidad Sun Yat-sen y la Universidad de Nanjing han agregado esta especialidad. Según las estadísticas, más de 90 colegios y universidades en mi país ofrecen educación en automatización. Debido a su amplia aplicabilidad y la amplia demanda social de este talento profesional, cada vez más personas la prefieren. Los colegios y universidades ordinarios reclutan entre 200 y 300 talentos cada año, y algunos colegios y universidades incluso tienen más. El nivel educativo abarca desde la universidad y la licenciatura hasta la maestría y el doctorado, formando un modelo educativo escalonado para el cultivo del talento. En los últimos años, han surgido muchos profesores y expertos famosos en este campo y el personal docente se ha mejorado enormemente. Por ejemplo, el profesor Wu Cheng del Departamento de Automatización de la Universidad de Tsinghua ha logrado grandes logros en la tecnología de integración de sistemas. Los profesores Chen, Leng, Yang Jiaben, Yang Shiyuan, Xiao Deyun, etc., han logrado grandes logros en sus respectivos campos de investigación. El profesor Wu de la Universidad de Tongji lleva mucho tiempo dedicado a la investigación teórica y aplicada sobre control moderno, ingeniería de sistemas de automatización, sistemas de fabricación integrados por computadora y sistemas de automatización inteligentes. El Departamento de Control Automático y el Instituto de Automatización de la Universidad del Sureste cuentan con líderes académicos de alto nivel encabezados por Qian y Feng Chunbo, dos académicos de la Academia de Ciencias de China. Estos destacados académicos y expertos han hecho contribuciones destacadas al desarrollo de la alta tecnología de China en la nueva era.
De cara al nuevo siglo, con el auge de la revolución de la información y el impacto de la nueva economía, la educación profesional en automatización inevitablemente recibirá más atención por parte de países de todo el mundo. Debido a que esta tecnología se ha desarrollado gradualmente desde la automatización de oficinas y la automatización industrial hasta la automatización del hogar, está indisolublemente ligada a la vida diaria de la gente común y es inevitable un mayor desarrollo.
Después de que mi país entró en la década de 1990, con el fortalecimiento de la economía de mercado socialista y la profundización de la política de apertura, la demanda social de profesionales de la automatización se ha ido expandiendo día a día, y la oferta ha sido escasean durante varios años consecutivos (la oferta y la demanda de graduados de esta especialidad en los últimos años tienen una relación mejor que 1:10). A medida que algunas grandes empresas extranjeras ingresen al mercado nacional y algunas empresas nacionales conocidas también se globalicen, la competencia por talentos de alta tecnología será cada vez más feroz y la demanda de este talento profesional se expandirá enormemente. Por lo tanto, habrá un amplio margen para que se desarrolle la educación automatizada en las próximas décadas.