Contenidos
Introducción
Capítulo 1 Análisis del aprendizaje cooperativo
1.1 Breve historia del aprendizaje cooperativo
1.2 Cooperación Definición de aprendizaje
1.3 Bases teóricas
1.3.1 Teoría de la dinámica de grupos
1.3.2 Teoría de la cohesión social
1.3. 3 Teoría constructiva
1.3.4 Teoría del desarrollo
1.3.5 Teoría del procesamiento cognitivo
1.5 Elementos sustantivos del aprendizaje cooperativo
1.6 Principales modelos de aprendizaje cooperativo
1.6.1 División de logros en equipos estudiantiles (STAD) (Slavin, 1980)
1.6.2 Campeonato de juegos en equipos (TGT) (De Vries y Slavin, 1980)
1.6.3 Programa Jigsaw (Aronson, 1978)
1.6,4 Aprender juntos (LT) (Johnson & Johnson, 1987)
1 . 5 Group Survey (GI) (Sharan y Sharan, 1976)
1.7 Evaluación del aprendizaje cooperativo
Capítulo 2 Implementación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza del inglés en secundaria
2.1 Se ha formado el grupo
2.2 Aplicación del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de habla inglesa
2.3 Aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la escritura en inglés
2.4 Aplicación del aprendizaje cooperativo en la lectura en inglés enseñanza
2.5 El papel del aprendizaje cooperativo en la memoria de vocabulario en inglés
Capítulo 3 Los factores que llevan al fracaso de los profesores en la implementación del aprendizaje cooperativo y su solución
3.1 En cuanto a la importancia del aprendizaje cooperativo
3.2 En cuanto al tiempo en el aprendizaje cooperativo
3.3 En cuanto al contenido del aprendizaje cooperativo
3.4 En cuanto a la evaluación de aprendizaje cooperativo
Conclusión
Literatura