Resumen y reflexión sobre la enseñanza del profesor de inglés 1
Este semestre me desempeñé como docente y docente de materias de inglés para dos clases de noveno grado. Durante el trabajo docente de este año escolar, presté atención a la mejora de mi capacidad docente, trabajé duro para mejorar mis métodos y métodos de enseñanza y logré ciertos resultados en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, pero también hubo muchas deficiencias.
El noveno grado es un año importante para toda la escuela secundaria. Con el fin de permitir a los estudiantes progresar más en la materia de inglés y lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, varios miembros de nuestro equipo. Equipo de preparación de lecciones de inglés de noveno grado Los maestros trabajaron juntos y utilizaron su sabiduría colectiva para lograr algunos resultados en la enseñanza. Ahora resumo nuestro enfoque de la siguiente manera:
1. Comprender en profundidad la situación académica de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés en los estudiantes
La mayoría de nuestros estudiantes provienen de áreas rurales, y New Target English no es adecuado para estudiantes. Nuestros estudiantes no solo tienen mucho contenido, sino que también tienen que memorizar muchas palabras, frases y conocimientos gramaticales. Sin saberlo, se comprometerá o incluso se rendirá, por lo que la atmósfera para aprender inglés no es muy fuerte y tiene poca conciencia de aprendizaje. Las dos clases de noveno grado que enseño tienen muy pocos estudiantes excelentes, una brecha entre los estudiantes promedio y una gran cantidad de estudiantes pobres. En respuesta a la situación anterior, para cambiar esta situación, sentimos que es importante cultivar los intereses y hábitos de aprendizaje de los estudiantes, por lo que he hecho muchos esfuerzos en estos aspectos durante la enseñanza. Capacite a los estudiantes para que obtengan una vista previa antes de la clase, se concentren en escuchar en clase y comprendan verdaderamente lo que dice el maestro. Parece que no puedes entender pero no entender. Después de clase, completa con atención los ejercicios de consolidación de apoyo. Si no entiendes algo, pide consejo al profesor o a los alumnos con mejores notas. Utilice el tiempo de lectura de la mañana para cultivar el hábito de los estudiantes de leer en voz alta. Hay relativamente pocos ejercicios escritos en inglés, pero se debe asignar una cierta cantidad de tiempo después de clase para consolidar los conocimientos aprendidos ese día. Al mismo tiempo, enseñe a los estudiantes algunas habilidades de aprendizaje, capte de manera flexible los puntos de conocimiento que han aprendido, saque inferencias de un ejemplo e intégrelas en una comprensión integral. Solo así los conocimientos aprendidos podrán conectarse en serie y no olvidarse fácilmente. .
2. Preparar las lecciones cuidadosamente en conjunto con las actividades docentes en clase
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. No solo debe preparar los materiales didácticos y los estudiantes, sino también prepararlos. pero también prepárate para enseñar. Una preparación adecuada de las lecciones puede despertar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Después de más de dos años de enseñanza de inglés, esta clase ha logrado grandes avances en el aprendizaje del inglés, pero eso está lejos de ser suficiente. Además, la mayoría de los estudiantes de clase media son estudiantes de clase media y hay relativamente pocos estudiantes de primer nivel. . Por lo tanto, si enseñas demasiado profundamente, no podrás ocuparte del todo. Con el tiempo, los estudiantes estarán menos motivados para aprender. Sin embargo, noté esto al preparar las lecciones, por lo que adopté diferentes métodos de enseñanza según las diferentes situaciones. El efecto es más ideal.
3. Fortalecer las tutorías extracurriculares e implementar el plan para cultivar talentos y ayudar a los estudiantes.
El aprendizaje del inglés es el aprendizaje del idioma. Por esta razón, además de enseñar en el aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Con este fin, durante la lectura temprana, insistí en comprender cuidadosamente la situación de la lectura temprana y corregir los problemas de manera oportuna. Después de clase, los problemas con las tareas de los estudiantes se descubren y resuelven rápidamente, y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan asimilarlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes también se ven obligados a recitar y otros métodos para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos y mejorar su capacidad de aprendizaje de inglés. Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes a medida que continúen aprendiendo, y el alcance de los malos estudiantes se ampliará, lo que afectará seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Dividí este grupo de estudiantes en cuatro grupos. El primer grupo son aquellos con gran capacidad, buena base, buenos hábitos de estudio y trabajo duro. A ellos se les debe dar más entrenamiento de capacidad para que puedan alcanzar un nivel más alto. El segundo grupo son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar, pero que generalmente son demasiado vagos para usar su cerebro para aprender. Para estos estudiantes, utilizo tutorías colectivas y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse a su manera. debido nivel; el tercer grupo El grupo está formado por estudiantes que están dispuestos a aprender pero no son muy capaces. Debemos guiar a estos estudiantes de manera adecuada, enseñarles con paciencia y mejorar lentamente su desempeño. No deben apresurarse demasiado y se les debe alentar más.
Mientras estén dispuestos a trabajar duro, se espera que sus calificaciones mejoren; el cuarto grupo son los estudiantes con poca disciplina, poco estudio y base deficiente. Este grupo de personas debería recibir tutoría individual en su tiempo libre. Porque estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo antes de poder calmarse y estudiar. Mientras persista en la tutoría y se restablezca la base de estos estudiantes, el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.
4. Organice la enseñanza en el aula con cuidado y cree aulas eficientes.
El aula es la posición principal de la enseñanza, y el éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula afecta directamente el efecto de la enseñanza. Por lo tanto, trato de atraer a los estudiantes a clase sin distraerlos. El contenido de la clase debe ser rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y todo está cuidado siendo difícil y fácil. Además, insisto en mantener el espíritu suficiente todos los días para que los estudiantes sientan un ambiente positivo y motivado. En el aula se utilizan una variedad de métodos de enseñanza, y se utilizan métodos de enseñanza modernos, como multimedia y soportes de exhibición, para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, para que puedan aprender conocimientos de una manera relajada, agradable, cooperativa y y de manera intercambiada. Diseñe preguntas en diferentes niveles según los diferentes estudiantes para desarrollar la confianza en sí mismos y mejorarlos en todos los niveles. Fortalecer la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura para promover las habilidades de aplicación integral de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes participen verdaderamente en el aula, todos los problemas que los estudiantes puedan explicar claramente deben ser resueltos por ellos mismos. Nunca lo haré por otros. Haré todo lo posible para concentrarme en las conferencias en clase y salir. el tiempo a los estudiantes.
5. Basado en una perspectiva a largo plazo y resumiendo cuidadosamente
En el trabajo docente este año escolar, he logrado ciertos resultados. A juzgar por los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, la clase que imparto se encuentra entre las mejores del mismo grado en términos de puntaje promedio, número de estudiantes aprobados y número de estudiantes excelentes. Sin embargo, "ningún oro es puro y nadie es perfecto", por lo que inevitablemente surgen deficiencias en el trabajo diario. Por ejemplo: no se comprende lo suficiente a los estudiantes; los métodos de enseñanza no son lo suficientemente maduros, etc., y estos problemas sólo podrán resolverse continuamente en futuros trabajos docentes.
A la vista de las carencias anteriores, se exponen algunas medidas de mejora:
1. Reforzar la comunicación con el alumnado. Los maestros tienen experiencia insuficiente y habilidades de enseñanza débiles. Es inevitable que los estudiantes no tengan una comprensión sólida del conocimiento. Es muy importante tomar la iniciativa para comunicarse con los estudiantes y comprender cómo los estudiantes dominan el conocimiento. manera dirigida. No importa cuán cuidadosamente prepares las lecciones, será difícil adaptarte a las condiciones de las diferentes clases. Sólo la comunicación y la comprensión pueden resolver mejor los diferentes problemas de cada clase. Además, algunos estudiantes tienen mejores bases. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes puede guiar mejor a estos estudiantes para que aprendan mejor.
2. Utilizar una variedad de técnicas de enseñanza para cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés. "¡El interés es el mejor maestro"! Los profesores deben aprovechar el entusiasmo y la curiosidad de los estudiantes, comenzar desde el idioma hablado en la vida diaria, tratar de usar el inglés para hablar con los estudiantes o usar historias interesantes para atraer la atención de los estudiantes y despertar su interés. y hacer que los estudiantes se interesen en este curso. Además, en la enseñanza se deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza y se debe prestar atención a la formación en comprensión auditiva y expresión oral.
3. Prestar atención a la organización de la enseñanza en el aula e imponer requisitos estrictos a los estudiantes. La base de aprendizaje de la mayoría de los estudiantes es deficiente. Como dice el refrán, "No se pueden congelar tres pies de hielo en un día". Estos alumnos han adquirido el hábito de estar cansados de estudiar, como mucho simplemente completan la tarea asignada por el profesor. Algunos incluso no se atreven a imitar el contenido que es fácil de dominar, por lo que deben hacerlo. estricto con ellos. Dado que los estudiantes carecen de conciencia de aprendizaje, el tiempo de clase es su principal momento para estudiar. Los profesores deben ser buenos organizando y movilizando a los estudiantes para que estudien y aprovechen al máximo el tiempo de clase.
En definitiva, en la labor educativa y docente durante este año escolar, me dediqué a mi trabajo, cumplí mi trabajo con responsabilidad y logré ciertos resultados en mi labor docente. Sin embargo, debido a la falta de experiencia, el trabajo docente aún debe mejorarse. En el futuro, continuaré resumiendo, aprendiendo con la mente abierta y esforzándome por mejorar mi comprensión de los conceptos ideológicos y los estándares educativos y docentes. para lograr mayores resultados en trabajos futuros. Resumen y reflexión sobre la enseñanza de profesores de inglés 2
Este año escolar, soy responsable de enseñar inglés a dos clases de séptimo grado. En el trabajo, estudio mucho, estudio en profundidad los métodos de enseñanza y aprendo con humildad de profesores veteranos y otros colegas.
Combinando las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, adquirí mucha experiencia valiosa y aprendí métodos de enseñanza prácticos. El siguiente es un resumen de mi trabajo docente este semestre.
1. La enseñanza en el aula debe realizarse para diferentes clases.
Cada clase es como cada persona, con diferentes personalidades, temperamentos y temperamentos. Así que diseñé la enseñanza para las dos clases que imparto: los estudiantes de la Clase 210 son más activos en el pensamiento y responden preguntas activamente, pero la mayoría de los estudiantes son estudiantes promedio y hay relativamente pocos estudiantes excelentes. Por lo tanto, durante la clase, debilité los puntos difíciles y fortalecí los puntos clave, lo que afectó a la mayoría de los estudiantes, mientras que los estudiantes de la Clase 211 tendían a estar tranquilos y carentes de entusiasmo; Aunque hay estudiantes con los mejores resultados, debido a la gran proporción de estudiantes con bajo rendimiento, no es suficiente para impulsar a toda la clase. Por lo tanto, a los mejores estudiantes los aliento a que estén "adelantados a los tiempos" y hayan logrado lo que otros no han visto y no lograron. A los estudiantes pobres los aliento a comprender las palabras y oraciones más básicas y de uso más común. . Después de un período de práctica, se ha demostrado que el efecto docente ha mejorado en comparación con el semestre anterior.
Comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que repercute directamente en el efecto docente. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.
2. Prepara suficientes lecciones y obtén el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Los antiguos decían: "No pelees batallas sin estar preparados". Lo mismo ocurre con las clases. No tome clases sin preparación. Basado en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, y apuntando al objetivo de enseñanza de séptimo grado: "con el objetivo de cultivar los intereses de los estudiantes", entreno la capacidad de reconocer y leer palabras, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza que se utilizarán y delinear los procedimientos del proceso de enseñanza. Se hicieron registros detallados de los materiales de enseñanza y los horarios, y los planes de lecciones se redactaron cuidadosamente. Esté "preparado" para cada lección, esté completamente preparado antes de la clase y cree una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haga un resumen oportuno de la lección después de la clase, escriba una posdata docente y recopile cuidadosamente los puntos clave. conocimientos en cada libro de lecciones y resumirlos en una colección.
3. Mejore las habilidades en clase y mejore la calidad de la enseñanza
Haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, organizadas, precisas, emocionales y vívidas durante la clase, para lograr Las pistas son claras , las capas son claras, las palabras son concisas y completas y las explicaciones son simples y fáciles de entender. En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y aprendan felizmente, preste atención a la concisión y la concisión; conferencias y hablo bien en clase Tan pocas como sea posible, para que los estudiantes tengan más oportunidades de usar la boca, las manos y el cerebro al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel se consideran plenamente en cada clase; , para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
4. Enseñar a escuchar, hablar, leer y escribir según el plan de estudios.
En el proceso de enseñanza, el inglés se divide en escuchar, hablar, leer y escribir para la enseñanza.
Escucha: generalmente reproduce grabaciones y deja que los estudiantes lean junto con las grabaciones para entrenar sus habilidades auditivas. También utilizan el entrenamiento de dominio del inglés y encuentran algún entrenamiento especial para mejorar sus habilidades auditivas.
Dijo: Aproveche al máximo la lectura temprana, anime a los estudiantes a leer con audacia, permita que los estudiantes hablen más inglés en la vida diaria y permita que los estudiantes realicen trabajos en parejas en clase para mejorar la capacidad de hablar de los estudiantes e inspirarlos. interés en aprender.
Lectura: el objetivo principal de la lectura es mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. Primero, enseñarles cómo responder estas preguntas y, por lo general, permitirles escribir más artículos breves de comprensión lectora y brindarles capacitación especial para mejorar. 'capacidad de lectura.
Escritura: implementando los requisitos de nuevos tipos de preguntas y nuevos estándares curriculares, la enseñanza de composición enseña principalmente métodos de escritura, realiza algunos ensayos específicos, enfatiza el recuento de palabras y la escritura, y alienta a los estudiantes a usar su tiempo para usar el inglés. Escribir algunos artículos breves para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
5. Corregir los deberes con cuidado.
Hacer los deberes concisos. Dirigido y jerárquico.
Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y cuidadosa, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, realizar revisiones exhaustivas y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. El líder del grupo de formación me ayudó a comprobar que otros estudiantes leyeran y recitaran el texto.
6. Fortalecer el autoestudio y acumular conocimientos continuamente
Debido a mi falta de experiencia en la enseñanza del inglés y mis conocimientos limitados, mientras doy clases, siempre pido consejo con humildad a profesores más experimentados. , aprender métodos de enseñanza de inglés relevantes con nuestros colegas del grupo de inglés, fortalecer su propio aprendizaje empresarial y ampliar sus horizontes, resumir y reflexionar constantemente sobre sus propios ejemplos de enseñanza, comprender constantemente la esencia del espíritu de los nuevos estándares curriculares; Esfuércese por convertirse en un profesor destacado. Los profesores de inglés han hecho esfuerzos incansables.
En resumen, gracias a mi propio esfuerzo este semestre, he logrado ciertos resultados. Trabajaré duro para subsanar mis deficiencias en la enseñanza en el futuro, mejoraré continuamente los métodos de enseñanza y desarrollaré activamente y utilizaré eficazmente los recursos del curso. Pregunte más, piense más, aprenda más de profesores y colegas veteranos, sirva mejor la enseñanza del inglés y esfuércese por lograr un mayor progreso en el futuro trabajo de enseñanza del inglés. Resumen y reflexión sobre la enseñanza de profesores de inglés 3
Este semestre serví como clase de inglés para dos clases en el tercer grado de la escuela secundaria. Ante la situación docente de dos clases de graduados, sentí que la responsabilidad era. Genial, entonces trabajé mucho. Mejoré el desempeño de algunos estudiantes. Más tarde, a través de intercambios con profesores de la escuela secundaria Kang de Shanghai *** y la escuela secundaria nacional Changzhou Tibet, me enteré de que los materiales didácticos para el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año no son consistentes con los materiales didácticos que enseñamos. También perdí la confianza. Mucha presión, pero cuando vi a los estudiantes con el mayor entusiasmo por aprender y la confianza de mis líderes en mí, sentí profundamente la gran responsabilidad sobre mis hombros, así que trabajé aún más duro, primero intenté todos los medios para preguntarles a los padres. Los estudiantes compraron materiales didácticos de Hebei específicamente para el Tíbet, los analicé y comparé cuidadosamente. La diferencia con el libro de texto original es que hago un buen resumen del conocimiento, a veces también uso el mediodía, la tarde y el domingo. tiempo para trabajar con los estudiantes en vocabulario y puntos de conocimiento. En resumen, este semestre hice principalmente el siguiente trabajo.
1. Para todos los estudiantes, sentar las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes.
1. Crear varios escenarios para alentar a los estudiantes a usar el inglés con audacia y ser responsables de su proceso de aprendizaje Sea tolerante con los errores y las equivocaciones.
2. Proporcionar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje independiente y comunicación directa, y crear condiciones para que los estudiantes se expresen plenamente.
3. Animar a los estudiantes a desarrollar habilidades integrales para escuchar, hablar, leer y escribir a través de la experiencia, la práctica, la cooperación, la exploración, etc.
4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren algunos de sus propios problemas y los resuelvan de forma independiente.
2. Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza democrático y armonioso.
Solo cuando los estudiantes tienen una actitud positiva hacia ellos mismos, el inglés y su cultura pueden mantener la motivación para aprender inglés y lograr resultados. Una actitud rígida no solo afectará el efecto del aprendizaje del inglés, sino que también afectará otros desarrollos. La modalidad es un factor importante para aprender bien inglés, por eso me esfuerzo por crear un espacio de enseñanza relajado, democrático y armonioso para hacer lo siguiente:
1. y proteger su autoestima y positividad.
2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y desarrollen un espíritu de cooperación.
3. Presta atención a aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o son introvertidos y crea oportunidades lingüísticas para ellos en la medida de lo posible.
4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, reflexionar a menudo sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje con los estudiantes, alentarse y ayudarse mutuamente y lograr la relación con la enseñanza.
3. Fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan aprender gradualmente a aprender y hacer lo siguiente en el proceso de aprendizaje y aplicación:
1. Crear activamente Condiciones para que los estudiantes participen en objetivos de aprendizaje por etapas y métodos para alcanzarlos.
2. Orientar a los estudiantes a estudiar basándose en el contexto y utilizar métodos de especulación, referencia y coordinación.
3. Guiar a los estudiantes para que realicen una autoevaluación durante el proceso de aprendizaje y ajusten sus objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario.
4. Evaluar eficazmente a los estudiantes.
La evaluación puede permitir a los estudiantes comprenderse a sí mismos, desarrollar la confianza en sí mismos y ayudarlos a reflexionar y ajustar su proceso de aprendizaje. La evaluación puede adoptar formas de prueba y no de prueba. Normalmente, se debe prestar atención a la evaluación formativa. y los estudiantes deben responder preguntas en el proceso de aprendizaje Realizar una evaluación oportuna del desempeño mejorado, así como de las emociones, actitudes y estrategias reflejadas, como evaluación oral, evaluación de calificaciones, evaluación mutua entre estudiantes, etc., para descubrir plenamente a los estudiantes. ' progresar, animar a los estudiantes a reflexionar sobre sí mismos y, para mejorar, la prueba tiene como objetivo la capacidad de aplicación integral de los estudiantes, centrándose en la capacidad de los estudiantes para comprender y obtener información. Reduce las preguntas objetivas y aumenta las preguntas subjetivas. A través de la evaluación, los estudiantes aprenden a. analizar sus propios logros y deficiencias y aclarar la dirección de sus esfuerzos. Resumen y reflexión sobre la enseñanza de profesores de inglés 4
El tiempo vuela y un semestre de labor educativa y docente está llegando a su fin. En el trabajo docente de este año escolar, presté atención a la mejora de mi nivel ideológico y trabajé duro para mejorar mi capacidad docente. He logrado ciertos resultados en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, pero también hay muchas deficiencias. Ahora haré un resumen completo de todos los aspectos de la educación y la labor docente durante el último año escolar.
Al comienzo del semestre, bajo la disposición de los líderes escolares, me desempeñé como profesor de materias de inglés para dos clases de bajo rendimiento en séptimo grado. Durante el trabajo docente en este año escolar, Me llené de emociones. Hay alegría, hay amargura y hay alegría. Durante este semestre siento que he estado nerviosa, ocupada, feliz y realizada. El trabajo de este curso escolar se resume en los siguientes aspectos.
1. Educación y labor docente
Los docentes son promotores del aprendizaje de los estudiantes, cultivadores de habilidades de aprendizaje y guías en la vida de los estudiantes. La tarea del docente es enseñar y educar a las personas, pero no debe ser sólo un "maestro", sino también un "educador". Debe comprender plenamente el estado psicológico de cada alumno en cada etapa y abordarlo de forma oportuna y adecuada. manera que se pueda mejorar su calidad integral. Ahora, resumiré el trabajo y la experiencia que he realizado durante este año, y me esforzaré por lograr mayores resultados y avances en futuras labores docentes.
1. Preparación antes de la clase: Prepárate para la clase. Preparo cada lección con cuidado. Cuando me encuentro con una lección de la que no estoy seguro, inmediatamente pido consejo a otros profesores de inglés y considero detenidamente varias opciones. Exprese sus propias opiniones para que todos las discutan. Si hay algún problema, corríjalo y mejórelo inmediatamente.
2. Escuche más clases y aprenda los métodos de enseñanza de profesores experimentados. La mejora del nivel de enseñanza radica en estudiar mucho y acumular experiencia, no en la duración del tiempo de enseñanza. Los profesores antiguos tienen una rica experiencia docente y han acumulado muchas habilidades docentes. Aprenda de ellos y mejore su nivel de enseñanza lo antes posible mientras escucha las conferencias, debe registrarlas y evaluarlas cuidadosamente. Después de escuchar la clase, escribe tu experiencia al escuchar la clase, en qué áreas no eres bueno, qué áreas se pueden explicar de una manera que pueda tener mejores resultados, etc. Asegúrese de aprovechar al máximo cada clase a la que asista. Si es necesario, también puede hablar con el profesor para comprender las bases de sus disposiciones.
3. Estudiar los materiales didácticos y preparar las lecciones con atención. Estudié cuidadosamente los materiales didácticos, capté los puntos de conocimiento y preparé cada lección cuidadosamente. El libro de texto es la base para la enseñanza y también es el principal libro de referencia para que los estudiantes estudien. Enseño el contenido de este curso basándose en el conocimiento del libro de texto, para que los estudiantes tengan una base para aprender. No pueden seguir el ritmo del maestro en clase, pueden consultar el libro de texto para reorganizar sus ideas y mantenerse al día con las ideas del maestro, por lo que deben prestar atención al estudio de los materiales didácticos. En el proceso de preparación de las lecciones, sin apartarse del material didáctico, puede consultar otros libros de texto, comparar sus diferencias y buscar métodos de enseñanza que sean más fáciles de aceptar para los estudiantes. Después de tener estos métodos de enseñanza, debe consultar con un profesor experimentado. antes de clase Tengan más conversaciones y discutan si esto funcionará.
4. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información y movilice el entusiasmo de los estudiantes.
Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices, crea una buena atmósfera en el aula, hace que el lenguaje del aula sea vívido y claro y supera los problemas que se repitieron antes. Las preguntas en clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender inglés. En clase, se combinan la conversación y la práctica, y se asignan tareas extracurriculares que son pequeñas pero precisas para reducir la carga de los estudiantes.
2. Asistencia al trabajo
Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo de trabajo por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para realizar su propio trabajo. En mi labor educativa, participé activamente en las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación y en las reuniones periódicas organizadas por la escuela, y participé activamente en actividades sindicales y ceremonias de izamiento y arriado de banderas. Durante el semestre que trabajé, no hubo ausencias, llegadas tarde, salidas anticipadas ni bajas por enfermedad, y cumplí estrictamente las normas y reglamentos de la escuela.
3. Logros
En mi trabajo este semestre, he logrado ciertos resultados A juzgar por los resultados de las pruebas de este año escolar, el puntaje promedio de la clase que doy es índice de aprobación. y una excelente tasa de puntuación, todos obtuvieron buenos resultados entre el mismo grado.
4. Deficiencias existentes
“Ningún oro es puro, y ningún hombre es perfecto”. Inevitablemente hay fallos en la labor docente. Por ejemplo: no se comprende lo suficiente a los estudiantes; los métodos de enseñanza no son lo suficientemente maduros, etc., y estos problemas sólo podrán resolverse continuamente en futuros trabajos docentes. Resumen y reflexión sobre la enseñanza del profesor de inglés 5
El año pasado me desempeñé como profesor de inglés de la Clase (x) y la Clase (x) del tercer grado de la escuela secundaria. Debido a mi limitada experiencia docente, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente. Estudio mucho, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y estudio con la mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. La siguiente es mi situación docente este semestre.
1. Preparar bien las lecciones, preparar bien a los estudiantes y enseñar buenas lecciones
Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. . Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Si no comprende la importancia de comprender a los estudiantes en la enseñanza, simplemente se concentra en estudiar libros y materiales didácticos y trata de encontrar maneras de hacer que la clase sea más vívida y más fácil de aceptar para los estudiantes, esto es un fracaso fácil. Antes de ir a clase, es necesario comprender la situación real de los estudiantes:
Por un lado, los estudiantes rurales tienen habilidades relativamente débiles para escuchar y hablar en inglés y utilizan un método de enseñanza más profundo, exclusivamente en inglés. dificulta la adaptación de los estudiantes. Por otro lado, los estudiantes de la Clase (x) eran más activos y tenían un ambiente de clase positivo, pero la mayoría de los estudiantes de la Clase X eran estudiantes promedio y había relativamente pocos estudiantes excelentes. Por lo tanto, si habla demasiado profundamente, no podrá ocuparse del todo. Los estudiantes de la clase (x) están relativamente tranquilos. Aunque la proporción de estudiantes pobres es grande, también hay un pequeño número de estudiantes promedio. También noté esto al preparar las lecciones, por lo que el efecto de enseñanza es ideal. De esto se desprende que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar en detalle problemas específicos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Para preparar a los estudiantes, también hay que preparar los métodos de enseñanza. Las lecciones insuficientes o mal preparadas afectarán gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. Por eso, dedico mucho tiempo a preparar las lecciones todos los días, estudiando seriamente los materiales y métodos de enseñanza y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena.
Una clase bien preparada beneficiará tanto a alumnos como a profesores. Estudié el texto detenidamente, descubrí los puntos clave y las dificultades y me preparé para hablar de manera específica. Para que la enseñanza sea animada y no aburrida, también preparé una gran cantidad de material didáctico para este propósito, para tener confianza al enseñar. Por el contrario, cuando no preparaba las lecciones con cuidado, el ambiente del aula era aburrido y el efecto de la enseñanza no era bueno. En comparación con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza. Esto es especialmente importante en el caso del inglés, una lengua extranjera con la que los estudiantes no están familiarizados y les resulta difícil.
Prepare suficientes lecciones para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Pero al mismo tiempo, debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en clase debemos intentar que los estudiantes se interesen y no los distraigan. Esto es muy particular en cuanto a los métodos.
El contenido de la clase es rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y se tienen en cuenta la dificultad y la facilidad, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma la enseñanza será más efectiva con la mitad de esfuerzo.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender
El inglés es un idioma extranjero, desconocido y difícil para los estudiantes. En un entorno tan grande, es necesario enseñar bien el inglés. Es necesario hacer que los estudiantes amen el inglés y que se interesen por él. De lo contrario, los estudiantes tendrán miedo de la dificultad de esta materia, no la aprenderán y no podrán seguir aprendiéndola. Con este fin, he adoptado algunos métodos, que consisten en contar tantas culturas e historias de vida sobre los países británicos y americanos como sea posible, para que puedan entender mejor el inglés y les guste aprender más inglés. Porque solo mejorando su dominio del inglés podrán lograr el propósito de hacer amigos por correspondencia de diferentes países. Al mismo tiempo, también pueden mejorar las habilidades de escritura en inglés de sus estudiantes, lo cual es muy beneficioso para los estudiantes con excelentes calificaciones. Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes a medida que continúen aprendiendo, y el alcance de los malos estudiantes se ampliará, lo que afectará seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes.
3. Prestar atención al desarrollo integral de la escucha, el habla, la lectura y la escritura.
El inglés es un idioma. Por lo tanto, además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por esta razón, durante la lectura matutina, insistí en salir del trabajo para comprender la situación de la lectura matutina, encontré problemas y los corregí a tiempo. Después de clase, los problemas con las tareas de los estudiantes se descubren y resuelven rápidamente, y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan asimilarlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes utilizan métodos como la recitación dura para mejorar sus habilidades. El examen parcial y el examen final tienen como objetivo examinar los logros de aprendizaje de cada estudiante durante el semestre, por lo que deben tomarse en serio. Realice una revisión sistemática antes del examen y realice un resumen de la materia después del examen. En el tiempo posterior al examen de mitad de período, concentré mis esfuerzos en dar tutoría a los estudiantes pobres de las dos clases, especialmente la clase (4), para acortar la brecha. Además, también se encontró que la capacidad integral de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte, por lo que se debe fortalecer la formación en esta área en futuras docencia. Facilite que los estudiantes aprendan y dominen. Los resultados del examen parcial demuestran que un asesoramiento adecuado para los estudiantes de bajo rendimiento es de gran ayuda para el desarrollo general de la clase.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar el nivel de inglés de las dos clases al mismo tiempo. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de mis predecesores y esforzándome por progresar.