Xiao Shenghuai, miembro de la Liga Democrática, Maestro en Educación, maestro especial de la provincia de Hubei, primer educador rural del país, maestro rural destacado de la provincia de Hubei, uno de los diez mejores maestros de clase emergente de la provincia de Hubei, nivel nacional avanzado individuos en nuevos experimentos educativos, es un defensor y practicante de "la teoría del director que preserva la salud", un defensor y practicante del "modelo de enseñanza chino previo al estudio no directivo", un practicante y defensor del profesional escrito del director y el "personaje de portada" de China Teachers' Educator Weekly. Fujian Education anunció "Maestro de clase famoso nacional", Deyu Daily "Maestro estrella de la clase", Tutor excelente en el Concurso Nacional de Composición de Estudiantes de Escuela Secundaria, el primer grupo de estudiantes en la clase de capacitación avanzada del "Plan Nacional de Capacitación-Middle del Ministerio de Educación Entrenador de profesores de clase escolar", "Excelente proyecto Chutian" El primer lote de objetos de formación. La serie de cursos sobre gestión eficiente de las clases se incluyó en la base de datos de recursos curriculares del Instituto Nacional de Administración Educativa y se publicaron "Introducción a los profesores de clase" y "Formación de profesores de clase".
Nombre chino: Xiao Shenghuai
Alias: Yunzhong Yike/Yunzhong
Nacionalidad: china.
Etnia: Han
Lugar de nacimiento: ciudad de Xiantao, provincia de Hubei
Fecha de nacimiento: 19701220
Ocupación: profesor
Escuela de posgrado: Universidad Normal del Noroeste
Creencia: Liga Democrática de China
Principales logros: Libros publicados como "Introducción a los profesores de clase" y "Cómo formar profesores de clase".
Publicado más de 60 artículos sobre educación y docencia.
Se han realizado más de 600 conferencias en todo el país.
Se creó la "Asociación de Investigación de Profesores de Clases de Base"
Se ha capacitado a más de 1.000 ciudadanos calificados.
Obras representativas: “Introducción al Profesorado de Clase”, “Caminos de Formación del Profesorado de Clase” y otras monografías.
Perfil personal
La escritura educativa comenzó en 2004 y se ha publicado en "China Teachers' News", "Friends of Class Teachers", "Moral Education in Primary and Secondary Schools", "Children's Research", "Education Times" y "New Se han publicado casi 1.000 artículos sobre educación en periódicos y revistas como "English Language Learning", "Today's Education", "Henan Education", "Fujian Education" y "Education Herald". . Artículos como artículos educativos, trabajos docentes y registros de clases circulan ampliamente en línea. Invitado a llevar a cabo 600 sesiones de desarrollo profesional docente y formación de profesores de clase en todo el país, se ha ganado el favor de los profesores de primera línea y de los profesores de clase.
En julio de 2012, se estableció el "Foro Class Teacher Walker" para cambiar la forma en que caminan los profesores de primera línea y defender el concepto de vida saludable y disfrute del trabajo; defender vigorosamente la escritura profesional en la educación y crear; el equipo narrativo educativo más hermoso adopta un enfoque "independiente" Primero el desarrollo, luego la asistencia de pares, los expertos lideran nuevamente "reúne a maestros de primera línea con sueños para animarse mutuamente y avanzar juntos; Hasta ahora se han reunido más de 3.000 directores destacados de todo el país (el número de personal ha ido aumentando y actualizándose constantemente). Realizan "Conferencias de expertos", "Exhibiciones de cursos famosos", "Análisis de casos", "Preguntas y respuestas" y otras actividades regularmente cada semana el "Meet Tuesday" para llevar a cabo prácticas e investigaciones sólidas y efectivas para los profesores de la clase. Desde 2014, se han celebrado con éxito cuatro reuniones anuales de directores nacionales en Yueyang, Hunan, Fuyang, Anhui, Wuhan, Hubei y Changsha, Hunan.
Actualmente trabajo en la escuela secundaria número 2 de la ciudad de Yanglinwei, ciudad de Xiantao, provincia de Hubei.
Filosofía de la Educación
Respetar a los estudiantes y esforzarse por tratarlos a todos de manera justa. Ponga a los estudiantes en primer lugar, aprenda a mirar sus rostros y trate de brindarles una educación que puedan aceptar de una manera que les guste escuchar música y taoísmo.
Prestar atención a los alumnos, valorar su crecimiento espiritual y dejar que cada alumno disfrute del derecho a crecer. Con el apoyo de "leer, escribir y convivir", brindamos a los estudiantes orientación espiritual y de personalidad.
Le restar importancia a la gestión, centrarse en la construcción cultural, hacer sólo cosas que me pertenecen y utilizar "composiciones escritas por profesores y alumnos" para "crear felicidad", "producir felicidad", "resolver problemas" y " Orientación" para la vida de los estudiantes".
Dar importancia a la construcción colectiva de la clase y esforzarse en devolver la clase a los alumnos para que puedan aprender felices. Utilice la investigación científica como un fuerte apoyo para la educación diaria y consiga estudiantes mientras se desarrolla.
Monografía sobre educación
Introducción al profesor de clase
Editorial: Changjiang Literature and Art Publishing House
Publicado en noviembre de 2019.
Motivo de la recomendación: Este libro es un material didáctico vivo para el trabajo de un profesor de clase, y es un modelo a seguir y una demostración. Puede hacerte sentir la alegría y el disfrute de ser profesor de clase. Este libro es una introducción profesional a los profesores de clase, no para profesores primerizos. Es un escritorio imprescindible para todos los directores que deseen desarrollarse profesionalmente.
Invitados recomendados: Zhu Wanxiang y Ding Ruxu
Cómo formar a un profesor de clase
Editorial: Changjiang Literature and Art Publishing House
Fecha de publicación: 2065 438+Julio 2005
Motivo de la recomendación: Una guía de crecimiento eficaz y práctica para profesores de clase. El maestro de clase de fama nacional Xiao Shenghuai contó un caso maravilloso y vívido del trabajo del maestro de clase, recomendado por Zhu Yongxin, Zhou y. Propuso dieciséis formas de formar excelentes profesores de clase, ya sea mediante el cambio de conceptos o la innovación de métodos, todas ellas son altamente científicas y viables.
Creciendo libremente como flores silvestres: la experiencia de crecimiento de un maestro rural
Editorial: Editorial Popular de Mongolia Interior
Publicado: marzo de 2011
Resumen de contenido: Tomando como línea principal la experiencia de crecimiento de un docente rural, y utilizando como testigo la práctica educativa y docente en cada etapa, los lectores pueden sentir claramente los cambios en el proceso de crecimiento de un docente rural, de una manera única. mostrar el camino de desarrollo profesional de los docentes. Desde la juventud inicial hasta la madurez gradual, se debe decir que cada etapa es más obvia. No hay teorías ni estudios avanzados, ni retórica magnífica. Algunas son simplemente risas con los niños y los altibajos de la educación y el crecimiento, y otras son simplemente sencillas y sinceras. No elegí el diario del profesor de la clase ni los artículos profesionales sobre la enseñanza de materias. El autor espera principalmente inspirar a la mayoría de los docentes de primera línea: prestar atención a la vida educativa diaria y registrar la propia experiencia educativa es el comienzo del desarrollo profesional de un docente.