La etapa de la escuela primaria es una etapa importante para sentar las bases. De acuerdo con la naturaleza y las tareas de la educación obligatoria, nos esforzamos por implementar la política educativa de desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la educación física, cultivar en los estudiantes talentos de desarrollo integral con ideales, ética, educación y disciplina, y mejorar la calidad ideológica y moral y el conocimiento científico de toda la nación china.
La compilación de materiales didácticos debe basarse en la realidad y centrarse en el futuro. Debe tener en cuenta el desarrollo desequilibrado, las limitaciones condicionales, la escasez de docentes, las clases de enseñanza demasiado numerosas y otros factores desfavorables, así como la situación. desarrollo de las escuelas primarias en los últimos años. El progreso de la enseñanza del inglés y el deseo urgente de profesores y estudiantes de reformar la enseñanza.
Para adaptar los libros de texto Xiaoying recientemente compilados a las necesidades del desarrollo económico y social de mi país a finales de este siglo y principios del siglo XXI, los editores se esfuerzan por reflejar los nuevos logros de la modernidad. La teoría de la enseñanza de idiomas en el contenido de la enseñanza y la estructura de la disposición, centrándose en la practicidad ideológica, científica, sistemática, interesante, auténtica y comunicativa, conducen a cultivar las buenas habilidades de pronunciación y ortografía de los estudiantes, así como la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir ("cuatro habilidades"). ").
Al mismo tiempo, heredar y llevar adelante la experiencia docente tradicional y efectiva de mi país, haciendo que los materiales didácticos sean consistentes con la realidad de la enseñanza y las reglas cognitivas de los estudiantes, ayudará a mejorar la calidad de la enseñanza y promoverá la reforma del inglés en la escuela primaria. enseñanza, pruebas y evaluación.
Con base en la ideología rectora anterior, se determinan los principios para compilar materiales didácticos:
1. Los materiales didácticos deben ser fáciles de entender, fáciles de usar, de peso moderado y animados. e interesante, fácil de aprender y recordar, y no sobrecargar a los estudiantes con información adicional.
2. Organizar el contenido de la enseñanza de forma sistemática, de superficial a profundo, de cercano a lejano, de fácil a difícil, de conocido a desconocido, paso a paso, combinando puntos y superficies, desplegando, repitiendo y impresión cada vez más profunda.
3. Los materiales didácticos deben estar estrechamente relacionados con la vida real de los estudiantes y proporcionar materiales lingüísticos vívidos y reales. No solo enseñan el idioma con el propósito de aprender, sino que enfatizan la aplicación y aplicación de lo que han aprendido. , para que los estudiantes tengan la oportunidad de estar expuestos y utilizar el inglés y aplicar lo aprendido. La disposición de los materiales didácticos debe combinarse estrechamente con las necesidades reales de los estudiantes, establecer escenas reales o cercanas a la real, ajustarse a las características de la edad de los estudiantes y estimular al máximo la motivación y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
4. Los materiales didácticos deben ajustarse a las características del desarrollo físico y mental de los niños y a sus reglas cognitivas.