Vídeo de educación temprana en inglés

Hoy en día, cada vez más padres prestan atención a la educación inglesa de sus hijos. Después de todo, un buen conocimiento del inglés es muy importante ahora, ya sea que vayas a la escuela o trabajes. Por lo tanto, los padres deberían empezar a ver dibujos animados en inglés para sus hijos cuando tengan entre 0 y 3 años. ¿Qué es mejor: educación temprana en inglés para niños de 0 a 3 años o vídeo de animación temprana en inglés para niños de 0 a 3 años?

1. "Tiny Little": Esta es una caricatura de acción real publicada por BBC Children's Channel. Hay 20 episodios en un episodio, cada episodio comienza con una pintura, que cuenta principalmente la historia de aventuras de Justin y Tiny Tiny en la pintura. Durante el proceso de visualización, no solo puede desempeñar un papel en el aprendizaje del inglés, sino también mejorar la capacidad de pensar de forma independiente y resolver problemas.

2. "Baby Clouds" (Baby Clouds): Un cómic de gran calidad de la compañía británica Hoho. Un episodio dura unos diez minutos y cuenta la historia de vida de cuatro bebés nubes con el cielo de fondo. . Contiene muchas palabras en inglés, la historia está llena de imaginación y tiene un efecto muy bueno en el desarrollo del cerebro de los niños.

3. Little Blue Koala: El discurso es muy lento y el personaje es muy lindo. Cuenta las historias de padres y amigos, lo cual es muy adecuado para la educación ilustrada en inglés. Podrás descubrir tus errores mientras aprendes felizmente.

Este es el resumen de este cómic de iluminación temprana en inglés para niños de 0 a 3 años. Si tienes bebés de esta edad en casa, puedes descargarlo y dejar que tus hijos lo vean más, pero debes prestar atención al tiempo de visualización. Mirarlo durante mucho tiempo dañará tus ojos.

上篇: Guión en inglés sugarGuión de sketch de comedia en inglés "¿Tienes VOA hoy?" Personajes: Narrador (n), vendedor (s), papá (d), Maggie (m), Alice (a), dulces (c), oficial de policía (p) Preparación: escenografía escolar, elaboración de mesa de dulces y material relacionado, escena 1 (en la casa del vendedor)n: En una casa oscura y sucia vivía un vendedor pequeño y sucio. Siempre hace dulces no saludables y los vende a los estudiantes. Tiene mucho dinero ahora. ¿Pero cómo hace los dulces? Oh, Xu... ¡ya viene! Hola, ¿me conoces? ¿No? Ah, déjame decirte. Soy un famoso vendedor de dulces frente a la escuela. Mis dulces son muy populares, (mostrar), no sé por qué. Los estudiantes estúpidos siempre vienen aquí. ¡Pronto seré el jefe! Caramelo, dinero, caramelo, dinero... ¡Ups! Ahora es el momento de hacer los dulces. (Mirando la mesa) Primero, pon las flores sobre la mesa. Luego, agua, azúcar, flores. (hablando y haciendo) Ahora presiona, presiona... ¡oh mis manos sucias! ¡No importa! ¡Hazlo! (Con expresión indiferente) Presiona, presiona... ¡Dios mío! (mocos) ¡Está bien! ¡Hazlo! Presiona, presiona, los niños no lo sabrán, no pasa nada, jejeje... ¡ahora déjame cortarlo en pedazos! Uno, dos, tres, cuatro, cinco... (Sosteniendo un cuchillo de cocina sucio) ¡Vaya, ya está todo listo! Salió Candy (bailando). Después de bailar, dije tristemente: ¡Ay, qué sucia y fea estoy! ¿Qué puedo hacer? ¡Los estudiantes me comerán! ¡Se enfermarán! Woohoo... S: Hmm... ¡Se ve muy sucio! ¡Déjame darte un bonito abrigo! (Póntelo) ¡Guau! ¡Ahora es tan hermoso! Jaja... C: ¡Oh, no! ¡No me vendas! ¡Estoy sucio! Escena 2 (en la puerta de la escuela) n: Al día siguiente, después de clase, todos los estudiantes salieron felices y el vendedor caminó hasta la puerta de la escuela como nosotros. (Maggie y Alice salieron corriendo felizmente por la puerta de la escuela y vieron al vendedor) (El vendedor sacó dulces del escenario y gritó): ¡Dulces! ¡dulce! ¡Dulce caramelo! ...Hombre: ¡Oh, Alice! ¡Mirar! ¡dulce! Respuesta: ¡Sí! ¡Creo que están deliciosos! Preguntémosle. Respuesta: ¡Está bien! C: ¡No me compres! (muy ansioso) M & A: ¿Por qué? C: ¡Estoy sucio! ¡No, te ves bien! ¿Qué puedo hacer? (De cara al público) Wuwuwu... (El vendedor la pone detrás de él) Si: ¡Candy! ¡dulce! (Seduce a dos chicas) m & A: ¿Cuánto? tienes dinero? (Despreciativo) Fusiones y adquisiciones: ¿Dinero? ¡Oh, se me acabó el dinero! (Extremadamente decepcionado) R: Yo también. s: ¿Sin dinero? Lo siento mucho. (Gritando, alejándose) Mamá: ¿Qué podemos hacer ahora? Pídale dinero a papá. m: ¿Pero cómo preguntar? R: ¿Cómo hacerlo? ...Oh, ya veo, lo hacemos feliz y él nos dará dinero. (Confiado) Hombre: ¡Qué gran idea! Escena 3: (En la casa de Maggie) n: Los niños van a casa a pedirle dinero a su papá y saben que su papá es bueno tocando la guitarra, así que harán algunas cosas inteligentes. Papá, papá, cantemos una canción, ¿vale? (Mientras tanto, Alice va a buscar la guitarra para dársela a su papá) A: ¡Toca la guitarra para nosotros! m: ¡Sabemos que juegas bien! (Papá mira al niño sorprendido) D: ¿Ah? ¡Qué hermoso clima hace hoy! M&¡Por favor, papá! (Suplicando) D: ¡OKOK! Nosotros (sosteniendo las guitarras y empezando a prepararnos) D: ¿Qué canción te gusta? ¿Qué tal Edelweiss? M&A: ¡Por supuesto! (Empiece a tocar. En el primer párrafo, los niños bailan al ritmo. En el segundo párrafo, los niños empiezan a susurrar sobre "tú primero". Papá deja de tocar el piano.) D: ¿Qué pasa? ¡Papá, no tenemos dinero! R: ¿Podemos comer algo? Creo que ya tienes mucho dinero de bolsillo y no necesitas más. M: Quiero comprar unos dulces en la puerta de la escuela. ¡Se ven tan dulces y bonitos! Hombre: ¡Otros estudiantes siempre lo compran! Pero... ¡no puedes! Son muy poco saludables. Por favor vayan y sean su familia...(No le hagan caso, voltean a leer el periódico, el niño ha vuelto a la habitación) M: ¿Qué debemos hacer ahora? Déjame ver... bueno, ¡lo entiendo! (Susurra al oído de Maggie) Marge: ¡Oh, eres tan inteligente! vamos. (Volver a papá) M: Papá, ¡quiero un borrador nuevo! ¡Quiero una regla más larga! M&Papá, ¡por favor! d: Las cosas están muy caras ahora. ¡Debemos ahorrar dinero! m: ¡Pero papá, mi borrador ahora es demasiado pequeño! Mi regla está rota. Bien, niños. Te creo, asegúrate esta vez de no comprar comida en la puerta de la escuela. 下篇: ¿Qué significa el examen de ingreso al posgrado?