1. Lea primero la pregunta y lea el artículo con la pregunta en mente.
Lee primero las preguntas del test y luego el artículo. Para leer el enunciado de la pregunta, primero debe comprender el tipo de pregunta y distinguir si se trata de una pregunta de información objetiva o de una pregunta de juicio subjetivo. Las preguntas de información objetiva se pueden encontrar directamente en el artículo; las preguntas de juicio subjetivo examinan el tono emocional del artículo, las opiniones no expresadas del autor y la comprensión del tema central a lo largo del artículo. Tales preguntas deben pasar por la actitud e intención del autor, así como por el razonamiento profundo de todo el artículo. En segundo lugar, debe conocer el tema de la pregunta y la información contenida en cada opción, luego escanear el artículo de manera específica, localizar rápidamente la información relevante y luego integrar, identificar, analizar y comparar la información relevante para eliminar los elementos de interferencia. Elija la respuesta correcta. Este método fortalece la pertinencia de la lectura, mejora la precisión al responder preguntas y ahorra un tiempo valioso. Especialmente adecuado para comprender gráficos y tablas.
En segundo lugar, lee rápidamente el texto completo para comprender la idea y el tema principal.
La finalidad de la lectura es obtener información. La capacidad de lectura de una persona determina si puede absorber información útil de forma rápida y eficaz. La capacidad de lectura generalmente se refiere a la velocidad de lectura y la capacidad de comprensión. La velocidad de lectura es la habilidad más básica de la lectura. Sin una cierta velocidad de lectura, es imposible ingresar información sin problemas, y mucho menos usar el inglés. En los últimos años, la velocidad de lectura en los exámenes de ingreso a la universidad ha sido de aproximadamente 40 palabras por minuto. Los candidatos deben utilizar habilidades como hojear, escanear y saltar para leer rápidamente en un tiempo muy limitado, buscar palabras clave y oraciones temáticas, capturar el tiempo y el espacio, la secuencia, la trama, los personajes y los puntos de vista, ordenar el contexto del artículo, y captar la esencia del texto.
En tercer lugar, lea atentamente los detalles y aclare las ideas y el contexto del artículo.
Un artículo no es en absoluto un conjunto de frases sin relación. El autor es un texto con pulso. Por ejemplo, una narrativa se centra en los personajes, utiliza el tiempo o el espacio como pistas, y desarrolla la historia a partir de la ocurrencia, el desarrollo y el final de los acontecimientos, un estilo de discusión incluye tres elementos: argumento, evidencia y conclusión, e ilustra opiniones; a través de explicaciones y ejemplos. De acuerdo con las características del artículo, puede leer atentamente los detalles, descubrir las palabras clave con verbos, tiempo, lugar, eventos, causa y efecto como pistas y utilizar el "método de la lista de dibujo" para delinear un conocimiento cognitivo completo y claro. mapa de la temática y detalles del artículo.
Cuarto, razonamiento lógico y comprensión profunda.
En la lectura real, a veces el autor no expresa su intención. Los lectores deben estudiar las sugerencias de detalles basándose en el significado literal y la relación lógica del texto, examinar la actitud del autor y comprender el significado del artículo. Esto es lo que comúnmente se conoce como comprensión profunda. La comprensión profunda incluye principalmente preguntas de inducción y resumen (idea central, adición de títulos, etc.) y preguntas de razonamiento y juicio, que son puntos difíciles en la comprensión lectora. La comprensión profunda es una actividad de pensamiento creativo. Debe ser fiel al trabajo original; debe basarse en los hechos y pistas proporcionadas por el artículo, basándose en inferencias conocidas y desconocidas, y no puede imaginarse ni especularse sobre la base de la aleatoriedad que requiere el análisis del lector; Excava y razona lógicamente la información superficial del texto, y no puede limitarse a generalizar al respecto. Sólo comprendiendo a fondo el significado literal del artículo el razonamiento puede tener la premisa y el fundamento.
Las palabras comúnmente utilizadas en preguntas de razonamiento incluyen: inferencia, sugerencia, sugerencia, instrucción, etc.