Los estudiantes ya aprendieron los problemas prácticos de quitar una parte del total y averiguar cuánto queda en el último semestre. Este semestre también aprendieron los problemas prácticos de encontrar la cantidad original y cuánto es. Sobre esta base, guiarán a los estudiantes y harán preguntas prácticas sobre la diferencia entre dos números. Es muy difícil para los estudiantes comprender la relación cuantitativa. Así lo siento profundamente después de terminar esta lección. Mejorar continuamente la diferencia entre dos números en diferentes expresiones. Para comprender problemas prácticos
Enseñando ejemplos, los estudiantes utilizan operaciones prácticas, cooperación grupal y observación y comparación activas. Discute completamente y luego cada uno expresa sus propias opiniones y expresa libremente sus propias ideas. A través de la inducción, se logra la unificación preliminar. Entienda, el método de los estudiantes es alinear las piezas de flores de dos colores y compararlas. Pueden encontrar rápidamente la diferencia y calcular con éxito la fórmula. Sin embargo, los estudiantes no están seguros de la diferencia entre los dos números. No comprenden el problema real y solo puedo resumirlo de la siguiente manera: el número es. el resultado de comparar dos números, y se hace mediante resta. Aquí, utilizo el método de realización más simple: escribir en la pizarra y dibujar 13 en la pizarra con el color correspondiente. Uno y ocho círculos representan piezas de flores rojas y azules. Se utilizan paréntesis, líneas de puntos y signos de interrogación para expresar el significado de la pregunta de forma sencilla y clara. En particular, los estudiantes pueden encontrar claramente que "8" puede representar tanto el número de piezas de flores azules como de flores rojas. respuestas, las 8 piezas de flores rojas restadas se muestran inmediatamente en la imagen para las partes de la pieza que son iguales a la pieza de flor azul. Los estudiantes comprenden rápidamente el verdadero significado de "encontrar la diferencia entre dos números". "eliminar" es la respuesta. Usando la resta, entendimos desde la raíz por qué "encontrar la diferencia entre dos números" debe hacerse mediante resta. Los niños que se dieron cuenta de esto tenían sonrisas reales y dulces en sus rostros. Luego hicieron una pregunta: ¿Cómo hacer que dos tipos de flores tengan el mismo número? ¿Qué piensas? Lo que pensaron los estudiantes fue quitar más y agregar menos, los estudiantes pasaron de imágenes intuitivas a cálculos abstractos y descubrieron que. Los cambios fueron todos la misma cantidad, que es la diferencia entre los dos. La comprensión del problema práctico de cuánto es la diferencia entre dos números se ha vuelto más completa. Los estudiantes comprenden las diferentes expresiones del mismo método para encontrar la diferencia entre dos números. Esta consolidación oportuna enriquece el significado de la resta, ayudándoles a poder ir de aquí para allá en la resolución de problemas futuros pensando unos en otros.
2. /p>
En esta lección, estudiamos el problema práctico de la diferencia entre dos números, y los ejercicios y consolidaciones también son de este tipo, por lo que todos los estudiantes usan la resta para resolver problemas. Cuando enseñen problemas de ejemplo, pídales que lo hagan. Haga preguntas basadas en dos condiciones. Naturalmente, aparecerán dos tipos. Después de explicar la categoría "encontrar la diferencia" de muchos métodos de preguntas diferentes, se comparará con el método aprendido previamente de encontrar dos números comparando los problemas reales. la cantidad total, podemos comunicar mejor la relación entre las dos cantidades, lo que no solo consolida nuevos conocimientos, sino que también nos permite comprender que las dos condiciones tienen diferentes relaciones lógicas y pueden resolver diferentes problemas.