¿Tienen estos estudiantes problemas con el pensamiento lógico? En realidad no. Se puede utilizar un método muy simple para demostrar que estos estudiantes no tienen problemas con su capacidad de pensamiento lógico. Podemos encontrar cualquier artículo que crea que es más difícil de leer en el examen de ingreso a la universidad en inglés, luego buscar la traducción al chino de este artículo y tratar este tema como una pregunta de lectura en chino. Descubrirá que casi no hay dificultad en el pensamiento lógico en las preguntas de lectura en inglés. Cómo escribir artículos, cómo hacer preguntas, no hay un punto de inflexión en el pensamiento lógico. Si comprende el significado del artículo, puede elegir la respuesta directamente.
Esto muestra que la causa principal de las preguntas de lectura incorrecta sigue siendo que no se entendió el artículo. Los estudiantes de entre 80 y 110 años han memorizado 3.500 palabras en inglés de secundaria. Pueden conocer el significado chino cuando ven las palabras en inglés. Es por eso que no pueden ver las palabras nuevas en el papel.
Pero en las preguntas de lectura en inglés, los elementos del lenguaje que afectan la comprensión no son solo palabras, sino dos o tres palabras que se pueden combinar en una frase. Si la frase contiene un sustantivo, la cláusula atributiva también se puede injertar en el sustantivo. La estructura de las frases también se puede dividir o ajustar para formar oraciones más complejas. Las frases son la madre de las oraciones compuestas. Sólo con un conocimiento sólido de memorización de frases podemos resolver el problema de comprender oraciones compuestas en las preguntas de lectura en inglés.
Al mismo tiempo, cuando una palabra se convierte en frase, la frase tendrá un significado especial. Para los estudiantes que quieren ser perezosos y no memorizar frases, cuando encuentren una frase, no podrán decir que es una frase en absoluto. Sólo lo dividirán en palabras una por una y lo entenderán literalmente, por lo que la comprensión será sesgada. El examinador solo necesita establecer la opción incorrecta basándose en esta desviación, y el examinado sentirá que entendió claramente y eligió la respuesta correcta, pero resultó estar equivocada. Este es el llamado problema de la trampa.
Hay decenas de miles de frases que constan de 3500 palabras. Siempre que las palabras no excedan el esquema, se pueden evaluar en el examen de ingreso a la universidad. La organización requiere mucho tiempo y trabajo y requiere una evaluación. En la versión preparada, hay 15.000 puntos de prueba de inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria, y el "Diccionario Oxford inglés-chino" de 2.400 páginas está comprimido en sólo 72 páginas de materiales de memoria. Al mismo tiempo, durante más de 10 años consecutivos, la tasa de aciertos en las preguntas del examen de ingreso a la universidad ha sido de alrededor de 98.
Si recuerdas 50, tu puntuación en inglés de repente se convertirá en 130. Si recuerdas más de 80, puedes desafiar una puntuación alta de más de 140. El nivel de error de lectura interno de una persona equivale al nivel NMET de 135, que se puede lograr memorizando unas 65 frases.