¿Qué tipo de competición es la competición de exhibición de patinaje artístico? ¿Se lleva a cabo en todas las competiciones?

El patinaje artístico es uno de los deportes sobre hielo. El patinaje artístico es un deporte sobre hielo que combina habilidad y arte. Con el acompañamiento de la música, los atletas usan patines en las plantas de los pies y se deslizan sobre el hielo por su propia fuerza, patinan varios patrones sobre el hielo y realizan diversas habilidades y movimientos de baile. Los árbitros puntúan según los movimientos y. decidir la clasificación.

El origen del patinaje artístico

El patinaje artístico (patinaje artístico) se originó en Gran Bretaña en el siglo XVIII y luego se desarrolló rápidamente en Alemania, Estados Unidos, Canadá y otros países europeos y americanos. países. En 1772, se publicó en Londres "Sobre el patinaje", escrito por Robert Johnson, un teniente de la Artillería Real. Este fue el primer libro publicado en el mundo sobre patinaje artístico. En 1863, el artista de ballet estadounidense Jackson Haines integró el patinaje y la danza y realizó una gira por Europa, enriqueciendo el contenido y la forma del patinaje artístico.

En 1868, Daniel Mey y George Mey de los Estados Unidos realizaron por primera vez patinaje en parejas, lo que fue la actuación de patinaje artístico más antigua registrada en el mundo. Austria celebró su primera competición de patinaje artístico en 1872. El primer Campeonato Mundial de Patinaje Artístico Individual Masculino se celebró en San Petersburgo, Rusia, en 1896, el primer Campeonato Mundial de Patinaje Artístico Individual Femenino se celebró en Davos, Suiza, en 1906, y el primer Campeonato Mundial de Danza sobre Hielo se celebró en París, Francia, en 1952.

¿Por qué el patinaje artístico tiene competiciones de exhibición?

Como el evento artístico más escénico entre los deportes de hielo y nieve, el patinaje artístico invitará a los cinco mejores patinadores de la competencia (sujeto a circunstancias específicas) a actuar para todos después del final de cada competencia. después del juego como una actuación bis para retribuir a la audiencia en vivo.

El patinaje de rendimiento no es tan tenso como una competición. Es una actuación completamente divertida sin prestar atención a la técnica. Definitivamente hay planificación por delante, pero ciertamente no tan seria como un juego. Probablemente sólo necesites elegir la música y coreografiar los movimientos tú mismo. Después de todo, los atletas conocen muchos pasos y pueden armar un programa con un poco de encadenamiento. También es posible que los jugadores actúen en el lugar según el entorno del lugar.

Como viejo aficionado al patinaje artístico que ha visto patinaje artístico durante muchos años, personalmente creo que lo mejor del patinaje artístico son los diversos juegos de exhibición en lugar de los juegos competitivos. Se utilizarán varias canciones populares en la competencia de actuación, y los concursantes también podrán disfrazarse de varios personajes de cine, televisión, drama o animación, y la coreografía de acción será más flexible y traviesa.

El 7 de marzo de 2011, en el partido de exhibición del Campeonato Mundial Juvenil de Patinaje Artístico 2011, la jugadora rusa Elizaveta Tuktamisheva lució un vestido clásico para rendir homenaje al Rey del Pop, Michael Jackson.

La princesa rusa del patinaje artístico de 16 años recreó a Sailor Moon en el Salón Mundial de Patinaje Artístico 2017. Esta pequeña belleza en realidad cometió un error, pero me gusta. Al mismo tiempo, está mi favorito Yuzuru Hanyu. Es completamente diferente de lo habitual en el combate de exhibición. Su actuación a nivel de dios sigue siendo divertida.

Por supuesto, también está nuestro encantador compañero de clase Tiantian. Mirando este pequeño ejemplo, soy tan adorable. En ese momento, Tiantian estaba particularmente relajado y disfrutaba del encanto infinito del mundo de hielo con los demás.

La exhibición de patinaje artístico se llevará a cabo el 20 de febrero. Están invitados a participar Tiantian del jugador chino Jin Boyang, el jugador japonés Yuzuru Hanyu, el jugador estadounidense Zhou Zhifang y otros jugadores. Luego, habrá otra maravillosa actuación de patinaje artístico para todos.

上篇: La diferencia entre un diploma universitario autodidacta y un diploma universitario 下篇: Análisis del examen de inglés3. Parte auditiva del análisis del examen de inglés: la puntuación completa de esta pregunta es 20, 18-20 representa aproximadamente 20, 15-17 representa aproximadamente 45, 12-15 representa alrededor de 25 y menos de 10. Las preguntas incorrectas se reflejan principalmente en las preguntas 6, 9, 10, 13, 18 y 19. El material auditivo de la pregunta 6 no proporciona una respuesta directa, por lo que los estudiantes deben comprender dos oraciones antes de responder. Además, todas las opciones proporcionadas se mencionan en la grabación, por lo que resulta muy confuso. La novena pregunta es principalmente para distinguir la pronunciación de las dos palabras diecinueve y noventa, especialmente sus posiciones de acento. Entre las 10 preguntas, la mayoría de los estudiantes eligieron B por error porque la palabra maestro se puede capturar en la grabación, pero lo más importante de esta pregunta es el contenido de las preguntas previas al ejercicio. (¿Cuál es el foco de la conversación?) En lugar de preguntarles qué hacer. La pregunta 13 evalúa principalmente el pensamiento de los estudiantes o la capacidad de conversión de sinónimos. El camino de regreso a casa que se escucha en la grabación, pero la opción que se ofrece a pie, tiene una expresión inconsistente, pero el significado es el mismo. La mayoría de los estudiantes eligieron B por error, pero algunos no pudieron captar la palabra clave caminar. La pregunta 18 es la más difícil. Alcance es una palabra nueva en la raíz proporcionada, que primero afecta la comprensión de la oración por parte de los estudiantes. Además, se pide a los estudiantes que capturen demasiada información. (Una hora y media), más la mitad también es una palabra nueva. El motivo de las 19 preguntas se debe principalmente a que los estudiantes no tienen claro el examen de las preguntas. Simplemente complete un número en este espacio en blanco. La mayoría de los estudiantes escriben lunes o viernes. Además, podemos ver que la mayor parte de la información que los estudiantes no pueden capturar de las grabaciones (de lunes a viernes) se puede transformar con precisión en las respuestas requeridas para las preguntas. Prueba escrita parte 1, preguntas de opción múltiple*** 20 preguntas, 15 puntos. La mayoría de las preguntas tienen forma de pequeños diálogos para proporcionar a los estudiantes un contexto determinado y evaluar su dominio de los conocimientos básicos de inglés en función del contexto. Aproximadamente 15 de 20 estudiantes respondieron correctamente, 60 de 60 obtuvieron 15 puntos y 30 de 30 obtuvieron entre 10 y 14 puntos. Las preguntas incorrectas son principalmente las preguntas 4, 5, 6 y 11. Combinando las preguntas anteriores, podemos juzgar que queremos algunas bebidas, pero la palabra "botellas" en la opción es una palabra nueva, lo que hace que la mayoría de los estudiantes no puedan entender el significado de la opción. Algunos estudiantes también ignoraron el significado de múltiples capas. de la palabra naranja. El quinto tema tiene como objetivo examinar las diferencias en el uso de palabras de acuerdo en inglés (la diferencia entre participar y unirse). Este grupo de sinónimos depende principalmente de si el objeto al que sigue es una actividad, reunión, reunión deportiva, evento deportivo, o un determinado grupo, organización, discusión, etc. Es mejor dominar este conocimiento de manera flexible y hábil, y usarlo en oraciones clave, en lugar de memorizar puntos gramaticales. La sexta pregunta es indirecta y la estructura de la oración es más complicada. Además, algunos estudiantes todavía eligen C por error sin prestar atención al significado de la minoría o si la cláusula principal es una oración negativa. El ítem 11 evalúa el uso de “no… hasta”, pero las unidades 1 a 12 no aparecen en el libro de texto y la mayoría de los profesores no complementan este punto de conocimiento del idioma, lo que resulta en respuestas incorrectas de los estudiantes. dos. Los puntajes de las pruebas Cloze en el condado son solo de aproximadamente 50 puntos, de 12 a 15 puntos representan aproximadamente 20 puntos, de 7 a 10 puntos representan aproximadamente 50 puntos y de 1 a 6 puntos representan 30 puntos. La hoja de respuestas fue muy insatisfactoria. Los problemas se reflejan principalmente en las pequeñas preguntas segunda, séptima, 12 y 14. En la segunda pregunta, los estudiantes no tienen clara la diferencia y el uso de las palabras mucho y mucho. Además, los alumnos conocen muchas frases y cometen errores. La pregunta 7 tiene dos propósitos. Uno es examinar la forma verbal en el patrón de oración "¿te gustaría hacer algo?" y el otro es examinar la diferencia entre los sinónimos de escuchar, escuchar y escuchar. La mayoría de los estudiantes solo pueden concentrarse en uno de ellos y no pueden considerarlo de manera integral. La pregunta 12 utiliza colocaciones de preposiciones que están ocupadas en contexto para examinar frases fijas. Esto rara vez aparece en los libros de texto. Esta puede ser la razón por la que los profesores no amplían los puntos de conocimiento durante las conferencias. La pregunta 14 prueba el infinitivo de los verbos como atributos posposicionados. Este es un punto difícil, pero permite a los estudiantes acumularlo como oraciones típicas. tres. (1) Comprensión lectora (A, B) Dos artículos A y B. En términos relativos, el artículo A tiene menos palabras nuevas, una estructura de oración simple y casi ninguna oración compleja y difícil. Es un artículo tipo historia. Al mismo tiempo, las siguientes cinco preguntas también son fáciles de formular y la mayoría de ellas son exámenes informativos superficiales del artículo.