#Plan de lección y resumen de inglés de secundaria vocacional 1#
Al ingresar al tercer año de secundaria, la presión de los estudiantes aumenta y la carga de los maestros se vuelve más pesada. Como estudiantes de secundaria después de la implementación del nuevo plan de estudios de secundaria en nuestra provincia, la tarea principal de los maestros de secundaria es estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios y el examen de ingreso a la universidad, y guiar a los estudiantes en la preparación para el examen de ingreso a la universidad. .
Este semestre, estudié cuidadosamente a los estudiantes, presté atención a los estudiantes, estudié los estándares del plan de estudios, clasifiqué la estructura del conocimiento, realicé tareas de revisión de manera planificada y completé con éxito las tareas de educación y enseñanza. . El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
1. Dominar la situación de los estudiantes
Este semestre enseño inglés en una clase de artes liberales y una clase de ciencias en el tercero. año de secundaria. La base de inglés de la clase de artes liberales es muy pobre, por lo que principalmente les exijo que aprueben el examen de vocabulario básico, lean oraciones más prácticas en el texto y, al mismo tiempo, insistan en escuchar. Los estudiantes de la clase de ciencias tienen conceptos básicos diferentes. niveles, pero todos tienen la ambición de aprender bien inglés. Entendí su psicología y los aspectos básicos de la enseñanza, y mis notas mejoraron poco a poco.
En segundo lugar, estudiar los estándares del plan de estudios y el examen de ingreso a la universidad, y formular cuidadosamente planes de enseñanza.
1. Estudiar cuidadosamente los estándares curriculares y la orientación docente. Los estándares curriculares son la base para implementar los objetivos de enseñanza, cultivar las habilidades de los estudiantes y calificar los exámenes de ingreso a la universidad.
2. Estudia mucho para el examen de ingreso a la universidad. El principio del examen de ingreso a la universidad es "estabilidad mientras se busca la innovación", por lo que debe estudiar el programa de estudios y las instrucciones del examen de ingreso a la universidad de 2008 y comprender los requisitos del examen de ingreso a la universidad de 2008. Al mismo tiempo, también analizamos cuidadosamente los exámenes de ingreso a la universidad en inglés en los últimos años, especialmente los exámenes de ingreso a la universidad provinciales, y captamos la dirección de las preguntas de inglés del examen de ingreso a la universidad, especialmente los nuevos tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad. , para ser bien conscientes de ello. Preste atención a la recopilación de información del examen de ingreso a la universidad, para que la revisión de inglés de la escuela secundaria no se desvíe de la dirección y el tiempo limitado se utilice de manera inteligente.
3. Elija preguntas del examen, céntrese en las preguntas clásicas del examen de ingreso a la universidad y trate de evitar las "batallas navales".
4. El equipo de preparación de lecciones formula cuidadosamente planes de revisión de la enseñanza, unifica el progreso y los requisitos de la enseñanza y disfruta de recursos * * * para mejorar de manera efectiva la eficiencia de la revisión.
En tercer lugar, realizar un trabajo de revisión específico
Según la situación de aprendizaje, lo que nuestros estudiantes necesitan con urgencia es revisar los conocimientos básicos y consolidar y profundizar su comprensión y dominio de los conocimientos básicos. mejorar la capacidad de resolver problemas de manera oportuna. Por lo tanto, el enfoque docente de este semestre está "basado en el esquema" y se centra en la revisión de conocimientos de los libros de texto. Realice cuidadosamente el siguiente trabajo:
1. Repasar sistemáticamente la gramática para sentar las bases para que los estudiantes analicen oraciones.
Después de la nueva clase, revisé sistemáticamente la gramática de la escuela secundaria. Durante la revisión, se produjo el material didáctico correspondiente y se seleccionaron cuidadosamente los ejercicios, lo que sentó las bases para que los estudiantes analizaran las estructuras de las oraciones en la lectura y escribieran oraciones correctas por escrito.
2. Una gran cantidad de práctica ayuda a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos y mejorar sus habilidades.
La revisión del material didáctico es la clave para mejorar la capacidad de los estudiantes. Después de revisar el conocimiento de gramática, debe resumir y resumir cuidadosamente los puntos de conocimiento en el libro de texto y brindar comentarios a través de ejercicios. Basado principalmente en el "Diseño innovador" de la Editorial Popular de Shaanxi, la capacidad de lectura de los estudiantes se entrena después de revisar el vocabulario y los patrones de oraciones.
3. Insistir en el entrenamiento de escucha.
En esta edición, nuestra escuela se ha suscrito a un conjunto de capacitación en comprensión auditiva en inglés para el examen de ingreso a la universidad, que se presenta a los estudiantes durante la lectura matutina todos los miércoles y viernes. Al mismo tiempo, los estudiantes deben anotar su tiempo de capacitación y sus puntajes, y marcar la cantidad de preguntas incorrectas, para que puedan escribir sus propios archivos de capacitación y ver su progreso.
4. Fortalecer la memoria y aplicación del vocabulario.
Preparar material didáctico con entrenamiento de palabras para los estudiantes todos los días, dictar palabras para las unidades revisadas cada dos días, hacer un buen trabajo en la consolidación y la memoria del vocabulario y fortalecer la práctica del vocabulario básico.
5. Revisar cuidadosamente las composiciones en inglés de los estudiantes y recomendar sus excelentes trabajos.
Este semestre, las composiciones en inglés de los estudiantes han sido criticadas tanto como sea posible. Después del examen de cada semana, no solo se darán ejemplos de referencia, sino que también se seleccionarán ensayos sobresalientes entre los estudiantes para apreciarlos y comentarlos.
Este enfoque ha estimulado hasta cierto punto el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y se ha reducido el fenómeno de que los estudiantes no escriban ensayos en los exámenes.
Cuarto, fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia calidad
Escuchar y evaluar activamente las clases, aprender de sus compañeros con una mente abierta, discutir métodos de enseñanza con los profesores del grupo de enseñanza e investigación; aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Explore sitios web relevantes, recopile información relevante, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido didáctico.
En mi trabajo futuro, trabajaré más duro para mejorar mi nivel de enseñanza y seguir mejorando y creciendo.
Plan y resumen de enseñanza de inglés de la escuela secundaria #vocacional 2#
En el último año de enseñanza de inglés, se han resumido los siguientes puntos.
Primero, preste atención a la conexión entre el primer año de la escuela secundaria y la escuela secundaria.
Al comienzo del nuevo semestre del primer año de la escuela secundaria, usted. Puede comprender el nivel general de los estudiantes a través de la investigación básica y compensar la falta de conocimiento de los estudiantes de la escuela secundaria de manera oportuna. Puede utilizar la primera mitad del semestre para realizar una revisión sistemática en términos de lenguaje, vocabulario, gramática, patrones de oraciones, etc. Para permitir que los estudiantes se adapten a la enseñanza de inglés en la escuela secundaria lo antes posible, los métodos específicos incluyen: cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes de obtener una vista previa antes de clase y repasar después de clase, insistir en enseñar en inglés, exigir y alentar a los estudiantes a pensar y responder preguntas en inglés; Inglés de acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la universidad, a partir del primer año de la escuela secundaria. Desde el principio, es necesario cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes, enseñarles algunas habilidades de lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura. Además, contacta con más estudiantes después de clase para conocerlos lo antes posible.
En segundo lugar, la enseñanza del inglés en la escuela secundaria siempre debe implementar el principio de comunicación y mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes.
“Dejar que los nadadores entren al agua.” Esta es la idea central de la teoría de la enseñanza del lenguaje comunicativo. Implementar el principio de comunicación significa activar la práctica docente;
1. Establecer un "diálogo de cinco minutos antes de la clase" para cultivar una atmósfera de comunicación en el aula.
2.Dejar que los alumnos interpreten el diálogo o texto de forma adecuada. Según el contenido que han aprendido recientemente, organice que los estudiantes discutan y ensayen después de clase, y luego actúen en clase.
3. Animar más y criticar menos. Para que a los estudiantes les guste hablar más, debemos prestar atención al uso de palabras alentadoras en la práctica y mejorar continuamente la confianza de los estudiantes al participar en la comunicación.
En tercer lugar, cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes
Solo guiándolos para que dominen un conjunto de métodos de aprendizaje científico y cultivando la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes se puede lograr que el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes ponerse en juego. Específicamente, incluye: cultivar la capacidad de vista previa de los estudiantes, dominar el conocimiento básico del inglés a través de varios métodos y organizar lo que han aprendido por sí mismos. Además, la mejora de la capacidad de autoestudio también se beneficia de una gran cantidad de lectura independiente. Por lo tanto, al comienzo del nuevo semestre, los estudiantes deben tener un diccionario inglés-chino como libro de referencia y permitirles consultarlo. diccionario con frecuencia.
Cuatro. Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés
Solo cultivando el interés de los estudiantes por aprender y mejorando los efectos de la enseñanza se puede evitar la polarización en el aprendizaje futuro. El enfoque específico es conectar la enseñanza de idiomas con la vida diaria. En el aula, los alumnos pueden combinar noticias y humor sobre política, historia, sociedad y otros aspectos con temas de actualidad. También se puede abrir una segunda aula, como cuentacuentos y concursos diversos. Los profesores deben comunicarse más con los estudiantes después de clase, comprender sus necesidades y participar adecuadamente en actividades y deportes con los estudiantes. Después de clase, también se puede organizar que los estudiantes escuchen la radio en inglés, vean noticias en inglés y luego se comuniquen entre sí en la escuela.
En quinto lugar, consolidar el efecto docente y desarrollar la inteligencia de los estudiantes.
Uno de los propósitos fundamentales de la enseñanza es exigir que los estudiantes aprendan a pensar y estudiar de forma independiente y, en última instancia, convertirse en personas calificadas. que puede trabajar de forma independiente. Las actividades bilaterales en la enseñanza en el aula son muy importantes, pero debido a que hay muchos estudiantes y poco tiempo, no hay muchas oportunidades para que los estudiantes tomen la iniciativa. Por lo tanto, las tareas extracurriculares son la forma básica de actividad para que los estudiantes completen sus tareas de forma independiente.
En el proceso de completar la tarea, los estudiantes deben pensar y estudiar de forma independiente, brindándoles suficientes oportunidades para la formación práctica. La tarea después de la escuela ayuda a desarrollar la inteligencia y la creatividad de los estudiantes, ayuda a cultivar la flexibilidad de los estudiantes en la aplicación del conocimiento para resolver problemas, ayuda a cultivar las habilidades de los estudiantes, ayuda a cultivar los hábitos y el sentido de responsabilidad de los estudiantes para completar tareas a tiempo y superar dificultades. espíritu. Por lo tanto, los profesores deben trabajar duro en la asignación y corrección de tareas, prestando atención a la equidad, objetividad y singularidad de las respuestas, así como a la selectividad y creatividad de los estudiantes, así como a la apertura y diversidad de las respuestas.
En sexto lugar, la preparación de las lecciones no es solo para los estudiantes, sino también para los métodos de enseñanza.
La preparación de las lecciones es esencial y un vínculo muy importante. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Entiendo la importancia de preparar lecciones, por eso dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudio detenidamente los materiales y métodos de enseñanza y no dejo de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena.
Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en el aula. Pero al mismo tiempo, también debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento que haga un estudiante en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula.
Así que debemos hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes participen en la clase y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. La enseñanza es natural, las conferencias animadas, la dificultad moderada y completas, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener la suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural.
De esta forma enseñando obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no lo hice bien. Cuando los estudiantes no están dispuestos a estudiar en clase y violan la disciplina, mi estado de ánimo se verá afectado y esto se trasladará a la enseñanza, impactando las conferencias normales originales y afectando el efecto de la enseñanza. Trabajaré duro para superar, investigar métodos y adoptar métodos favorables para resolver dificultades futuras.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarte después de este semestre y cómo mejorar el nivel de inglés de las tres clases juntas. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis predecesores y me esforzaré por progresar.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Como tengo poca experiencia, tengo deficiencias en muchos lugares. Espero lograr mejores resultados en el futuro bajo la guía de todos los líderes y personas mayores.
Plan y resumen de enseñanza de inglés en bachillerato vocacional 3#
Este semestre soy profesora de inglés de primer año, con 12 clases a la semana. Revisando la enseñanza a lo largo del semestre, se culminaron exitosamente las tareas docentes del semestre. Espero poder aplicar lo que aprendí este semestre al próximo semestre. También espero poder pensar activamente en los problemas encontrados este semestre, buscar soluciones y continuar mejorando.
La labor docente de este semestre se resume a continuación.
En primer lugar, controlar estrictamente la acumulación efectiva de vocabulario y lectura de los estudiantes.
Aunque yo soy profesora de inglés, siento profundamente que para los niños chinos, aprender inglés es una materia que requiere más tiempo, energía y paciencia. Porque en mi opinión, para aprender bien inglés no hace falta tener mucho talento. Siempre que estés dispuesto a soportar las dificultades, persistir y pensar lo suficiente, podrás aprender inglés bien. Este es un proceso que requiere mucho tiempo y trabajo duro. Pero este es el primer paso. A algunos de nuestros niños no les va bien, especialmente en la escuela secundaria. Su vocabulario no es alto y no leen mucho, por lo que su producción también es pequeña. Y algunos niños son incluso perezosos y necesitan supervisión y recordatorios constantes. Entonces, a partir de este semestre, insisto en dictar palabras a los estudiantes al menos una vez a la semana y recitar al menos un ensayo modelo o escribir un ensayo cada semana. Además, también les exijo que hagan al menos un ejercicio por semana que equivale a una pregunta parcial o final.
En segundo lugar, de acuerdo con los cambios en las preguntas del examen de inglés de NMET, la proporción de diferentes contenidos en el aula debe ajustarse de manera oportuna para que los estudiantes puedan adaptarse a las preguntas que no han hecho antes lo antes posible.
Este semestre, mientras básicamente me aseguro de completar las tareas de enseñanza, también encuentro tiempo para hacer ejercicios de escucha para niños en tres clases de forma regular y luego compartir los ejercicios de escucha con grupos de estudiantes para ayudarlos. consolidar y repetir después de clase. En los exámenes parciales y finales, también se ha agregado contenido auditivo a los exámenes para permitir que los estudiantes se adapten al modo de examen auditivo lo antes posible. Además, este semestre también llevaré la explicación de las preguntas de corrección de errores al aula, clasificaré, explicaré y practicaré los puntos de prueba comunes de las preguntas de corrección de errores y pasaré gradualmente de la corrección de una sola oración a la corrección de capítulos.
En tercer lugar, pida consejo con humildad y aprenda, mejore sus habilidades comerciales personales y tome bien las clases.
Como dice el refrán, un minuto en el escenario puede tomar diez años fuera del escenario. Esto no sólo ilustra la importancia de la calidad del aula, sino que también ilustra que, como profesor cualificado, debes esforzarte por alcanzar la excelencia en tu trabajo. .
Por lo tanto, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, estudio la situación de aprendizaje y trato de que el conocimiento que quiero enseñar tenga un ángulo y una idea que sea fácil de aceptar para los estudiantes. Aquí, estoy muy agradecido con el Maestro Wang y el Maestro Liu por siempre darme consejos y darme todo cuando tengo preguntas.
En cuarto lugar, la autoinnovación, buscando un conjunto de métodos y enfoques de enseñanza que orienten a los estudiantes a comprender mejor el conocimiento y centrarse en la acumulación de resultados.
Creo que cuanto más excelentes son los profesores, más tienen su propio sistema de enseñanza único y un estilo de enseñanza personal distintivo. Este es el encanto de un maestro, que les permite comprender mejor el aula y a los estudiantes. El profesor acumula este sistema mediante la acumulación continua de experiencia, la autorretroalimentación, la autoinnovación y luego la aplicación en la práctica. Entonces, a partir del semestre pasado, cada vez que quiero enseñar a los estudiantes conocimientos grandes y difíciles, leo muchos materiales relevantes desde el principio, primero me permito comprender total y completamente el conocimiento, luego hago muchas preguntas yo mismo y finalmente lo integraré. lo que ha aprendido leyendo y haciendo preguntas para crear sus propios folletos sobre este punto de conocimiento. Con este fin, también publiqué un artículo "Análisis de los pros y los contras de la enseñanza con libros" en el sitio web de la escuela secundaria afiliada.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Si hay alguna deficiencia, espero que puedas darme algún consejo.
Plan y resumen de enseñanza de inglés en la escuela secundaria vocacional 4#
La nueva reforma curricular es una reforma profunda que aboga por la educación holística y enfatiza que el plan de estudios debe promover la salud física y mental. de cada estudiante, desarrollar y cultivar las buenas cualidades y las habilidades de aprendizaje permanente de los estudiantes, promover el aprendizaje constructivo, centrarse en el aprendizaje mediante investigación científica, centrarse en el aprendizaje experiencial y promover los intercambios, la cooperación y el aprendizaje innovador independiente. La clave del éxito de la reforma curricular reside en los docentes, que son quienes la implementan. Como docente, debo estar completamente preparado para aprender la nueva teoría de la reforma curricular y actualizarla. Desde el semestre pasado, la "tendencia Dulangkou" se ha extendido por todo el país, desencadenando una tendencia a nivel nacional.
Después de la investigación y exploración, creo que la razón por la que se promueve el modelo de enseñanza Dulangkou en el país es por su particularidad y avance. Además, también soy claramente consciente de que cualquier modelo de enseñanza avanzado y experiencia avanzada no se pueden copiar y deben combinarse con mi propia situación real. Por lo tanto, para combinar la experiencia avanzada de Durang con la situación real de nuestra escuela, realicé una serie de exploraciones. Entonces, repasemos brevemente algunos de los trabajos de enseñanza de inglés que hemos realizado en estos aspectos desde el inicio del colegio.
En primer lugar, está abierto a todos los estudiantes y sienta las bases para su desarrollo integral y permanente.
1. Crear diversas situaciones para animar a los estudiantes a utilizar el inglés con audacia y adoptar una actitud tolerante ante sus errores y equivocaciones en el proceso de aprendizaje.
2. Proporcionar a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje independiente y la comunicación directa, así como un espacio para la plena expresión y el autodesarrollo.
3. Animar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades integrales de escuchar, hablar, leer y escribir a través de la experiencia, la práctica, la cooperación y la exploración.
4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren problemas por sí mismos y los resuelvan de forma independiente.
En segundo lugar, prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa.
Solo cuando los estudiantes tienen una actitud positiva hacia ellos mismos, el inglés y la cultura inglesa, pueden mantener su motivación en el aprendizaje del inglés y lograr buenos resultados. Los estereotipos no sólo afectarán la efectividad del aprendizaje del inglés, sino que también afectarán el desarrollo de otros aspectos. La modalidad es un factor importante para aprender bien inglés, por lo que me esfuerzo por crear un espacio de enseñanza relajado, democrático y armonioso para:
1. Respetar a cada estudiante, alentar activamente sus intentos de aprender y protegerse. -estima y positividad.
2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y cultiven un espíritu de cooperación.
3. Presta atención a aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o son introvertidos y crea oportunidades lingüísticas para ellos tanto como sea posible.
4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, reflexionar frecuentemente sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje con los estudiantes, animarse y ayudarse mutuamente, y hacer que la enseñanza se complemente.
En tercer lugar, fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes para que puedan aprender gradualmente a aprender en el proceso de aprendizaje y uso, a fin de:
1. para que los estudiantes participen en objetivos de aprendizaje por etapas y les presenten métodos para alcanzarlos.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan adivinando, buscando y relacionando el contexto.
3. Guíe a los estudiantes para que se autoevalúen durante el proceso de aprendizaje y ajuste los objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario.
La nueva reforma curricular no es sólo palabras sobre el papel, debe combinarse con la práctica. Por lo tanto, continuaré estudiando mucho, siendo proactivo y participando activamente en la reforma curricular. Continuaré aprendiendo, practicando y reflexionando durante la reforma curricular. Estoy dispuesto a crecer con el nuevo plan de estudios.
#plan y resumen de enseñanza de inglés de secundaria vocacional 5#
Este semestre, me dedico a la enseñanza de matemáticas en la Clase 7 y la Clase 8 del tercer año de ciencias de la escuela secundaria. Bajo la guía del pensamiento educativo del partido y la filosofía de enseñanza de la escuela, trabajé duro, exploré activamente y gané mucho. El trabajo docente de este semestre se resume en lo siguiente:
Primero, trabajar duro e implementar rutinas de enseñanza.
Todos los días, antes de clase, insisto en preparar cuidadosamente las lecciones para preparar a los estudiantes. Como primer semestre de la escuela secundaria superior, también es el semestre más crítico para sentar las bases. Participé activamente en las actividades colectivas de clase, especialmente en el concurso de oratoria para jóvenes docentes organizado por la Oficina de Educación y Deportes. Además, también escuché la clase política de Zhang Xudong, que me abrió la mente en diferentes temas y amplió mis horizontes. Aprendí humildemente de maestros experimentados, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y analicé los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en los ejercicios de los estudiantes y optimizar la enseñanza en el aula.
Debido a que los estudiantes de la clase son relativamente débiles, me concentro en capacitar los conocimientos básicos de los estudiantes en cada clase. y centrarse en la mejora de las habilidades prácticas de los estudiantes. Desarrollar el interés y el aprendizaje de las matemáticas.
En primer lugar, las preguntas de práctica deben seleccionarse cuidadosamente y la cantidad de preguntas debe ser moderada. Presta atención a la tipicidad y nivel de las preguntas para adaptarlas a alumnos de diferentes niveles. Se requiere que los estudiantes realicen ejercicios que no pueden hacer o que hacen incorrectamente. Utilice un bolígrafo rojo para registrar el proceso de resolución de problemas durante la explicación. Haga estadísticas sobre las preguntas incorrectas de los estudiantes y descubra las razones de los errores.
En segundo lugar, la evaluación práctica es una parte importante de la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria. Para aprovechar al máximo la eficacia de la enseñanza en el aula, la evaluación en el aula debe ser científica y centrarse en los efectos de la enseñanza. No digas lo que no se debe decir, no digas lo que no se debe decir y asegúrate de decirlo. minuciosamente. Para los problemas típicos, se debe dar a los estudiantes suficiente tiempo para resolverlos por sí mismos, exponiendo plenamente su proceso de pensamiento y fortaleciendo la pertinencia de la enseñanza. Realice más ejercicios de tiempo limitado para mejorar eficazmente las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes.
En tercer lugar, fortalecer la orientación para los exámenes y cultivar factores no intelectuales.
Aproveche al máximo cada oportunidad de práctica y examen para desarrollar las habilidades de los estudiantes para tomar exámenes y mejorar sus habilidades de puntuación. Por ejemplo, para las preguntas de opción múltiple y las preguntas para completar espacios en blanco, se debe prestar atención a encontrar métodos de resolución de problemas razonables y concisos, y esforzarse por "garantizar la precisión y la velocidad". Las respuestas deben estar estandarizadas y esforzarse por lograrlas. "Respuestas correctas y respuestas completas" para reducir puntos innecesarios, guíe a los estudiantes a resumir el orden, las técnicas y las respuestas de las preguntas con frecuencia en el acto.
Cuarto, la dirección de los esfuerzos
Como docente en la segunda ronda de la escuela secundaria superior, todavía tengo experiencia insuficiente en la preparación para el examen de la escuela secundaria superior. En el futuro, deberíamos aprender más de profesores y libros experimentados, combinar nuestra propia práctica docente con una enseñanza innovadora y mejorar continuamente nuestra educación y nuestro nivel de enseñanza.
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