Resumen del trabajo anual en inglés 1. Bajo la guía de los líderes escolares de todos los niveles y bajo el liderazgo directo del Director Guo, todos los maestros del grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela primaria formularon un plan de trabajo efectivo y factible en al inicio del semestre de acuerdo con los requerimientos de sus superiores Durante este semestre se llevaron a cabo tres actividades formales de grupo de docencia e investigación y algunas actividades irregulares, y el trabajo de enseñanza de inglés se completó de manera integral y pragmática. :
Primero, completar las actividades de docencia e investigación.
Al inicio de este semestre, nuestro grupo lo organizó en conjunto. De acuerdo con los requisitos de las actividades semestrales de docencia e investigación de la oficina docente de la escuela, primero estudiamos los requisitos de la oficina docente y luego discutimos y formulamos:
Tema del grupo de docencia e investigación: Estudio preliminar. sobre la enseñanza de la lectura (este tema también es una continuación de la investigación del tema de semestres anteriores);
2 Formular el cronograma de actividades del grupo de enseñanza e investigación, las actividades incluyen principalmente: ver CD de registros de aula de excelentes profesores; (todos impartidos por profesores destacados de otros lugares); * * * Participar en el grupo de apoyo y participar en la clase de inglés de la escuela primaria del Cuerpo. Los maestros en la competencia de enseñanza preparan lecciones, evalúan lecciones y discuten lecciones juntos. lecciones y discusiones en el aula; intercambio de experiencias de enseñanza de lectura (artículo de experiencia de enseñanza de lectura; experiencia de escritura);
3. Plan de actividades temáticas para este semestre (concurso de composición en inglés para estudiantes de quinto y sexto grado)
En segundo lugar, una vez formuladas las actividades de enseñanza e investigación, se deben implementar mejor.
Bajo el liderazgo del líder del equipo de enseñanza e investigación, nuestro grupo siguió estrictamente el plan. En primer lugar, ayude a los maestros que participaron en la competencia de enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria del Cuerpo a preparar lecciones, evaluarlas y discutirlas. Primero escuche las lecciones y luego discuta las lecciones, desde comprender las ideas de enseñanza hasta cómo hacerlo. conectar un enlace, cómo decir una oración y esforzarse por ser conciso y no posponer las cosas al discutir entre ellos. En términos de producción de material didáctico, todo el equipo también trabajó en conjunto, algunos buscando materiales, otros aportando ideas y otros; Los materiales didácticos producidos eran bonitos y prácticos. Gracias al esfuerzo de los profesores y de todos, este curso que lanzamos ganó el primer premio del equipo general. Los maestros representaron al Cuerpo al participar en la competencia de inglés en áreas de minorías étnicas celebrada en Yunnan y ganaron el primer premio, trayendo gloria a la escuela y a nuestro grupo de enseñanza e investigación de inglés. La consecución de estos logros es inseparable del esfuerzo de todo el colectivo docente. Cada profesor obtuvo algo y experimentó algo con esta actividad, que también demostró una verdad: la cooperación es el único camino hacia el desarrollo.
Otro enfoque de este semestre es la clase de evaluación de docentes jóvenes, que es una prueba y demostración de la capacidad docente de nuestros docentes jóvenes. En el primer seminario de enseñanza, pedimos a los profesores jóvenes que prepararan sus propias lecciones y produjeran material didáctico relevante. Al mismo tiempo, se enfatizó que se debe prestar mucha atención a la enseñanza en el aula y brindar alguna orientación en inglés. No es difícil para ningún profesor venir a clase. Después de una cuidadosa preparación, todos participaron en las clases de cada joven maestro para conocer las fortalezas de sus colegas y evitar sus propios defectos. En esta evaluación de clase, las clases de nuestros dos profesores con más de tres años de experiencia docente fueron calificadas como excelentes por los profesores de la Oficina de Docencia e Investigación del Cuerpo. También realizaron las clases de los cuatro profesores con menos de tres años de experiencia docente. gran progreso en base a los anteriores. Cada maestro avanza. Tras la evaluación de clase, nuestro grupo hizo un cuidadoso resumen, señaló las ventajas, propuso carencias y aspectos a los que se debe prestar atención en la futura docencia presencial. (El libro de registro de docencia e investigación contiene comentarios especiales de cada profesor)
Nuestro grupo tiene un fuerte ambiente de docencia e investigación. No sólo llevamos a cabo seriamente actividades de enseñanza e investigación durante el tiempo especificado por la escuela, sino que en nuestra enseñanza diaria a menudo nos enfrentamos a preguntas sobre cómo introducir una oración y cómo ayudar a los niños a recordar rápidamente una palabra. Después de escuchar la clase de evaluación después de la clase, simplemente señalamos las deficiencias de esta clase y las áreas que necesitan mejorar. No es que no podamos ver las ventajas de otros profesores, pero todos pensamos que es necesario mejorar estas áreas. es el más importante. Este semestre todos en nuestro grupo han tomado más de 20 clases, y el líder del equipo de enseñanza e investigación ha tomado alrededor de 50 clases, para un total de alrededor de 220 clases.
Nuestro grupo no solo escuchó y discutió las clases de nuestro propio grupo, sino que también estudió cuidadosamente las clases de destacados profesores de otras escuelas. Estudiamos el texto del Sr. Xia y del Sr. Xia dos veces.
Luego de la evaluación y discusión en clase, cada docente escribió dos artículos (adjuntos al libro de registro de actividades docentes e investigadoras): "Una ventaja que aprendí" y "Una deficiencia a la que debo prestar atención".
La enseñanza de la lectura es un tema de investigación a largo plazo identificado por nuestro grupo. Este semestre todavía incluimos la enseñanza de la lectura en nuestra enseñanza habitual. Cada profesor tiene su propia opinión. En la reunión de intercambio de enseñanza de lectura, todos discutieron activamente y escribieron artículos sobre sus propias experiencias.
En otra actividad organizada por el equipo de docencia e investigación, analizando cómo una unidad de cada grado participó en esta actividad de docencia e investigación, también recogimos las buenas ideas de todos y propusimos buenos métodos de enseñanza para el futuro. en estas unidades para sentar las bases.
Este año nuestro grupo completó dos actividades temáticas: una fue un concurso de composición en inglés para alumnos de quinto y sexto grado (el resumen correspondiente ya está escrito) fue invitar a alumnos de séptimo y sexto grado a intercambiar experiencias de aprendizaje; (También escriba un resumen relevante). Ambos eventos fueron exitosos.
En tercer lugar, un plan es un plan después de todo. El plan elaborado al inicio del curso escolar expuso algunos lugares inapropiados en actividades específicas de docencia e investigación, tales como:
1. La enseñanza de la lectura es sólo la opinión de todos, que no se refleja en la enseñanza específica en el aula y se no práctico;
2. Cada profesor solo escucha a la clase que evalúa la clase y, por lo general, se enseña entre sí con menos frecuencia.
3. y no juega ningún papel. La reflexión real;
4. El idioma inglés en el aula debe practicarse todos los días.
La cosecha de 20xx ha pasado. Creo que bajo el liderazgo de todos los niveles y departamentos de la escuela y con el esfuerzo conjunto de todos los profesores del grupo de inglés, lograremos mayores resultados en el trabajo futuro. .
Resumen del trabajo anual en inglés 2 Desde el comienzo de la escuela en la primavera de 20xx, he hecho mi trabajo concienzudamente, he estudiado seriamente nuevas teorías educativas, he incursionado ampliamente en diversos conocimientos y he formado una estructura de conocimiento relativamente completa. Tengo requisitos estrictos para los estudiantes y los respeto, sigo adelante con la enseñanza de la democracia para que los estudiantes puedan ganar algo, mejoren constantemente, mejoren constantemente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica, y mejor hagan un buen trabajo en educación en el próximo año escolar. La siguiente es mi experiencia docente y las lecciones aprendidas este semestre.
Primero, ideología política:
Estudiar seriamente las nuevas teorías educativas y actualizar los conceptos educativos de manera oportuna. Participó activamente en la formación escolar y tomó muchas notas políticas y teóricas. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
2. Educación y enseñanza:
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
2. Estudie el libro de texto detenidamente. Las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra del libro de texto deben ser claros. Comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades del libro de texto, dominar la lógica del conocimiento. , y poder aplicarlo libremente. Saber qué información añadir y cómo enseñar bien.
3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
4. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
5. La situación en el aula. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, manténgala relativamente estable y al mismo tiempo estimule las emociones de los estudiantes para hacerlos felices, cree una buena atmósfera en el aula, use conciso y lenguaje claro en el aula y superar la repetición del pasado. Preguntas, se hacen preguntas a todos los estudiantes en clase, se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, la enseñanza y la práctica se combinan en clase, se asignan tareas y las tareas de los estudiantes. se reduce la carga.
6. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria aman los deportes, son juguetones y carecen de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo. algunos estudiantes incluso plagian sus tareas.
Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizar este trabajo para guiar su aprendizaje, pero también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, y esforzarnos por Sea amigable con los de bajo rendimiento, como comenzar con elogios, todas las personas están ansiosas por ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
7. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
8. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes.
3. Asistencia al trabajo:
Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo de trabajo por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. Este año escolar he logrado algunos resultados en el trabajo. En el examen final de la primavera de 20xx, el curso de "Matemáticas de segundo grado e inglés CET-6" que enseñó obtuvo el cuarto lugar en la ciudad. En el examen final de otoño, la puntuación sobresaliente en inglés de quinto grado alcanzó 100. Se completaron las tareas educativas y docentes de este año.
En el siglo XXI, la sociedad tiene mayores exigencias en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas a un mañana mejor.
El año pasado, trabajé duro, logré el éxito y experimenté los altibajos de crecer con estudiantes. El trabajo educativo y docente del año pasado se resume a continuación:
1. Calidad política e ideológica
Durante el año pasado, he persistido en enseñar y educar a las personas, siendo un modelo a seguir para los demás y me encanta mi trabajo. Atrévete a asumir grandes responsabilidades en el trabajo y sé capaz de completar diversas tareas docentes de manera seria y oportuna. Unir a colegas, concentrarse en la educación, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir las tareas, brindar tutoría después de la escuela, participar activamente en la educación continua, trabajar duro para adquirir conocimientos profesionales y enriquecerse constantemente. Explorar activamente las teorías educativas, promover activamente la implementación de una educación de calidad y tener cierto espíritu de investigación e innovación.
En segundo lugar, la labor docente.
Como docente, sé que la preparación de las lecciones es la clave para dar buenas lecciones y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Durante el año pasado, me he adherido al principio de preparar las lecciones primero y luego asistir a ellas, para que cada clase esté "preparada". Leí atentamente varios libros de referencia didácticos, materiales didácticos preparados, métodos de enseñanza preparados y estudiantes preparados. Combinado con la situación real de los estudiantes en nuestra escuela y el contenido de los materiales didácticos, debemos considerar tanto la conexión vertical del conocimiento como la conexión horizontal del nuevo conocimiento, debemos resaltar tanto los puntos clave como las dificultades, no solo debemos reflejar la totalidad; proceso de enseñanza, pero también prestar atención a cada eslabón de naturaleza transicional.
Con la profundización de la reforma educativa, los métodos de enseñanza tradicionales ya no pueden adaptarse al ritmo de la era actual. Los nuevos estándares curriculares exigen que la enseñanza del inglés esté centrada en el estudiante, cultive el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejore sus capacidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y aplicación práctica de vocabulario y patrones de oraciones. Para ello, en el proceso de enseñanza real he hecho lo siguiente:
De acuerdo con las características del libro de texto "Ilustrado y Texteado", aprovechar al máximo la plataforma multimedia de la escuela para optimizar toda la clase de inglés y Haz que el inglés originalmente aburrido se ponga de pie. Con la ayuda de imágenes, animaciones y sonidos del material didáctico multimedia, los estudiantes pueden comprender fácilmente el significado de las palabras y volver a la situación de comunicación en inglés. Mientras aprenden nuevos conocimientos, también se les debe impartir educación ideológica de manera oportuna. Después de completar las nuevas tareas docentes de cada clase, a través de actividades de juego interactivo entre profesores y alumnos, estudiantes y alumnos, podemos captar la psicología competitiva de los estudiantes y difundir el contenido didáctico capa por capa. Para respetar las diferencias individuales de los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje relajado, la enseñanza se centra principalmente en juegos divertidos y diversos que son simples y fáciles de operar, permitiendo a los estudiantes imitar, leer y escuchar repetidamente, brindándoles así suficientes actividades y oportunidades de comunicación, para que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos, mejoren sus habilidades de aplicación del lenguaje y desarrollen interés en aprender mientras juegan.
En resumen, he pagado mucho por mi labor docente durante el último año y también he recibido muchas recompensas: la confianza de mis líderes me llena de energía con la ayuda de mis compañeros; , estoy lleno de energía; el deseo de los estudiantes me da confianza Multiplica. Trabajaré duro para compensar mis deficiencias en la enseñanza, mejoraré constantemente los métodos de enseñanza y me esforzaré por lograr mejores resultados en la enseñanza de inglés en el futuro.
Resumen del trabajo anual en inglés 4 Con el desarrollo de la reforma de los exámenes, las preguntas de los exámenes de inglés de NMET se están volviendo cada vez más exigentes, lo que no solo fortalece el examen de los conocimientos básicos, sino que también resalta la aplicación de las habilidades. Para mejorar la calidad de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, debemos adherirnos al principio de "cultivar la conciencia sobre la materia y fortalecer la formación en el aula", hacer un buen trabajo activo en el trabajo ideológico de los estudiantes y mejorar la conciencia, el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en aprendiendo. Ayude a los estudiantes a desarrollar confianza. Al mismo tiempo, estudie detenidamente las instrucciones y el programa del examen, enseñe y revise de acuerdo con el tema principal de "énfasis en el discurso, énfasis en la aplicación y énfasis en la comunicación" para mejorar su capacidad práctica. Trabajo principalmente en los siguientes aspectos: formular y mejorar racionalmente planes de enseñanza y revisión; manejar racionalmente los materiales didácticos y organizar el progreso de la enseñanza enfocándome en la combinación de lectura intensiva y lectura extensiva, fortaleciendo la formación lectora limitada y ayudando y supervisando a los estudiantes a acumular ciertos; vocabulario. Potenciar la intensidad y dificultad de la escucha y la escritura. Los siguientes son mis planes de lecciones y algunas prácticas específicas:
1. Formular y mejorar razonablemente los planes de enseñanza y revisión.
Para hacer un buen trabajo en la enseñanza de inglés a estudiantes de secundaria, es imposible sin un plan razonable de enseñanza y revisión. Cuando comenzaron las clases, hice un plan de enseñanza y revisión para todo el año, y continué mejorando y perfeccionando el plan durante el proceso de enseñanza. Basándonos en libros de texto y consolidando conocimientos básicos es nuestro camino. Tanto la enseñanza como la revisión deben centrarse en resultados prácticos y servir a los estudiantes con los pies en la tierra.
En segundo lugar, basándose en el discurso, ampliar el vocabulario de los estudiantes.
No basta con confiar únicamente en la cantidad de lectura del tercer volumen del libro de texto, debemos elegir lectura intensiva y lectura extensiva para compensar las deficiencias del libro de texto. En el proceso de enseñanza, debemos seguir los principios de competencia y competencia, menos competencia y competencia, y competencia y competencia de manera ordenada. Los libros de texto de lectura intensiva seleccionados deben poder maximizar la eficacia en la enseñanza, inspirar el pensamiento de los estudiantes y promover el dominio de sus conocimientos y habilidades. Sobre la base de los materiales didácticos, seleccione materiales de lectura extensos para consolidar y ampliar el conocimiento del idioma y cultivar habilidades de lectura independiente.
Podemos hacer un buen uso de los semanarios ingleses basándose en esto, porque los artículos de los periódicos son relativamente nuevos, tienen un sabor más fuerte de la época y tienen más páginas. En cada número, se seleccionan uno o dos artículos como materiales de lectura intensiva y dos o tres artículos como materiales de lectura extensiva. En el proceso habitual de enseñar vocabulario nuevo, debemos aprovechar la oportunidad, presentar lo antiguo y resaltar lo nuevo, usar lo antiguo para traer lo nuevo y conectar una gran cantidad de vocabulario útil a través de formas similares, significados similares, sinónimos y antónimos. , colocaciones fijas, etc., para que los estudiantes puedan conectarse vertical y horizontalmente, haciendo rodar la bola de nieve de vocabulario en todas las direcciones. Para todas las palabras nuevas encontradas en materiales de lectura intensiva, los estudiantes deben hacer extractos y los maestros deben tomar las medidas necesarias para verificar, como dictar o copiar, para ampliar el vocabulario de los estudiantes.
En tercer lugar, fortalecer la formación en escritura y organizar razonablemente una formación integral.
Fortalecer la orientación y formación en escritura es una garantía importante para los resultados de nuestros exámenes de acceso a la universidad. Sólo practicando más se pueden conseguir buenos resultados. Sin embargo, la escritura por sí sola no puede lograr buenos resultados y es necesario reforzar la formación y la orientación intensivas de los estudiantes. Para la escritura, en el proceso de escritura, los estudiantes deben recibir orientación razonable y requisitos claros: 1) simple y moderado, 2) muchos aspectos destacados, vocabulario avanzado y estructura del lenguaje complejo, 3) capas claras, que conectan lo anterior y lo siguiente, 4) Indicaciones de lectura cuidadosas, escriba todos los puntos clave. 5) Escribe de forma limpia, ordenada y estándar. Los profesores también deben seguir el principio de "crítica dura, corrección rápida y distribución oportuna". De lo contrario, se perderá la importancia del tiempo y el efecto será insignificante. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes reciten ensayos modelo, los imiten y los utilicen, y acumulen lenguaje. Mejorar la expresión escrita en el examen de ingreso a la universidad.
Cuarto, cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes
Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes es la base para alcanzar su propio nivel o incluso superar su nivel. Es necesario mejorar la capacidad de los estudiantes. para hacer frente a situaciones de emergencia. Bajo la inspiración e inducción de los profesores, con interés en aprender, cambian constantemente roles y diálogos, lo que no sólo mejora la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes en sus respectivos juegos de roles, sino que también les permite participar activamente en las actividades de enseñanza en el aula, haciéndolos convertirse verdaderamente en El tema del aprendizaje los llena de vigor y confianza, dándoles un fuerte sentido de participación, atreverse a hablar en clase y cooperar con profesores y estudiantes.
5. Potenciar la combinación de examen y formación, con una semana de examen y una semana de evaluación.
Para resumir las ganancias y pérdidas, aunque se han logrado algunos logros, todavía queda mucho por hacer. En el trabajo futuro, espero que mis líderes y colegas me den más opiniones sobre mi trabajo. También trabajaré duro para superar mis deficiencias y esforzarme por lograr mayores avances.
Obtenga mejores resultados en el examen de ingreso a la universidad 20xx.
Resumen del trabajo anual de inglés 5 Desde el comienzo de este año escolar, he estado trabajando como profesor de inglés en una escuela secundaria, como siempre. Amo ideológicamente a la patria, amo la causa educativa del partido, apoyo firmemente la línea básica del partido, respeto las disciplinas y las leyes, tengo un alto sentido de responsabilidad y espíritu emprendedor, al mismo tiempo obedezco las disposiciones de la dirección y cumplo concienzudamente las tareas educativas y docentes. y desempeñar activamente sus funciones. Es un maestro con el ejemplo, forma a los estudiantes de acuerdo con las reglas de la educación y la enseñanza, los guía activamente para que se preocupen por la actualidad y la sociedad, implementa conscientemente una educación de calidad, logrando buenos resultados.
1. Desde que asumí mi puesto actual
Siempre he dado prioridad al trabajo docente, con el objetivo de convertirme en un famoso académico-profesor. Constantemente me insto a estudiar mucho, esforzarme por mejorar mi nivel teórico, captar las últimas tendencias de reforma de la nueva materia de inglés objetivo y comprender la dirección de la reforma del plan de estudios básico nacional. Los pocos años de enseñanza han sido ocupados y gratificantes. Mientras estaba en la escuela, me dediqué con entusiasmo a la enseñanza y trabajé duro. Durante este período, también discutimos cómo aprobar fácilmente el examen de comprensión auditiva y el repaso general de inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Estudié cuidadosamente los exámenes de inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria cada año y obtuve una comprensión profunda a través de la práctica repetida. También consideré la comprensión y el análisis de los exámenes como uno de los medios importantes para mejorar los métodos de enseñanza del inglés.
En segundo lugar, en la educación y el trabajo docente
Me esfuerzo por encontrar nuevos conceptos que sean pragmáticos, eficientes e innovadores. Para todos los estudiantes, desarrollo diferentes métodos de enseñanza y tareas dentro y fuera de clase, animo a los estudiantes a sentar una base sólida, me adhiero al principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, siempre pongo el "aprendizaje" de los estudiantes en el centro de la enseñanza. y centrarse en guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. En el aula es necesario fortalecer la formación de conocimientos básicos de inglés, centrarse en hablar más y practicar más, entrenar y resumir cada punto del idioma, sistematizar conocimientos y prestar atención a orientar métodos y técnicas de resolución de problemas. Si bien hacen un buen trabajo en su propio trabajo, también deben hacer un buen trabajo en la educación regular de los estudiantes y centrarse en el cultivo de los intereses y hábitos de los estudiantes mediante una combinación de casos típicos, tutoría individual e incentivos oportunos. Por ejemplo, en el entrenamiento diario de inglés, se deben utilizar más frases aprendidas y patrones de oraciones clave para cultivar la capacidad de hablar inglés de los estudiantes, estimulando y manteniendo así el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.
En tercer lugar, requisitos estrictos para los estudiantes.
Mientras escuchamos activamente las conferencias y pedimos consejo con humildad, también debemos prestar atención a la educación regular sobre la educación moral y la gestión diaria de los estudiantes, tratar de comprender sus tendencias ideológicas tanto como sea posible, comunicarnos con ellos en de manera oportuna y centrarse en cultivar el carácter ideológico y moral de los estudiantes. Llevar a cabo una comprensión y un análisis integrales de los estudiantes de bajo rendimiento en la clase, contagiarlos con su propio encanto de personalidad y al mismo tiempo prestar atención al contacto con los padres de los estudiantes para mejorar el efecto educativo de la sociedad y los padres. Por lo tanto, se han logrado buenos resultados en la transformación de los de bajo rendimiento.
En cuarto lugar, en la enseñanza, presto atención a la implementación de rutinas de enseñanza, exijo seriamente la calidad y eficiencia del aula, estudio cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase y domino la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos.
Y durante las clases, la enseñanza se puede ajustar en el tiempo según los comentarios de los estudiantes. En lugar de enseñar con planes de lecciones, puede escribir planes de lecciones para la enseñanza. También brindo tutorías individuales basadas en las diferentes situaciones de los estudiantes. La tarea de los estudiantes se corrige a tiempo cada vez, y cada vez hay una puntuación y una fecha para alentar a los estudiantes a completar su tarea de manera oportuna.
Continúa estudiando después de clase y recarga energías. Después de enseñar, participe seriamente en los estudios empresariales de la escuela, participe en capacitaciones en todos los niveles para actualizar los conceptos y métodos de enseñanza y hacer que su educación y enseñanza cumplan con los requisitos de los nuevos conceptos de enseñanza.
En el nuevo año, continuaré trabajando duro para fortalecer el estudio político y la formación profesional, mejorar continuamente el nivel de educación y las capacidades de enseñanza y gestión, esforzarme por mejorar la calidad general de los estudiantes y hacer más aportes al desarrollo de la escuela. Seré más estricto conmigo mismo, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, mejoraré y mejoraré constantemente y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro.