1. Ventajas de este texto:
El instructor sigue de cerca el enfoque de la capacitación y permite a los estudiantes expresar su amor por varias flores en diferentes idiomas. Luego, el maestro usa afinidad. El lenguaje lleva a los estudiantes al contexto del texto.
Luego, bajo la guía del profesor, los estudiantes pueden aprender el primer párrafo natural de forma independiente y dibujar sus frases favoritas mientras leen, lo que les permite descubrir las maravillas de la naturaleza por sí mismos. Sobre la base del intercambio de experiencias de los estudiantes, la cámara del maestro los incita a discutir y leer en voz alta, enfocándose en permitirles comprender, descubrir, leer en voz alta sus propios sentimientos y respetar su propia forma de expresión. Creó un ambiente de aula democrático y armonioso.
El entrenador adopta un método de enseñanza que combina "enseñanza" y "liberación". Después de estudiar el primer párrafo natural, el maestro pidió a los estudiantes que resumieran sus propios métodos de aprendizaje, y luego les pidió que estudiaran por sí mismos el siguiente contenido de acuerdo con este método, haciendo que la enseñanza en el aula sea jerárquica, lo que también está más en línea con el desarrollo real de los estudiantes. Los profesores se centran en descubrir la curiosidad de los estudiantes, ampliar su conocimiento científico e integrar actividades en clase y extracurriculares. Esto refleja la combinación perfecta de lenguaje y práctica.
Los instructores prestan atención a la orientación y capacitación de la lectura en voz alta, permitiendo a los estudiantes comprender la expresión del lenguaje mientras leen, y los alientan a leer en voz alta con personalidad, leer en voz alta su propia comprensión y leer en voz alta sus propias palabras. propias experiencias.
La combinación de lectura y escritura es lo más destacado de esta lección. Aprender chino, utilizarlo, entrenar el idioma en la práctica y mejorar la alfabetización china son conceptos importantes en el plan de estudios chino, por lo que el instructor diseñó un pequeño bolígrafo de práctica. Practicar la escritura con bolígrafo no solo transfiere el método de expresión del autor, sino que también mejora la capacidad de escritura de los estudiantes y expresa hermosas emociones. Refleja las características del idioma.
2. Hay muchas deficiencias en este texto, por ejemplo:
1. Falta sencillez del lenguaje durante la introducción, lo que se refleja en la comprensión del primer natural. párrafo. La diapositiva de tiempo es un poco redundante y se puede omitir para permitir que los estudiantes la experimenten mientras leen.
2. Cuando pedí a los estudiantes que eligieran una flor para discutir su relación con la luz, la temperatura y la humedad en la segunda sección natural, no la mostré ni la guié debido a limitaciones de tiempo. No hay muchas oportunidades para capacitar a los estudiantes para que hablen. Puede intentar dejar que los estudiantes hablen y hablen para entrenar la capacidad de expresión lingüística y el espacio de imaginación de los estudiantes.
3. La enseñanza en el aula no se basa en la "lectura". Esta lección tiene ideas claras y un lenguaje hermoso. Puedes comprender el contenido del texto a través de varias formas de lectura en clase. palabras y oraciones, pero no las entiendo lo suficientemente bien. No inspiré el amor de los estudiantes por las flores, no cultivé su sentido del lenguaje y no fortalecí la influencia de la emoción y la belleza.
3. Medidas de mejora
Para cultivar la alfabetización china de los estudiantes y mejorar la "efectividad" de la enseñanza en el aula, el diseño de enseñanza de este curso se basa en los intereses y el artículo de los estudiantes. características, teniendo como punto de partida el “gusto” y el desarrollo del lenguaje”. Guíe a los estudiantes paso a paso hacia el maravilloso mundo del "Reloj de flores", aprenda a usar el lenguaje para expresar flores y aprenda a usar el lenguaje para expresar