"3+X" es el plan nacional actual de exámenes de ingreso a la universidad; áreas aplicables: la mayoría de las provincias y ciudades
"3" se refiere a "chino, matemáticas, idiomas extranjeros" y "X" significa que los estudiantes pueden elegir de forma independiente una materia de examen según sus propios deseos entre dos materias integrales: artes liberales (que cubren política, historia, geografía) y ciencias (que cubren física, química y biología). Esta solución es la más utilizada, madura y aceptada en China. La puntuación total es 750 (chino 150, matemáticas 150, lengua extranjera 150, artes liberales/ciencias 300).
El examen nacional de inglés se compone de cuatro partes, con una puntuación total de 150.
La primera parte es de comprensión auditiva (30 puntos, incluido en la puntuación total);
La segunda parte es de comprensión lectora (incluida la lectura y elegir cinco de siete, 40 puntos);
La tercera parte es la aplicación del conocimiento del idioma (incluyendo cloze y relleno gramatical, 45 puntos);
La cuarta parte es la escritura (incluye corrección de composición y expresión escrita, 35 puntos). , composición 25 puntos)
Estándares de puntuación, habilidades de respuesta y métodos para composiciones en inglés del examen de ingreso a la universidad
1. Esta pregunta tiene una puntuación total de 25 puntos y se divide en 5 niveles.
2. Al calificar, primero determine la calificación según el contenido y el idioma del artículo, luego mida de acuerdo con los requisitos de calificación, determine o ajuste la calificación y finalmente otorgue la puntuación.
3. Si el recuento de palabras es inferior a 80 y superior a 120, se descontarán 2 puntos de la puntuación total.
4. Al calificar, los principales contenidos a los que se debe prestar atención son: puntos clave del contenido, cantidad y precisión del vocabulario aplicado y estructuras gramaticales, coherencia del contexto y adecuación del lenguaje.
5. La ortografía y la puntuación son aspectos de la precisión del lenguaje. Considere su impacto en la comunicación al calificar. Se aceptan las ortografías británica y estadounidense de las palabras chinas.
Alcance y requisitos de cada nivel
Nivel 5 (muy bueno); (21-25 puntos)
1. Completar las tareas especificadas en las preguntas del test. .
2. Cubrir todos los puntos del contenido.
3. Utilizar más estructuras gramaticales y vocabulario.
4. Hay algunos errores en la estructura gramatical o el vocabulario, pero todos se deben a que se intenta utilizar estructuras más complejas o un vocabulario de nivel superior;
5. El uso eficaz de componentes de conexión entre oraciones hace que el texto completo sea compacto.
6. Logró completamente el propósito de escritura esperado.
Nivel 4 (Bueno): (16-20 puntos)
1. Completa las tareas especificadas en las preguntas del test.
2. Aunque se omiten 1 y 2 puntos menores, se cubre todo el contenido principal.
3. La estructura gramatical y el vocabulario aplicados pueden cumplir con los requisitos de la tarea.
4. La aplicación de estructuras gramaticales o vocabulario es básicamente precisa. Algunos errores se deben principalmente al intentar estructuras gramaticales o vocabulario más complejos.
5. Aplicar elementos de conexión simples entre oraciones para compactar el texto completo.
6. Se logró el propósito de escritura esperado.
Nivel 3 (apropiado): (11-15 puntos)
1. Básicamente completó las tareas especificadas en las preguntas del examen.
2. Aunque se omite parte del contenido, se cubre todo el contenido principal.
3. La estructura gramatical y el vocabulario aplicados pueden cumplir con los requisitos de la tarea.
4. Hay algunos errores en la estructura gramatical o en el vocabulario, pero no afectan la comprensión.
5. Utilizar elementos de conexión simples entre oraciones para dar coherencia a todo el texto.
6. En general, se ha logrado básicamente el propósito de escritura esperado.
Segundo nivel (pobre): (6-10 puntos)
1. No completar correctamente las tareas especificadas en las preguntas del test.
2. Algunos contenidos principales se omiten o se describen de forma poco clara, y se escribe algún contenido irrelevante.
3. La estructura gramatical es monótona y el vocabulario limitado.
4. Hay algunos errores en la estructura gramatical o en el vocabulario, que afectan la comprensión del contenido escrito.
5. Se utilizan pocos elementos de conexión entre declaraciones y el contenido carece de coherencia.
6. El mensaje no se transmite claramente al lector. Nivel 1 (pobre): (1-5 puntos)1. Las tareas especificadas en las preguntas del examen no se completaron.
Reforma de la Prueba de Inglés del Examen de Ingreso a la Universidad
El Ministerio de Educación emitió el Documento No. 1 de 2013 “Opiniones del Ministerio de Educación sobre la Profundización de la Reforma Integral en el Ámbito Educativo en 2013”, proponiendo claramente estudiar y proponer la materia de inglés NMET en 2013 Método de implementación para exámenes múltiples.
Las opiniones de reforma establecieron claramente por primera vez que se estudiará y propondrá el método de implementación de exámenes múltiples de la materia de inglés del examen de ingreso a la universidad. Se entiende que algunas provincias han estado poniendo a prueba la prueba de inglés NMET durante más de un año, lo que significa evaluar las materias de inglés NMET varias veces durante un año, centrándose principalmente en escuchar y hablar en inglés. En Zhejiang, la parte auditiva del examen de ingreso a la universidad generalmente se realiza en inglés. A partir del segundo año de la escuela secundaria, los estudiantes pueden decidir el momento del examen de forma independiente. Pueden realizar el examen dos veces y la puntuación más alta se incluirá en la puntuación total del examen de ingreso a la universidad. En Yunnan, los candidatos al examen de ingreso a la universidad pueden realizar dos pruebas de comprensión auditiva y expresión oral, y la puntuación más alta se incluye en la puntuación total del examen de ingreso a la universidad.