Hay muchos ejemplos de planes de lecciones de flores para jardines de infantes.
La educación artística en el jardín de infantes debe centrarse en los sentimientos y experiencias de belleza de los niños y reflejar la orientación de valores con la estética como núcleo. Preste atención al diseño de la imagen y utilice pinceles grandes y pequeños para expresar los pétalos y estambres. El siguiente es un plan de lección de muestra para jardín de infantes que compilé sobre flores. Espero que les guste. Plan de lección de flores para jardín de infantes Capítulo 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las flores según sus diversas características.
2. Comprender el lenguaje floral de varias flores.
3. Ama las flores y sé amigo de las flores.
4. Interesado por el color de las flores.
5. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT, varias flores
Proceso de la actividad:
1. Introduce la conversación y presenta el tema de las flores.
1. Pregunta: ¿Qué flores conoces? (Peonía, campanilla, azucena, tulipán...)
Resumen: Hay todo tipo de flores en la naturaleza.
2. Reproduzca el ppt y guíe a los niños a nombrar las flores que conocen.
Resumen: Sé algo sobre flores, pero no hay conexión entre el nombre y la flor. Las flores tienen diferentes formas, colores y tamaños. Cada una tiene su propio nombre y florecen en diferentes estaciones. Cada uno tiene sus propias características.
2. Comprender las flores según su color, forma y otras características.
1. Mostrar los objetos reales y aprender los nombres y características de varias flores. (Girasoles, rosas, tulipanes, claveles)
2. Comprender diversas flores según su color, forma y tamaño. (Anthurium, nomeolvides...)
Resumen: Necesitamos ver esta flor y recordar su nombre. Tiene su propio aspecto, color y época de floración.
3. Comprender el lenguaje floral de varias flores
1. Pregunta: ¿Pueden hablar las flores? (Las flores pueden hablar, pero no podemos entenderlas, pero después de aprenderlas, podemos entenderlos Qué decir, esto se llama el lenguaje de las flores)
2. Entender el lenguaje floral de diferentes flores
Rosas: amor mutuo, claveles: amor. para madre, tulipanes: lirios de la felicidad: girasoles centenarios: Feliz, Esperanza Jazmín: Amable
4. Actividades ampliadas
1. ¿Se puede separar nuestra vida de las flores? ¿Deberíamos enviar flores? Las flores también pueden representar ciudades y países.
2. Comprenda otros usos de las flores: ¿Se pueden comer las flores? ¿Se pueden usar las flores? Espero que puedas amar las flores y ser amigo de las flores.
3. Consolida tu comprensión sobre las flores en el juego de entrega de flores. Plan de lección de flores para jardín de infantes, parte 2
Objetivos:
1. Apreciar la belleza de los colores y formas de varias flores de ciruelo e intentar usar pintura de puntos en las ramas de ciruelo para dibujar. pétalos, agregue estambres pintados.
2. Presta atención al diseño de la imagen y utiliza pinceles grandes y pequeños para expresar los pétalos y estambres.
3. Experimenta la diversión de expresar flores de ciruelo con pinturas en color y tinta.
Preparación:
Un pincel de escritura grande y uno pequeño para cada persona, portalápices; pigmentos rojos gruesos y claros y papel de arroz con troncos de árboles pintados en PPT; , música guzheng "Montañas y aguas corrientes", etc.
Proceso:
1. Introducción a la conversación, recordando y expresando experiencias previas sobre las flores de ciruelo.
Profesor (muestra una imagen de flores de ciruelo): ¿Qué es? esto Tú ¿Dónde has visto flores de ciruelo?
Maestra: ¿Cómo se ven las flores de ciruelo que ves? (Los niños expresan plenamente).
Maestra: ¿Qué sientes cuando ves? mirar las flores de ciruelo? (Los niños expresan plenamente).
(Análisis: La maestra utiliza el tema "¿Dónde has visto flores de ciruelo" como tema para permitir que los niños expresen plenamente su experiencia con las flores de ciruelo? no solo moviliza el interés de los niños en participar en la actividad, sino que también allana el camino para que los niños aprecien aún más los colores y formas de las flores de ciruelo)
2. Aprecie varias flores de ciruelo y sienta los distintos colores y formas de flores de ciruelo
Maestra: En primavera, los niños estaban aquí. Vi todo tipo de flores de ciruelo en Plum Blossom Mountain. Entonces, ¿cómo son las flores de ciruelo? ¿Cuáles son sus hermosos colores?
1. Aprecia los colores de múltiples imágenes de flores de ciruelo en la hermosa música guzheng.
Maestro: Mire más de cerca, ¿cómo se ven estas flores de ciruelo? ¿Cuáles son los colores atractivos? ¿Cómo se ven los colores de estas flores de ciruelo? Has visto tantos colores. ¿Qué te parecen las flores de ciruelo?
Maestra (resumen): Las flores de ciruela vienen en varios colores (plan de lección de: Teacher Qu. Lesson Plan Network) Las hay de color rojo brillante. , rosa roja, rosa y amarilla Verde, blanca... florecen en primavera y son muy bonitas.
2. Aprecia la imagen única de la flor del ciruelo y percibe la apariencia de la flor del ciruelo.
(1) Siente en general la apariencia de las flores del ciruelo.
Maestra (muestre dos imágenes de flores de ciruelo con diferentes pétalos): ¿Cómo es una flor de ciruelo? ¿Cuáles son sus partes principales?
Maestra: ¿Cuál es la diferencia entre estas dos? ¿Flores de ciruelo?
(2) Concéntrese en la apariencia de la flor de ciruelo de cinco pétalos.
Maestra: Resulta que las flores del ciruelo tienen diferentes pétalos, algunas tienen más pétalos y otras tienen menos pétalos.
Maestra (muestra una imagen de una flor de ciruelo de cinco pétalos): ¿Cómo es esta flor de ciruelo? ¿Cuántos pétalos tiene (Cinco pétalos)?
Maestra: ¿Cómo se ven los pétalos? (Redondos) ¿Cómo están dispuestos? (Alrededor del centro de la flor).
Maestro: ¿Qué hay en el medio de la flor? ¿Cómo se ve?
Maestro: Esta flor está abierta. ¿Cómo se llama la flor sin abrir? ¿Cómo se ven los capullos? (Redondos, algunos grandes, otros pequeños). p>Maestro: ¿Dónde crecen las flores del ciruelo?
p>Maestro (Resumen): Esta flor del ciruelo tiene cinco pétalos. Los pétalos son redondos y crecen alrededor del centro de la flor. estambres en el medio, irradiando desde el centro hacia todos los lados, como los tentáculos de una medusa, como la luz... es hermosa. Se trata de cogollos redondos, grandes y pequeños, sin abrir. Todos crecen en ramas de ciruelo.
(Análisis: los maestros utilizan multimedia para guiar a los niños a apreciar imágenes cuidadosamente seleccionadas de flores de ciruelo en el fondo de la hermosa música guzheng "Montañas y aguas que fluyen", acercando a los niños a la poesía y la pintura. Los maestros también alientan a los niños usar su imaginación y expresar con valentía sus propias ideas verdaderas y únicas permiten a los niños acumular una rica experiencia perceptiva y experimentar la belleza de las flores de ciruelo)
3. Apreciar la pintura tradicional china "Flores de ciruelo rojas"
1. Valoración inicial del trabajo.
Maestro: Las flores de ciruelo son muy hermosas y a muchos pintores les encanta pintar flores de ciruelo. ¿Es hermosa esta imagen de flores de ciruelo? ¿Qué materiales usó el artista para dibujar las flores de ciruelo? (Las ramas están pintadas con tinta y las flores de ciruelo están pintadas con pigmentos de pintura chinos rojos).
2. Observe atentamente el color y el diseño de la imagen.
Maestro: ¿Cuál es el color de esta flor de ciruelo grande? (Roja) ¿Qué pasa con esta pequeña? (Rosa) ¿Cómo están pintadas las flores de ciruelo aquí (Hay más en algunos lugares), en algunos lugares? son menos) ¿Cuáles son las que no están abiertas? (brotes).
Maestro (Resumen): Algunas de las flores de ciruelo pintadas por el pintor son de color oscuro, otras son de color claro, algunas son grandes ( plan de lección. De: Teacher Qu. Lesson Plan Network) Algunos lugares son más densos y densos, y algunos lugares son menos y escasos; El artista pintó tantas flores de ciruelo diferentes que lucen hermosas. Estas flores de ciruelo están pintadas en las ramas.
(Análisis: Al apreciar la obra "Flores de ciruelo rojo" de la bella maestra de la pintura china, la maestra guiaba constantemente a los niños a observar atentamente las flores de ciruelo a través de preguntas e indagaciones, y a sentir el color, la composición , diseño, etc. de la imagen de manera ordenada, para sentar una buena base para que los niños creen pinturas independientes en color y tinta)
4. Creación infantil
1. Percepción simple de materiales de pintura y métodos de pintura.
Maestro: Deje que los niños hoy sean pequeños pintores y hagan un "dibujo de flor de ciruelo". Mira, ¿qué hay sobre la mesa?
Maestra: En el papel hemos dibujado el tronco y las ramas. A continuación, dibujemos las flores del ciruelo. Todo el mundo tiene un pincel grande y un pincel pequeño. ¿Cuál crees que es el pincel grande adecuado para pintar? ¿Por qué? Profesor: ¿Cómo dibujar primero? Pincel número 1, lámelo en un plato pequeño y sumérgelo en un poco de agua, luego sumérgelo en pintura roja. Primero puedes probar la profundidad en el papel. ¿Dónde está la pintura de la flor del ciruelo? (En la rama) Primero, señala suavemente el centro de la flor al lado de la rama y dibuja cinco pétalos alrededor del centro de la flor (si quieres que los pétalos sean más grandes, puedes presionar). el bolígrafo por un tiempo).
Después de pintar los pétalos, use un pincel pequeño humedecido en tinta espesa y dibuje suavemente los estambres como los rayos del sol. También puede agregar capullos.
2. Los niños crean creaciones con la hermosa música guzheng y los maestros los guían durante el recorrido.
Puntos de orientación: (1) Dibuja flores de ciruelo en las ramas. (2) Preste atención al color, tamaño, densidad, etc. (3) Sostenga el bolígrafo correctamente.
5. Apreciar e intercambiar obras
Profe: ¿Qué obra te gusta?
Profe: ¿Cómo pintaste? ¿Mejor? ¿Satisfecho? Plan de lección de flores Jardín de infantes Capítulo 3
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el poema, percibir las características de apariencia del jazmín de invierno y experimentar la emoción feliz del jazmín. flor que da la bienvenida a la primavera.
2. Amar las flores de primavera, ser capaz de recitar con emoción y sentir la belleza de la concepción artística y el lenguaje de la poesía.
3. Me gusta apreciar las canciones infantiles y puedo recitarlas con valentía.
4. Aprende a cantar canciones con emoción.
Preparación de la actividad:
Haz el material didáctico "Jinja jasmine"; utiliza cartulina amarilla para hacer tres trompetas de jazmín.
Proceso de la actividad:
1. Introducir preguntas y percibir las características de apariencia de las flores de jazmín de invierno
Maestro: Hermosa primavera está aquí, ¿sabes qué tipo de ¿Hay flores? ¿Son las primeras en abrir en primavera? Hoy la maestra trajo sus fotos, echemos un vistazo.
Juega al material educativo Spring Flower para que los niños disfruten. (Hay planos lejanos, planos cercanos y primeros planos de flores)
2. Apreciar y comentar las flores de jazmín, comprender y aprender canciones infantiles
1. Entender: las flores de jazmín florecen con flores amarillas y abren sus pequeñas bocas.
Maestra: ¿Son hermosas las flores de jazmín?
Joven: Los pétalos son muy hermosos uno por uno; el color amarillo es muy hermoso; juntos... …
Maestro: Los estambres abiertos de las flores de jazmín son como las bocas abiertas de los niños, abran la boca y sonrían realmente como hermosas flores de jazmín.
Resumen del profesor: La primavera está aquí, las flores de jazmín de invierno están floreciendo, las pequeñas flores amarillas son tan hermosas que parecen niños abriendo sus boquitas y mostrando dulces sonrisas. ¡Mira! (Señalando la imagen) "Las flores de jazmín de invierno florecen con flores amarillas y abren sus boquitas". Que esté dispuesto a ponerse de pie y hablar con valentía (pida a algunos niños que hablen).
2. Percepción: Es un trompetista feliz, tocando la trompeta en primavera, tic-tic, tic-tac.
Maestro: ¿Cómo crees que se ven las flores de primavera con la boca abierta? (Trompeta) Escucha, ¿qué toca la trompeta? (Toca el material didáctico)
Maestro: ¿Qué hiciste? escuchar (tic-tic-tic) ¿Por qué hay un sonido de tic-tic? ¿Quién toca la trompeta? ¿Qué dice que es? (Señalando a todo el jazmín de invierno) Resulta que es un trompetista feliz. ¡Tocar la trompeta en primavera! ¿Qué es un trompetista? Un trompetista es una persona que toca la trompeta. ¡Seamos juntos un trompetista feliz, tomen la trompeta y toquenla! toca la trompeta: tic-tac, tic-tac...
3. Experiencia: ¡Ha marcado el comienzo de la primavera! Siente los hermosos cambios de la primavera.
Maestro: ¿Quién está dispuesto a acercarse y tocar la trompeta y ver qué cambios mágicos sucederán en nuestra naturaleza?
El niño sostuvo las flores de primavera y tocó la trompeta. Los otros niños y la maestra señalaron al niño que tocaba la trompeta y dijeron: ¡Ha llegado la primavera! Las flores de primavera están floreciendo
Vaya, están floreciendo muchas flores hermosas, algunas son amarillas, otras son rojas y otras son moradas. ¡Marcan el comienzo de la primavera!
Pantalla 2: ¡Brotan los brotes! /p>
Los cogollos están tiernos y verdes, que lindos ¿Te gusta? También marcó el inicio de la primavera.
Imagen 3: Animalitos felices
Vaya, la golondrina voló hacia atrás y la pequeña mariposa jugaba alegremente entre las flores. Dio la bienvenida a la primavera.
Maestro: ¿Quién más quiere ser trompetista? Seamos trompetistas juntos, toquemos más fuerte y veamos si sucede algo mágico.
Maestro: ¿Es un trompetista feliz, tocando la trompeta? en la primavera.
Niños: tic-tac, tic-tac
Maestro: Has marcado el comienzo de la primavera, ¿no es hermosa la primavera?
Espectáculo: Una imagen completa de la escena de primavera.
Vaya, has dado la bienvenida a la primavera, demos la bienvenida juntos a la llegada de la primavera.
3. Disfruta de la recitación completa de canciones infantiles.
Profe: ¡Hazlo! ¿Te gusta esta magia? ¿Es el poema "Jinspring Flower"? Escuchemos juntos el poema "Jinspring Flower" (escuchemos el poema con música 2 veces)
¿Es bueno escuchar el poema? juntos.
Hablemos de ello con acciones.
Maestro: El poema es muy hermoso. ¿Qué frase del poema te gusta más?
4. La interacción de la palabra "primavera" estimula aún más el interés
¡Con el amor por el jazmín de invierno y la hermosa música, hablemos de "Jinja jasmine" otra vez! ¡Veamos qué cosas maravillosas sucederán esta vez (Recita canciones infantiles con la música, y cuando digas un poema, un árbol? Aparecerán ramas de jazmín de invierno, termina el poema, y aparece la palabra "primavera" compuesta de ramas de jazmín)
Mira, una, dos, tantas flores de jazmín se convierten en la "primavera" de la primavera, primavera. Ya está aquí, ¡salgamos a buscar hermosas flores primaverales y los hermosos cambios que trae la primavera!
Reflexión didáctica:
1. Adaptación sencilla, nuevas ideas en poesía. "Spring Flower" es un poema que ha circulado durante muchos años. Cuando lo recibí por primera vez, me pareció demasiado viejo y desactualizado. Analicé cuidadosamente el texto original y diseccioné la palabra "es el trompetista del parque" en el texto original. El uso de la palabra parque hace que todo el poema parezca muy anticuado. Lo más apropiado es cambiarlo a "es". el trompetista de la primavera". , pero el contenido de la última frase del poema es "tocar la trompeta en la primavera", por lo que se repite la modificación. Basándome en la alegre emoción de dar la bienvenida a la primavera contenida en el poema, cambié esta frase por "Es un trompetista feliz". Aunque sólo se cambiaron dos palabras, hizo que todo el poema fuera más animado.
2. Interprete los materiales didácticos y la connotación será más profunda. La interpretación de los materiales didácticos es el punto culminante de este evento. Leí la frase "¡Marcó el comienzo de la primavera!" una y otra vez, sentí el anhelo por la primavera y la alegría incontrolable de la llegada de la primavera. ¿Cómo hacer que los niños de clases pequeñas experimenten esta emoción? Cuando el jazmín de invierno toque la trompeta, ¿qué tipo de primavera aparecerá frente a los niños? En vista de este pensamiento, diseñé un enlace para tocar la trompeta para dar la bienvenida a la primavera. Cuando suena la trompeta de jazmín de invierno, la primavera es cálida y las flores florecen; cuando la trompeta vuelve a sonar, los capullos brotan y la hierba crece y los oropéndolas vuelan y todos los niños tocan las trompetas y marcan el comienzo de una colorida primavera. La hermosa emoción del amor por la primavera escondida en el texto permite a los niños sentirla en silencio mientras juegan juegos felices.
3. La asistencia multimedia hace que la enseñanza sea más eficaz. El uso de material didáctico multimedia dinamizó esta actividad. La exquisita imagen de las flores primaverales y el hermoso paisaje primaveral acompañado de música después de tocar la trompeta, llevaron a los niños a la hermosa concepción artística de la primavera. La maravillosa palabra "primavera" diseñada en el último enlace para acompañar la recitación de poesía de los niños creó una vez más una situación misteriosa para los niños y les brindó el disfrute de la belleza. Los impactó tanto visual como auditivamente, permitiéndoles sumergirse en ella. la belleza Disfruta plenamente de la alegría de las actividades y la diversión de aprender poesía en la concepción artística. Plan de lección de flores para jardín de infantes, parte 4
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de elegir materiales con audacia y decorar creativamente las tapas de las cajas de la forma que desee.
2. Combina las obras y conviértelas en un cuadro completo de rosas, y experimenta la alegría del éxito.
Preparación para el evento
Tapa de caja, cinta adhesiva de doble cara, pasta, música ligera, diversos materiales artísticos (materiales naturales, materiales vivos y de desecho, etc.), flor grande bandeja hecha de hilo verde, tallo de flor, flor de rosa.
Proceso de la actividad
1. Estimular el interés
1. En la música de "Send You a Rose", los profesores y los niños bailan juntos para estimular el interés del juego.
2. Muestra la rosa, "Hoy estuve muy feliz bailando. Mira, también tengo rosas hermosas. ¿Crees que mis flores son bonitas?"
3. Cuadro combinado. tapa: “Mira, esto también es una rosa.
"(Plan de enseñanza de: Teacher Qu. Red del Plan de Enseñanza) "Yo también quiero ser muy hermosa, niños, ¿podéis ayudarme?"
"¿Cómo me ayudaréis a vestirme?"
2. Observar materiales e imaginar ideas creativas
1. Los niños eligen un tipo de material según sus propias preferencias y hablan de sus propias ideas.
2. las ideas del profesor. Ejemplo, hablar de tus sentimientos.
3. Plantear necesidades creativas
1. Individualmente o en grupo, coger la tapa de la caja y elegir los materiales.
2. Sí, decoración, elegir materiales de pegado adecuados
4. Decoración creativa, orientación del profesor
Puntos clave:
1. Armonía de los materiales de decoración. y color a juego
2. Completa el cuadro decorativo
5. Expositor combinado
1. Combina la tapa de la caja para convertirte en una gran rosa y experimentar. La alegría del éxito.
2. Apreciar las características de cada pieza y sentir la diversidad del arte.
Reflexión:
1. Materiales: El. Se requiere el tamaño de la tapa de la caja. Unificar, elegir 2 tipos de materiales naturales, más complejos.
2. Método creativo: elegir un método artístico (artesanía tridimensional) para la decoración, las obras individuales también deben tener. Habilidades artísticas, y el efecto se logrará cuando las obras se combinen.
3. Evaluación: las decoraciones infantiles se centran en colores brillantes, pero carecen de coordinación general. Ajuste:
1. Selección unificada. Utiliza materiales naturales como piñas para colorear y decorar la caja de tartas lisas.
2. Combina rosas grandes con 2 pequeñas para realzar el diseño. atractivo estético Plan de lección de flores para jardín de infantes, parte 5
Objetivos de la actividad:
1. Anime a los niños a usar una variedad de gráficos y líneas para decorar girasoles y experimentar las diferentes sensaciones visuales que brindan. diferentes líneas.
2. Decorar a través de líneas Dibujar, observar, experimentar y sentir para comprender mejor la pintura decorativa con dibujo lineal.
Preparación de la actividad:
Oleo. pintura de girasoles, plantas en macetas con girasoles, pintura decorativa con dibujo lineal, papel blanco y algunos bolígrafos negros
Proceso de la actividad:
1. Introducción
1. Conozca el girasol y sus componentes Maestra: Mire ~ hay algunas en la mesa de cada grupo hoy ¿Qué tipo de planta hay en una maceta?
Joven: Girasol Maestra: Mire con atención, ¿quién puede? dime de qué partes se compone un girasol
Jóvenes: tallo, hojas, cáliz, pétalo y bandeja de flores: Los niños son realmente capaces. Pueden nombrar todos los componentes de un girasol. ¿Son las formas de los girasoles? son iguales cuando se ven desde diferentes ángulos?
Jóvenes: No, algunos son redondos y otros ovalados
(Deje que los niños observen la planta de girasol de manera intuitiva. obsérvalo desde diferentes ángulos y descubre verdaderamente los componentes del girasol. Despertar el interés de los niños pequeños por los girasoles. )
2. Muestre el cuadro al óleo "Girasol"
Profesor: Un maestro del arte pintó este "Girasol". ¿Quién sabe qué tipo de técnica de pintura utilizó?
Young: Esta es una pintura al óleo.
(Apreciar las pinturas al óleo permite a los niños transformar su conciencia de objetos reales a imágenes abstractas. Seleccione las obras de girasoles utilizando técnicas de pintura al óleo que los niños conocen para allanar el camino para las siguientes pinturas decorativas de girasoles con dibujos lineales).
2. Aprecia las pinturas decorativas con dibujos lineales
1. La maestra muestra al pintor decorativo con dibujos lineales: Hoy la maestra trajo otro tipo de pintura, pintura decorativa con dibujos lineales, echemos un vistazo .
(Cuando se presentan pinturas decorativas de dibujo lineal, los niños sienten mucha curiosidad acerca de qué son las pinturas decorativas de dibujo lineal. Bajo esta curiosidad, se insta a los niños a apreciar seriamente las pinturas decorativas de dibujo lineal que trae el maestro. )
p>2. Compare pinturas al óleo y pinturas decorativas con dibujos lineales, y perciba al pintor decorativo con dibujos lineales: ¿Cuáles son las diferencias entre estas dos pinturas?
Xiao: "¿Sus gráficos? son diferentes "" Sus colores son diferentes. Las pinturas al óleo tienen colores, mientras que las pinturas decorativas con dibujos lineales son solo en blanco y negro "(Las pinturas al óleo y las pinturas decorativas con dibujos lineales se muestran al mismo tiempo, para que la visión de los niños pueda experimentar directamente. Dos técnicas de pintura diferentes. Las pinturas nos dan un sentido visual. Trae diferentes impactos visuales. Primero, percibe la pintura decorativa del dibujo lineal a partir del color.
Después de comparar las dos imágenes, los niños descubrieron que la pintura decorativa de dibujo lineal solo tenía colores blanco y negro, mientras que la pintura al óleo era rica en colores. )
3. Apreciación de la pintura decorativa de dibujo lineal
Maestro: Mira esta pintura decorativa de dibujo lineal
Niño: Hay líneas rectas, líneas onduladas, líneas en zigzag, flores, círculos...
Maestro: Niños, observaron con mucha atención y encontraron tantas líneas y formas ¡Quién puede mirar con más atención y mirar las líneas! y formas? ¿Qué cambios ha habido?
Joven: Algunas líneas se están volviendo más delgadas; algunas flores están pintadas de negro y otras no están pintadas de negro;...
Maestro: ¿Estas? Los cambios han dado lugar a ¿Cómo te sientes?
Joven: Un lado se siente más oscuro y el otro más claro.
(Después de percibir los colores de las pinturas decorativas de dibujo lineal, analice las pinturas decorativas de dibujo lineal en detalle. Deje que los niños descubran por sí mismos las ricas líneas y gráficos en las pinturas decorativas de dibujo lineal y comprendan por qué hay son algunos Algunos lugares dan a las personas la impresión de que los colores son más oscuros. Cuando los niños se enfrentan solos a los dibujos lineales, pueden expresar sus opiniones en sus mentes)
4. Los niños intentan cambiar la forma de las líneas y. Las figuras perciben la profundidad del color en pinturas decorativas de dibujo lineal.
Maestra: Niños, pruébenlo ustedes mismos y vean qué nuevos efectos se producen al combinar líneas y formas de diferentes maneras.
Niños: Esta es la pequeña cuadrícula que dibujé; niños cariñosos favoritos y los colorearon...
Maestro: Todos usaron diferentes combinaciones para expresar las áreas oscuras y claras. Luego aplicamos estos métodos a nuestros girasoles.
(Después de analizar las pinturas decorativas de dibujo lineal, los niños estaban ansiosos por probar y tener la pasión de crear. Deje que los niños intenten usar sus propias líneas y combinaciones gráficas para percibir la combinación de líneas y gráficos de La operación real. Los maravillosos cambios producidos estimulan una vez más la pasión creativa de los niños, aproveche esta oportunidad para animar a los niños a pensar en ello y utilizar sus propios pinceles para sentir los cambios en los tonos.)
3. Presentar. Requisitos de pintura.
1. La composición debe ser atrevida y suave, y el disco de girasol debe ser redondo y grande. (La maestra demuestra y guía a los niños para que dibujen diferentes pétalos)
2. Al decorar, preste atención al uso de una variedad de gráficos y líneas para la decoración, y preste atención a los cambios en la imagen después de la decoración.
3. Presta atención a la disposición y pulcritud del cuadro al pintar.
(Establezca requisitos para pintar, ayude a los niños a desarrollar buenos hábitos de pintura y señale los puntos clave de la pintura).
4. Los maestros de pintura de los niños inspeccionan la pintura de los niños y brindan orientación individual. para fomentar la creatividad de los niños pequeños.
(Si hay un dibujo con una sola línea, oriente a los niños con menos experiencia en combinar líneas y gráficos.
Profesor: Pruebe los efectos decorativos de las líneas en diferentes direcciones y espesores)
5. Visualización, resumen y evaluación del trabajo.
1. Exhibir trabajos y evaluar los trabajos de cada uno.
Profesor: Hemos seleccionado algunas pinturas mejores. ¿Quién puede decirte qué crees que es bueno sobre ellas? Joven: ¡Creo que esta pintura es buena! Usa muchos gráficos para decorar. de: Teacher Qu. Lesson Plan Network) Sus flores son grandes o pequeñas; sus líneas se vuelven gradualmente más delgadas. ...
Resumen: Sí, hay líneas horizontales y verticales en estas pinturas. Las mismas líneas pero en diferentes direcciones dan a las personas sentimientos diferentes. Estas pinturas no solo usan los círculos, cuadrados y triángulos que vemos a menudo, sino que también usan formas de flores, dulces, etc. En algunos lugares las líneas son muy densas, lo que nos hace sentir que el color de esta zona es más oscuro, en otros lugares las líneas son escasas, lo que nos hace sentir que el color es más claro; En las pinturas decorativas de dibujo lineal, a menudo utilizamos la densidad para expresar la profundidad del color.
(A través de la apreciación de las obras, los niños tienen su propia capacidad de apreciación madura. Pueden comparar las obras y decir las razones por las que les gustan. Refinamos los puntos de conocimiento en función de lo que dijeron los niños. Los niños aquí El sentimiento es más profundo)
2. Conozca nuevamente la pintura decorativa con dibujo lineal.
Maestro: ¿Qué creen los niños que es diferente de las pinturas en color que hemos hecho antes?
Niños: Esta vez no usé pasteles al óleo. Sólo se utilizó bolígrafo negro; decoramos con líneas y formas.
Resumen: Los niños han descubierto muchas características de las pinturas decorativas de dibujo lineal. De hecho, las pinturas decorativas de dibujo lineal utilizan líneas simples para decorar los objetos representados.
(Los niños sienten directamente el impacto visual provocado por las pinturas decorativas dibujadas con líneas a través de sus propias creaciones. Después de intentarlo, pueden aclarar el significado de las pinturas decorativas dibujadas con líneas. Los niños descubrieron por sí mismos sin querer Definición, una Un simple resumen por parte del maestro puede ayudar a los niños a comprender mejor qué es la pintura decorativa con dibujo lineal que una definición directa).
6. Fin de la actividad