1. Informe resumido del Concurso de Habilidades Docentes Profesionales
Con el fin de mejorar el nivel profesional y técnico de los docentes, mostrar los talentos de los docentes y promover los intercambios mutuos, el aprendizaje mutuo y la educación. mejora común entre los profesores. El 1 de marzo de 20xx, nuestro parque celebró una competencia de habilidades para maestros. Después de una minuciosa preparación, los profesores participantes afrontaron la competición en su propio estado. Este concurso de habilidades se divide en cuatro partes: la primera, jugar y cantar; la segunda, contar cuentos; la cuarta, pintar; El partido fue tenso y emocionante, y el estadio a veces estaba en silencio y a veces rebosaba de aplausos. En esta actividad, los profesores se llenaron de vitalidad juvenil y creatividad infinita, y dieron rienda suelta a su potencial. Los profesores son cuidadosos y se lo toman en serio. Aunque se centran en la participación, todos están completamente preparados. Muchos profesores aprovechan la oportunidad para practicar piano después de la escuela y no regresan a casa hasta que oscurece. Se puede observar que todos los profesores son muy serios y con muchas ganas de aprender.
El concurso es una plataforma para que los profesores aprendan y los resultados no son importantes. Lo más importante es fomentar la enseñanza a través de la competición. Éste es el verdadero significado del juego. La implementación de esta actividad ha creado una plataforma para que cada maestro participante muestre su propio estilo y brindó la oportunidad de aprender unos de otros. Al mismo tiempo, también permite a todos reconocer sus propias debilidades a través de varios métodos y mejorar. -mejorar y lograr verdaderamente Para estimular el aprendizaje y promover la mejora, juega un papel muy positivo en la promoción del desarrollo de las cualidades profesionales personales de los docentes. También sienta una base sólida para una mejor educación y enseñanza en el futuro y para convertirse en un maestro integral.
2. Informe resumido del Concurso de Habilidades Docentes Profesionales
Con el fin de mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la conciencia docente, mejorar la calidad integral de los docentes, crear un buen ambiente educativo y al mismo tiempo. tiempo construir una exhibición para maestros jóvenes Un escenario para el autodesarrollo y la superación personal rápida Nuestra escuela celebró el xx Concurso de Habilidades Docentes los días 29, 30 y 31 de marzo. En este concurso participaron un total de 15 profesores de diferentes grupos docentes y de investigación. Las clases en las que participé incluyeron: clase de primer año, clase de revisión, clase de revisión de exámenes y clase de revisión de temas especiales. Además, se realizan evaluaciones integrales de habilidades en aspectos como los "tres movimientos" y la producción de material didáctico. Los profesores participantes se tomaron muy en serio este concurso y dieron lo mejor de sí, haciéndonos sentir el encanto y la alegría de enseñar. El Concurso de Habilidades para Maestros de la Escuela Secundaria del Valle de Yizhou, de tres días de duración, ha finalizado. Como profesor joven con poca experiencia, quedé profundamente impresionado por el magnífico arte de enseñar y la actitud de enseñanza libre y fácil de los profesores nuevos y antiguos en esta competencia. Al mismo tiempo, creo que si quieres darles a los estudiantes un recipiente con agua, primero debes tener un balde de agua. Esto se refleja principalmente en las habilidades profesionales de los docentes, el grado de investigación profesional de los materiales didácticos y la preparación de los materiales didácticos y de los estudiantes. Cuando pedimos a los estudiantes que aprendan y vuelvan a aprender, también debemos pedirnos a nosotros mismos que sigamos aprendiendo. Sólo mediante el aprendizaje continuo se podrán enriquecer continuamente nuestras reservas de conocimientos profesionales, actualizar continuamente los métodos de enseñanza y seguir el ritmo del progreso de los tiempos y las nuevas exigencias que plantean las continuas necesidades de conocimiento de los estudiantes.
En esta competición, cada profesor tiene emociones agudas y una personalidad distintiva. Cada profesor tiene su propia manera de manejar y captar los materiales didácticos. Lo que me impresionó profundamente son los siguientes puntos:
1. Esto se refleja principalmente en el hecho de que la mayoría de los profesores pueden utilizar libremente la enseñanza multimedia, mostrar animaciones a través del software educativo e importar texto. Algunos profesores también utilizan archivos de vídeo para explorar el proceso de generación de conocimientos y experimentar los pensamientos y sentimientos revelados en los artículos, estimulando así el interés de los estudiantes por aprender y mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula. Por ejemplo, la clase de historia de Li Yanfei ayuda a los estudiantes a comprender mejor el proceso de la Primera Guerra Mundial mediante la reproducción de videos, al tiempo que estimula el interés de los estudiantes en aprender historia.
2. La enseñanza en el aula se centra en la práctica y en la integración de la teoría con la práctica. Esto se refleja principalmente en la clase de química de Wei Yanhua, la clase de geografía de Lu Zongjie y la clase de política de Dai Xingyun. En la clase de química, el hábil y hábil proceso de operación experimental del profesor Wei y los notables resultados experimentales permiten a los estudiantes aprender nuevos conocimientos en una atmósfera relajada y cultivar sus habilidades de autoayuda. El profesor Lu mostró exquisitas imágenes geográficas para que los estudiantes comprendieran el entorno geográfico de Yizhou y aplicaran en la práctica los conocimientos teóricos aprendidos en clase. El profesor Dai se conectó con el desarrollo de la industria aeroespacial de mi país y pidió a los estudiantes que analizaran ideas para resolver problemas basándose en la comprensión de nuevos conocimientos.
Además de estos profesores, también hay algunos profesores que pueden conectarse adecuadamente con la realidad. Lo más importante es conectar la realidad de nuestros estudiantes para enseñar, para que los estudiantes realmente puedan aprender conocimientos.
3. Preparar lecciones. Normalmente hablamos de preparar lecciones no sólo para el texto, sino también para los alumnos y el esquema. Los estudiantes en esta competencia se determinaron mediante sorteo y todos eran estudiantes desconocidos, por lo que debido a la capacidad de control limitada del maestro, algunas clases eran un poco aburridas. Por lo tanto, al preparar las lecciones, en primer lugar, debemos estar muy familiarizados con los materiales didácticos y, en segundo lugar, debemos enseñar dentro del alcance de comprender la capacidad de aceptación de los estudiantes. Esto es a lo que todos nuestros profesores deben prestar atención. Necesitamos centrarnos en los estudiantes, devolverles el aula a los estudiantes y enseñar verdaderamente de manera intensiva, practicar con frecuencia, enseñar con diligencia y enseñar con habilidad. Esto requiere que mejoremos.
4. No enseñes según los apuntes. Después de escuchar la clase del maestro 15 de la escuela secundaria del valle de Yizhou, sentí que la clase impartida por el maestro sin guión fue muy emocionante y las sesiones de enseñanza del maestro sin guión fueron naturales y fluidas. Además, es posible enseñar frente a tanta gente sin mirar el plan de lección. Creo que estos profesores tienen muy buenas cualidades psicológicas y vale la pena aprender de ellos en el futuro.
5. Los planes de lecciones de la mayoría de los profesores están bien preparados, su escritura en la pizarra es concisa y hermosa; la interacción entre profesores y estudiantes es diversa y el ambiente del aula es activo.
A través de esta competencia, tuvimos una buena oportunidad de aprendizaje y descubrimos nuestras propias deficiencias. En el futuro, debemos aprender humildemente de excelentes maestros, tomar su esencia y descartar su escoria, y mejorar constantemente su nivel de enseñanza. Al mismo tiempo, esta competencia también me hizo sentir la enorme responsabilidad que asumen los docentes. Es difícil ser profesor, pero es aún más difícil ser un excelente profesor. Esto requiere que nos recarguemos constantemente, seamos proactivos, mejoremos constantemente nuestra propia calidad, reflexionemos constantemente sobre nuestras deficiencias en la enseñanza, actualicemos nuestros conceptos, aprovechemos cada oportunidad de aprendizaje y nos esforcemos por ser un excelente maestro en Yizhou Valley High School.
3. Informe resumido del Concurso de Habilidades para Profesores Vocacionales
El Concurso de Habilidades para Profesores de Inglés ha finalizado. Este concurso me dejó con muchas sensaciones. El dicho de que los profesores son "ingenieros del alma humana" es un noble elogio a nuestra profesión docente. He estado intoxicado con este tipo de elogios durante mucho tiempo y este tipo de competencia me despertó. Esto me hizo darme cuenta de que cuando pedimos a los estudiantes que aprendan, también debemos pedirnos a nosotros mismos que sigan aprendiendo. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos enriquecer continuamente nuestras reservas de conocimientos profesionales, actualizar continuamente los métodos de enseñanza, y podemos mantenernos al día con los nuevos requisitos planteados por el progreso de los tiempos y satisfacer las necesidades continuas de conocimientos de los estudiantes. En la competencia, el desempeño sobresaliente de algunos colegas me hizo sentir que, como docente, no solo debemos continuar aprendiendo el conocimiento de los libros, sino también aprender de los colegas que nos rodean. "¡Debo estar incluido en el trío!" Es más, hay innumerables compañeros educativos excelentes a mi alrededor. Primero, hablemos del contenido de la clase.
Hablar es una forma de enseñanza e investigación en la que los profesores presentan sistemáticamente sus ideas de enseñanza (intenciones) y bases teóricas para una lección a sus compañeros, y luego los oyentes comentan y se comunican. El contenido didáctico incluye: materiales didácticos (incluido el contenido didáctico, objetivos de enseñanza, puntos y dificultades clave y horario de clases), estudiantes, métodos de enseñanza (qué métodos y medios de enseñanza se utilizan en esta clase y su base teórica educativa), métodos de aprendizaje ( qué se va a enseñar en esta clase) estudiantes, qué habilidades se deben cultivar), proceso de enseñanza (proceso de enseñanza en el aula, estructura de las secciones, escritura en el pizarrón).
En segundo lugar, el idioma de las clases de conversación.
En tercer lugar, preste atención a la base teórica.
La preparación de las lecciones se centra en resolver el contenido didáctico y los problemas técnicos de "qué enseñar y cómo enseñar" en la enseñanza en el aula. Además de las cuestiones anteriores, también debemos estudiar la teoría de la enseñanza de "por qué necesitamos enseñar de esta manera". Después de cada sección principal, ¿cuál es el concepto educativo y el propósito de este diseño? No considere escuchar conferencias como una recreación de un aula, simplemente hable sobre su propio proceso de enseñanza.
El cuarto y último punto es la liberación del manuscrito.
Es decir, si quieres obtener buenos resultados, debes publicar el manuscrito. Sabíamos que la competencia de habilidades requería preparar preguntas con anticipación, y nos tomó aproximadamente una hora diseñar y preparar el manuscrito. También dedicamos suficiente tiempo a prepararlo, pero todavía nos sentíamos muy nerviosos cuando nos detuvimos en el escenario. Es aún menos posible hablar con fluidez. Sin embargo, si otros pueden hacerlo, tú también puedes hacerlo. Debes poder hacer lo que otros no pueden hacer para demostrar tu excelencia. Nada es difícil en el mundo, siempre y cuando estés dispuesto a escalar. Cree en ti mismo, puedes hacerlo.
La gente dice que los profesores son los ingenieros de la historia humana. Estoy muy feliz de ser miembro de la profesión docente. Pero ahora me doy cuenta profundamente de que es difícil ser profesor, es aún más difícil ser un profesor competente y es aún más difícil ser un profesor competente y excelente. Debo ser proactivo, mejorar constantemente mi propia calidad, escuchar más lecciones de profesores experimentados, tomar la esencia y aplicarla a mi propia enseñanza, reflexionar constantemente sobre mis deficiencias en la enseñanza y actualizar mis ideas.
Abre una ventana y verás un mundo completamente nuevo. Aprovecharé cada oportunidad para aprender y mostrar mi verdadero yo como maestro. Continuaré recargándome en trabajos futuros y espero superarme en las próximas actividades.
4. Informe resumido del Concurso de Habilidades Docentes Vocacionales
El Concurso de Canción en Inglés "Copa de Humanidades" se llevó a cabo el 5 de octubre de 20xx+165438 en la Facultad de Humanidades de la Universidad Normal del Noreste. Después de una feroz competencia, terminó en la tarde del 5438+013 de junio. En este concurso se otorgaron un total de 1 primer premio, 3 segundos premios, 4 terceros premios y 4 premios de excelencia, y se seleccionó a un grupo de concursantes destacados para participar en la actuación. Este concurso respondió al llamado de la facultad de mejorar el nivel de conocimiento de inglés de los estudiantes de nuestro departamento, y concluyó exitosamente con el concepto de “centrarse en la participación, el aprendizaje mutuo, el intercambio de experiencias y la mejora común”. En primer lugar, el concurso logró el objetivo previsto.
El propósito de realizar esta competencia es: mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el aprendizaje del inglés y el entrenamiento de habilidades para hablar inglés en nuestra universidad, y promover y liderar el desarrollo de actividades de aprendizaje en nuestra universidad para poder hacerlo; Para este trabajo, el Departamento de Aprendizaje de la Unión de Estudiantes de nuestra universidad realizó una investigación en profundidad sobre la base de concursos anteriores y consultó a maestros con muchos años de experiencia docente para guiar el aprendizaje. Discutan juntos los temas y planes de competencia para el concurso de habilidades docentes. Después de repetidas deliberaciones, se determinaron los principios y estándares de la competencia y, bajo la revisión de cinco jueces, se seleccionaron estudiantes destacados para participar en la competencia preliminar universitaria. A juzgar por los resultados del concurso, la selección y evaluación del tema fueron correctas.
2. El concurso aprovechó al máximo las ventajas de nuestro hospital y completó con éxito el trabajo del concurso.
Con el esfuerzo conjunto de todos los profesores y alumnos de nuestro colegio, el concurso fue un completo éxito. Organice activamente rondas preliminares y semifinales de acuerdo con el plan de competencia y seleccione representantes destacados para participar en las finales mediante la selección capa por nivel. Los ensayos formales para las preliminares comenzarán el 20xx de octubre. Al principio, ocuparon el tiempo de estudio nocturno de su primer año y comenzaron a practicar a las seis en punto. Posteriormente, debido al examen parcial, se cambió el horario de práctica. Aunque existe un gran conflicto entre trabajo y estudio, todos los involucrados en la actividad se esfuerzan por superarlo. Sarah Hou Rui, miembro del Departamento de Estudios de la Unión de Estudiantes y responsable de este evento, también recopiló activamente información y presentó sugerencias constructivas para los concursantes. Sara guía el entrenamiento y Hou Rui es responsable del entrenamiento de danza. Gracias a su organización y trabajo serio y responsable cada día, los concursantes han ganado y mejorado mucho sin importar si ganan o pierden. Los estudiantes de nuestro departamento participaron activa y entusiastamente. Con la actitud de "primero aprender, luego competir", los concursantes participaron activamente en las pruebas preliminares y semifinales. Al final, 7 concursantes fueron seleccionados para participar en la final. Su destacada actuación demostró plenamente el estilo de los futuros profesores y llevó la competición a un final exitoso.
En tercer lugar, la competición permitió a los jugadores aclarar dos cuestiones.
Después de casi medio mes de intensos y arduos ensayos, no solo se seleccionaron los premios para el departamento de alta, sino que, lo que es más importante, los concursantes mejoraron su comprensión tanto desde el punto de vista teórico como práctico. Los estudiantes coincidieron en que todos somos un todo y todos tienen la responsabilidad de contribuir al colectivo. Es como el arduo trabajo de todos, desde la planificación y ejecución de todo el evento hasta la descripción del disco y los cosméticos que deben ponerse los actores. Además, durante las actividades, los dirigentes del colegio también le dieron gran importancia, y los dirigentes del sindicato de estudiantes también lo visitaron de vez en cuando.
4. La revisión de la competencia se adhiere a los principios de imparcialidad, equidad y apertura.
La equidad absoluta en las actividades de tasación es difícil de lograr, y mucho menos expresarla cuantitativamente. En cualquier valoración, hay un fenómeno de "el benevolente ve al benévolo, el sabio ve la sabiduría". Para evitar fenómenos obvios e irrazonables en esta competencia, el jurado se adhirió a dos principios de evaluación importantes y operativos.
1. Depende principalmente de si los concursantes saben dejarse llevar y expresar sus sentimientos en voz alta a través de canciones.
2. Si las canciones interpretadas por los concursantes son positivas y edificantes, para que todos puedan ganar algo. Con base en los principios anteriores, los jueces anunciaron los estándares de puntuación antes del juego, los concursantes practicaron de acuerdo con los estándares y calificaron a los concursantes de cada departamento en el acto, lo que reflejó los principios de competencia justa, equitativa y abierta.
5. Un grupo de talentos fueron descubiertos durante la evaluación de la competencia.
Los llamados talentos descubiertos no son solo jugadores destacados en el juego, sino también otras personas que trabajan duro. Todos ellos son talentos. A lo largo de estos pocos días de práctica, hemos descubierto que estos talentos están en constante crecimiento y otorgan gran importancia a la competencia.
Organizamos a estos estudiantes, les brindamos la capacitación y orientación necesarias, aprovechamos al máximo sus fortalezas, les permitimos alcanzar un nuevo nivel y hacemos mayores contribuciones para mejorar el inglés y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. Verbos intransitivos Pensamientos sobre actividades similares en el futuro
No importa lo que aprendas, debes pagar, porque sin dar no hay ganancia.
¡Los profesores y estudiantes de nuestra escuela decidieron adherirse al espíritu de esta competencia, aprender de la experiencia de esta competencia, compensar la falta de actividades y sentar una experiencia y una base sólida para actividades futuras!
5. Informe resumido del Concurso de Habilidades Docentes Profesionales
Después de dos rondas de selección preliminar y una emocionante competencia en la final, el Concurso de Habilidades Docentes de la Escuela de Matemáticas y Estadística fue un éxito total. Esta actividad tiene como objetivo cultivar el interés de los estudiantes por la enseñanza y fortalecer la formación de los docentes en habilidades básicas como tres palabras y una oración, diseño didáctico y producción de material didáctico. , permitir a los estudiantes comprender profundamente la connotación de la educación, establecer la ética docente, mejorar la calidad profesional y esforzarse por crear un grupo de talentos calificados que "sirvan a la educación básica". En la etapa inicial del evento, utilizamos tableros de exhibición, carteles, pancartas, etc. para promover el evento de manera integral para que más personas conozcan nuestra competencia e involucren a más personas.
La competencia se divide en dos partes: la ronda preliminar se divide en dos partes: diseño del plan de lección, escritura con tiza y conferencias presenciales, y la ronda final se divide en dos partes: conferencias simples y simuladas. clases. Después de varias competiciones en las rondas preliminares, 18 concursantes avanzaron a la final y el escenario de la final estuvo animado. Dieron rienda suelta a sus talentos docentes en el escenario del Concurso de Habilidades Docentes y brindaron una actuación maravillosa a los estudiantes, permitiéndoles aprender más experiencias y habilidades mientras sintieron las habilidades y talentos docentes de los concursantes. Los jueces superiores hicieron comentarios maravillosos sobre el desempeño de los concursantes, lo que les dio a los concursantes una comprensión más clara de sí mismos y también benefició mucho a la audiencia presente.
Esta competencia determinará diez "Diez mejores universidades" y ocho premios a la excelencia. Felicitaciones nuevamente a los ganadores. Este será un día glorioso e inolvidable para ellos, porque cerca de 200 personas de toda la escuela participaron en la ronda preliminar de esta competencia de habilidades docentes. Poder diferenciarse de tantos competidores fuertes no es sólo la encarnación y sublimación de sus capacidades, sino también el resultado de su formación diaria en las habilidades básicas de los docentes. Estos destacados jugadores han dado un excelente ejemplo a los estudiantes de toda la universidad para mejorar su calidad integral. Al mismo tiempo, también han provocado una locura en la Escuela de Estadística Matemática para practicar las habilidades básicas de los docentes y mejorar la calidad profesional de los docentes. . La exitosa celebración del Concurso de Habilidades Docentes brindó a los estudiantes una nueva comprensión y experiencia de la profesión docente.
El éxito total del evento no habría sido posible sin el apoyo de los líderes del hospital y el arduo trabajo del personal. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento. Durante el proceso de celebración del concurso de habilidades docentes, se encontraron muchos problemas, pero con la guía de los profesores y la cooperación activa del departamento de enseñanza e investigación y otros departamentos, los problemas se resolvieron uno por uno, el evento se llevó a cabo con éxito. y experiencia acumulada para la realización de diversas actividades en el futuro. Experiencia valiosa.
Al mismo tiempo, también deseo que nuestros concursantes puedan mostrar perfectamente sus talentos en un escenario superior. Deseo que el Concurso de Habilidades de Profesores de la Escuela de Estadística Matemática sea cada vez mejor. Esperamos con ansias. a que vengan más y mejores concursantes a nuestro escenario...