Introducción a las habilidades de examen de nivel B de inglés: Habilidades de examen de nivel B de inglés 1. escuchar. La escucha supone el 15% de la puntuación total, y lo adecuado es que dediquemos 15 minutos a las preguntas. El examen de listening en inglés nivel B es muy sencillo. Los estudiantes deben prestar atención a las preguntas anteriores y prestar atención a las preguntas anteriores. Si no hay preguntas posteriores, déjelas en blanco.
Consejos para el examen de inglés nivel B 2. Opción única y complete los espacios en blanco. Las preguntas de opción única y las preguntas para completar espacios en blanco representan el 15% de la puntuación total, y es apropiado dedicar 15 minutos a las preguntas. Cada pregunta de opción múltiple vale 0,5 puntos, así que no gastes demasiada energía en ella. Las preguntas para rellenar espacios en blanco valen 10 puntos. Los estudiantes deben estar familiarizados con algunas palabras que han aparecido con frecuencia en exámenes anteriores. Lo más probable es que estas palabras aparezcan en nuestros exámenes futuros. Tales como: amigable, solidario, servicial, cuidadoso, útil, interesado, etc. , esto debe ser resumido por los propios estudiantes.
Habilidades tres para el examen de nivel B de inglés. leer. La lectura supone el 20% de la puntuación total y se conceden 40 minutos para las preguntas. Los estudiantes deben ser absolutamente serios al hacer preguntas de lectura. Sugiero que los estudiantes desarrollen el hábito de leer primero las preguntas y luego los materiales. Leer con preguntas puede permitirles usar su tiempo de manera eficiente y mejorar su precisión al responder preguntas.
Habilidades de examen de inglés nivel 4. Traducción inglés-chino. 6. Suponiendo el 20% de la puntuación total, el tiempo adecuado para completar las preguntas es de 25 minutos. (Inglés a chino) Esta es una prueba del conocimiento de vocabulario y gramática de los estudiantes. En términos generales, las preguntas de traducción del examen de nivel B de inglés son relativamente sencillas. Siempre que los estudiantes puedan reconocer cada palabra de la pregunta, la estructura de la oración no es un gran problema y básicamente pueden traducir la oración según el significado chino de cada palabra.