¡Te deseo éxito!
¿Cuáles son los tipos de composiciones CET-4? Los tipos de preguntas del CET-4 se dividen en cuatro categorías: 1. Descripción de la composición del CET-4: la parte escrita representa el 15% de todo el examen = 106,5. Necesitas obtener 63,9 para aprobar esta parte.
Tiempo: 30 minutos 2. Parte de escucha nivel 4 = 248,5 puntos 2.1. La parte de escucha representa el 35% del conjunto total de preguntas y cada pregunta vale 7,1 puntos.
2.2. Diálogo corto 8%, 8 preguntas 7,65438 + 0 puntos por cada pregunta.
2,3, 7% de las conversaciones largas.
Está dividido en 2 secciones, cada sección tiene 3-4 preguntas, 7 subpreguntas y cada subpregunta tiene 7,1 copias.
2.4. Comprensión de textos breves 10%* *10 preguntas, 7,1 copias de cada pregunta.
2.5. Dictado de ensayos 10%* *10 preguntas, 7,1 copias por cada pregunta.
3,35% = Nivel 4 parte integral 248,5 puntos. Nota: 3.1, 5% selección de palabras, 10 preguntas, 3.55 puntos por cada pregunta, 10% lectura larga, 10 preguntas, 7.1 puntos por cada pregunta.
3.3. Leer atentamente el 20% ***2 artículos, cada uno con 5 preguntas y 7,1 ejemplares cada uno.
4. La traducción al inglés nivel 4 es 15% 30 minutos = 106,5, predicción o traducción de párrafos, 106,5. Flujo de tiempo del nivel 4: 8:50-9:00, hora de audición 9:00-9:10, reproduzca las instrucciones de la sala de examen. La prueba de composición comienza a las 9:35. 9:40-9:55 Distribuir libros de prueba que contengan lectura rápida. 10:00 Haz una lectura rápida. Comienza la prueba de escucha y la radio empieza a sonar (todas las pruebas finalizan a las 11:20). Consultar 233 Escuela Online [Tiempo de referencia 2017-65438]
¿Cuáles son los tipos de preguntas del examen CET-4? Puntuación total 710. Los nuevos tipos de preguntas se distribuyen aproximadamente de la siguiente manera: Escritura 15% Comprensión auditiva 35% Comprensión lectora 35% Gestalt 10% Traducción 5%. Los tipos generales de preguntas son los siguientes: en la primera parte se probará primero la composición, las preguntas de composición se entregarán a las 9:05, la redacción comenzará a las 9:00 y los exámenes se entregarán a las 9:00. 9:35.
La segunda parte requiere que completes las respuestas del 10 al 11.20, incluyendo comprensión auditiva, lectura atenta, cloze o corrección de errores (la posibilidad de completar el examen es relativamente alta) y traducción. Déjame contarte la distribución de puntuación en detalle a continuación: 1. La puntuación del ensayo representa el 15% de la puntuación total, y.
El tiempo de respuesta es de 30 minutos.
2. La lectura rápida supone el 10% de la puntuación total, que es 71. Debes obtener una puntuación de 42,6 para aprobar esta sección.
Las preguntas son del 1 al 10 y el tiempo de respuesta es de 15 minutos.
3. La parte de listening supone el 35% de la puntuación total, lo que supone 248,5 puntos. La puntuación aprobatoria de esta parte es de 149.438+0 puntos.
Las preguntas son 11-35, y el tiempo de respuesta es de 35 minutos.
4. Se trata de una comprensión de vocabulario textual y dos de comprensión lectora tradicional, con una puntuación total de 177,5.
Debes alcanzar una puntuación aprobatoria de 106,5 para esta parte.
Las preguntas son 36-66.
El tiempo de respuesta es de 25 minutos.
5. Es cloze (la prueba más probable), que representa el 10% de la puntuación total, que es 71. Es necesario superar 42,6 puntos en esta parte.
Las preguntas están numeradas del 67 al 86 y el tiempo de respuesta es de 15 minutos.
6. La traducción, del chino al inglés y las partes que deben traducirse son solo traducciones generales de oraciones cortas.
Representa el 5% de la puntuación total, que son 35,5 puntos. Debe obtener 21,3 para aprobar esta parte, los números de preguntas son 87-91 y el tiempo de respuesta es de 15 minutos.
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Ensayo de muestra de inglés universitario nivel 4: hay muchas opiniones en Internet, pero te sugiero que leas y escuches más. Si haces bien estas dos cosas, el resto vendrá. Sólo concéntrate en memorizar dos o tres clásicos que puedas recordar antes del examen. Leer demasiado te mareará.
En resumen, escuche y lea más ~ La primera oración del párrafo (1) es 1. La gente tiene diferentes opiniones sobre...
Algunas personas piensan... Las personas tienen opiniones diferentes sobre... Alguien sugirió _ _.
2. Como dice el refrán, es la experiencia de nuestros predecesores, pero aún hoy sigue siendo aplicable en muchas situaciones.
Hay un viejo dicho que se llama _ _ _ _ _. Esta fue la experiencia de nuestros antepasados, pero sigue siendo cierta en muchos casos incluso hoy en día. Ahora..., han traído muchos peligros a nuestra vida diaria.
En primer lugar,...; en segundo lugar,...
Lo peor es...
Hoy, _ _ _ _, en nuestro día a día vida Hay muchos peligros en la vida. Primero, _ _ _Segundo, _ _ _. Peor es _ _ _ _ _. 4. Hoy en día,... es muy común. A mucha gente le gusta... porque..., además (.
Hoy en día, de lunes a viernes. A mucha gente le gusta _ _ _ _ _ porque_ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5. Todo tiene dos caras, y... no es una excepción
Todo tiene dos caras, _ _ _ _ no es una excepción, tiene ambas ventajas y. desventajas 6. Las personas tienen diferentes puntos de vista sobre... Algunas personas piensan (dicen)... En su opinión,... las personas tienen diferentes opiniones sobre... Las opiniones sobre _ _ _ _ varían de persona a persona. _ _ _ _. Para ellos, _ _ _ _. La humanidad se enfrenta a un problema grave... que se está volviendo grave.
La humanidad se enfrenta a un problema cada vez más grave.... ............. ................................................. ............................ ........................ ................................................. ....... ..............
_ _ _ _ _ _ se ha convertido en un tema candente entre la gente, especialmente entre los jóvenes, y está a punto de comenzar un feroz debate... ................................................. ............................................................ ........................... ....................... .................
______at Juega un papel cada vez más importante en nuestra vida diaria. Nos aporta muchos beneficios, pero también genera algunos problemas graves. 10. Porcentajes en gráficos/números/estadísticas/tablas/barras. Imagen/diagrama formado, se puede ver
Muy bien
Cuál es el tipo de pregunta del CET-4. ¿Examen? La parte de composición evalúa la capacidad de los estudiantes para expresarse en inglés, 15%. El tiempo de la prueba es de 30 minutos.
La prueba de escritura selecciona temas con los que los candidatos están familiarizados y requiere que los candidatos escriban un ensayo breve. basado en la información proporcionada y las indicaciones (como esquemas, escenarios, imágenes o gráficos, etc.), Nivel 4. 120-180 palabras, 150-200 palabras para el Nivel 6.
Escucha Con el fin de adaptarse a los cambios en la demanda de la sociedad de la capacidad auditiva en inglés de los estudiantes universitarios bajo la nueva situación y mejorar aún más la validez de la prueba de comprensión auditiva, el National College English Test Band 4 y CET-6 se llevará a cabo el 438+06 de junio de 2065. A partir de ahora, se realizarán algunos ajustes en los tipos de preguntas de las pruebas auditivas de nivel 4 y 6 de inglés universitario.
Los ajustes relevantes incluyen: ① Cancelar diálogos breves; ② Cancelar dictados breves; ③ Agregar noticias breves (3 párrafos);
Comprensión de lectura La sección de comprensión de lectura incluye 1 lectura larga y 3 lecturas detalladas, probando las habilidades de comprensión de lectura de los estudiantes en diferentes niveles, incluida la comprensión de la idea general y los detalles importantes de un capítulo o párrafo, análisis integral, especulación. y juicio, adivina el significado de una palabra según el contexto.
La puntuación de esta parte es del 35%, de la cual la lectura larga representa el 10% y la lectura atenta el 25%.
El tiempo del examen es de 40 minutos.
La parte de traducción evalúa la capacidad de los estudiantes para expresar en inglés la información contenida en chino, con una puntuación del 15% y un tiempo de prueba de 30 minutos.
El tema de traducción es la traducción chino-inglés de un párrafo.
La traducción involucra la historia, la cultura, la economía y el desarrollo social de China.
La longitud del nivel 4 es de 140 a 160 caracteres chinos y la longitud del nivel 6 es de 180 a 200 caracteres chinos.
La parte de lectura larga utiliza un artículo más largo, con una extensión total de aproximadamente 1.000 palabras para el Nivel 4 y 1.200 palabras para el Nivel 6.
La velocidad de lectura del nivel 4 es de unas 100 palabras por minuto; la velocidad de lectura del nivel 6 es de unas 120 palabras por minuto.
Este capítulo consta de 10 frases, cada una con una pregunta.
La información contenida en cada oración proviene de un párrafo de texto y los candidatos deben encontrar el párrafo que coincida con la información contenida en cada oración.
Algunos párrafos pueden corresponder a dos preguntas, y algunos párrafos pueden no corresponder a ninguna pregunta.
La sección de lectura cuidadosa requiere que los candidatos lean 3 artículos breves.
Los dos ensayos son pruebas de comprensión de ensayos de opción múltiple. La extensión de cada ensayo es de 300 a 350 palabras para el nivel 4 y de 400 a 450 palabras para el nivel 6. Se debe completar 1 artículo con palabras seleccionadas. y la extensión del capítulo es de 200 a 250 palabras para el Nivel 4. Nivel 6: 250 a 300 palabras.
Después de entender cada párrafo, surgen varias preguntas. Los candidatos deben elegir la mejor respuesta entre las cuatro opciones para cada pregunta según su comprensión del artículo.
La selección de palabras y el llenado de los espacios en blanco requieren que los candidatos lean un pasaje con varias palabras eliminadas y luego elijan la palabra correcta para completar los espacios en blanco entre las opciones dadas, de modo que se pueda restaurar el pasaje.
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Un domingo, mi madre me pidió que llevara a mi hermano pequeño de viaje al campo. Ella me dijo que lo cuidara bien. Mientras caminábamos por el camino, el sol brillaba y soplaba la brisa. Vemos hermosas flores sonriéndonos y escuchamos pájaros cantando dulces canciones en los árboles. El paisaje es realmente hermoso. Cuando nos sentimos cansados, nos vamos a casa. Vimos a nuestra madre esperándonos en la puerta. Un domingo, mi madre me pidió que llevara a mi hermano pequeño de viaje al campo.
Ella me dijo que lo cuidara bien.
Mientras caminábamos por el camino, el sol brillaba intensamente y soplaba la brisa.
Vemos hermosas flores sonriéndonos y escuchamos pájaros cantando dulces canciones en los árboles. El paisaje es realmente hermoso.
Cuando nos sentimos cansados, nos vamos a casa.
Vimos a Mamá esperándonos en la puerta.
Mi cumpleaños, mi cumpleaños es mi cumpleaños, por eso algunos de mis compañeros me hacen regalos. Mi madre me preparó una fiesta de té. Los invito a todos a asistir. La fiesta del té comienza a las seis y media. Hay bebidas frías y snacks. Comimos, hablamos y reímos. Sentimos que somos las personas más felices del mundo. El tiempo vuela. Débilmente, la estructura del reloj en la pared marca las nueve. Tuvimos que decirnos "adiós" el uno al otro. Ayer fue mi cumpleaños, así que varios de mis compañeros me hicieron regalos.
Mi madre me preparó una fiesta de té.
Los invito a todos a asistir.
La fiesta del té comienza a las 18:30 horas.
Se ofrecen bebidas frías y snacks.
Comimos, hablamos y reímos.
Creemos que somos las personas más felices del mundo.
El tiempo vuela.
En un instante, el reloj de la pared dio nueve campanadas.
Debemos despedirnos unos de otros.
Mi vida diaria Mi vida diaria es extremadamente monótona y me esfuerzo por adaptarme a ella. ¿Por qué? Porque planeo ser un buen estudiante. Deseo servir a mi país. Me levanto a las seis todos los días. Después de lavarme la cara y cepillarme los dientes, comencé a repasar mis lecciones. Voy a la escuela a las siete en punto. Después de la escuela, vuelvo a casa. Cenamos a las siete. Luego comencé a construir mi hogar. Quiero terminarlo antes de acostarme. Aunque mi vida diaria es monótona, hago lo mejor que puedo para adaptarme a ella.
¿Por qué? Porque planeo ser un buen estudiante y espero servir al país en el futuro.
Me levanto a las seis todos los días, me lavo la cara y los dientes, y luego empiezo a repasar mis deberes. Voy a la escuela a las siete en punto.
Después de la escuela, me fui a casa.
Normalmente cenamos a las siete y luego me pongo a cocinar, esperando terminarlo antes de acostarme.
He tenido una semana libre. Empecé a aburrirme. Entonces salí con mis amigos. Eran mis mejores amigos en la escuela secundaria. No fuimos a ningún lugar especial. Acabamos de ver otro. Almorzamos juntos. Mientras almorzábamos, todavía estábamos hablando de la nueva escuela y de los nuevos amigos. ¡Sí! Después de un año, nos hemos vuelto más maduros. Aprendimos más y ganamos nueva vida. No tenemos tiempo suficiente para jugar, desperdiciar, perdernos. Sólo tenemos o años.
Dentro de dos años tendremos una verdadera imagen viva de nuestra fe. Me tomé una semana libre el 18 de enero de 2005.
Estoy empezando a aburrirme.
Así que salí con mis amigos.
Eran mis mejores amigos en la escuela secundaria.
No fuimos a ningún lugar especial.
Vimos algo más.
Almorzamos juntos.
Cuando almorzamos, todavía hablamos sobre la nueva escuela y los nuevos amigos.
¡Sí! Un año después, hemos crecido con mayor madurez.
Aprendimos más y tuvimos una nueva vida.
No tenemos suficiente tiempo para jugar, perder o perdernos.
Solo tenemos dos años.
Dos años después, tendremos una vida que realmente nos pertenece.
¡Que lo pases genial hoy! ¡Por la mañana hace buen tiempo! Luego mi familia y yo fuimos de excursión. El aire de la montaña era muy fresco y las flores, plantas y árboles de la montaña se veían muy hermosos. Por la tarde fui a jugar a casa de mi amigo. Mi amigo me entretuvo calurosamente, me leyó muchos de sus libros, escuché sus CD y luego me invitó a una cena suntuosa. Cuando llegué a casa por la noche, mi familia y yo nos sentamos juntos y miramos televisión. También charlamos y comimos fruta. ¡Toda la familia se lo pasó genial! ¡Me lo pasé muy bien hoy! ¡Por la mañana hace buen tiempo! Entonces mi familia y yo fuimos de excursión. El aire de la montaña es muy fresco y las flores y árboles de la montaña son particularmente hermosos.
Por la tarde fui a casa de mi amigo a jugar. Mi amigo me entretuvo calurosamente, me mostró muchos de sus libros, escuchó sus CD y luego me invitó a una suntuosa cena.
Cuando llegué a casa por la noche, me senté con mi familia y vi la televisión. También comimos fruta mientras charlábamos, ¡y toda la familia lo disfrutó! Mi ciudad natal, mi ciudad natal, mi ciudad natal es x, aquí nos hemos instalado desde que mi abuelo era niño. En otras palabras, mi familia vive aquí desde hace más de cien años. Este es un pueblo a gran escala. Hay alrededor de mil habitantes. La mayoría de ellos son agricultores. Su estilo de vida es simple. Sin embargo, ya cuentan con televisión y nevera. Están decididos a vivir una nueva vida...
La siguiente es una introducción a los tipos de preguntas del Nivel 4: Parte 1: Sección A Comprensión auditiva Comprensión auditiva, número de pregunta: 1-18, tiempo: 25-30 minutos.
Número de pregunta Número de pregunta Tiempo Preguntas de difíciles a fáciles 1-6 Noticias en audio * * 3 párrafos, cada párrafo dura aproximadamente 1 minuto, habrá aproximadamente 15 segundos de tiempo para responder después de reproducir cada párrafo, y Automáticamente pasará a la siguiente pregunta.
Pregunta de opción múltiple 1. No hay tiempo para opciones de lectura previa; 2. No puede volver a la pregunta anterior para verla; 3. Dígala rápidamente.
1. Se transmitirá una noticia dos veces para resolver dos problemas; 2. Se darán preguntas con anticipación 3. Se dará una lista de súper vocabulario;
7-12 Diálogo en audio***1, aproximadamente 5 minutos.
Después de jugar, tendrás unos 15 segundos para resolver cada pregunta.
Pregunta de opción múltiple 1. No hay tiempo para opciones de lectura previa; 2. No puede volver a la pregunta anterior para verla; 3. Dígala rápidamente.
1. Se jugará dos veces. Se resolvieron dos problemas la primera vez y cuatro problemas la segunda vez, centrándose en los detalles. 2. Las preguntas se darán con anticipación; 3. Se dará una lista de súper vocabulario.
13-18 Videonoticias***1 clip, de unos 5 minutos.
Después de jugar, tendrás unos 15 segundos para resolver cada pregunta.
Pregunta de opción múltiple 1. No hay tiempo para opciones de lectura previa; 2. No puede volver a la pregunta anterior para verla; 3. Dígala rápidamente.
1. Se entregará un vídeo con una función de aviso; 2. Se reproducirá dos veces. Resuelva dos problemas la primera vez y cuatro problemas la segunda vez, concentrándose en los detalles. 3. Las preguntas se darán con anticipación; 4. Se dará una lista de súper vocabulario.
Parte 2: Tareas integrales de comprensión auditiva centradas en la escucha, preguntas: 19-44, tiempo: 45-50 minutos.
Número de pregunta Tipo de pregunta Tiempo Pregunta Dificultad 19-33 Dictado en video*** 1 párrafo, cada párrafo dura aproximadamente 1 minuto, habrá aproximadamente 15 segundos de tiempo para responder después de reproducir cada párrafo, y podrá ingresar automáticamente después de que se acabe el tiempo Siguiente pregunta.
Rellena el espacio en blanco 1. El video será un poco perturbador; 2. Habla rápido.
3. Completa las palabras o frases tú mismo.
1. Reproduzca una noticia dos veces para resolver dos problemas; 2. Al reproducir la noticia por segunda vez, puede usar el botón "pausa" para pausar durante 8 segundos cada vez y continuar automáticamente.
* * * Se puede pausar 15 veces; 3. Finalmente, tienes 30 segundos para completar y verificar.
4. Las preguntas se darán por adelantado; 5. Se dará una súper lista de vocabulario.
34-43 Lectura de seguimiento de audio***10 oraciones, cada oración tiene de 10 a 15 palabras, se reproduce dos veces seguidas y se sigue durante 15 segundos.
Céntrate en la pregunta 1. No hay indicaciones de texto; 2. Debe ser correcto y la pronunciación y entonación deben ser similares. 3. Habla rápidamente.
1. Existe la posibilidad de volver a grabar durante la grabación; 44 vídeos escritos*** 1 párrafo, aproximadamente 5 minutos.
Empieza a escribir después de la emisión.
Pregunta escrita 1. Habla más rápido.
1. El material del video es parte de la pregunta anterior; 2. Dar un esquema; 3. Conteo automático de palabras; 4. Poner en mayúscula automáticamente 5. Puede copiar, cortar, pegar y; cancelar, recuperar y otras operaciones de edición.
Parte 3: Comprensión Lectora, Comprensión Lectora, Temas: 45-74, Tiempo: 45 minutos.
El número de pregunta, el tipo de pregunta, el tiempo y las preguntas pueden ser difíciles o fáciles. 45-54 Lectura rápida ***1 artículo, 15 minutos.
Habrá una cuenta atrás en la esquina superior derecha de la pantalla.
Preguntas de opción múltiple y preguntas de oración completa 1. El tiempo es fijo; 2. Complete usted mismo las palabras o frases.
1. Puede configurar la bandera, cancelar la bandera, cancelar todo y enviar la respuesta. 2. En teoría, si puede terminarla con anticipación, puede enviarla directamente a la siguiente pregunta;
Sin embargo, el tiempo para otras preguntas no aumentará.
Lectura en profundidad de los artículos 55-64*** 2 artículos, tiempo total 20 minutos.
Habrá una cuenta atrás en la esquina superior derecha de la pantalla.
Pregunta de opción múltiple 1. El tiempo está fijado.
1. Preguntas clásicas; 2. Puede alternar entre dos artículos; 3. Puede marcar, desmarcar, cancelar todos y enviar respuestas.
En teoría, si puedes terminarlo con anticipación, puedes enviarlo directamente a la siguiente pregunta.
Sin embargo, el tiempo para otras preguntas no aumentará.
65-74 Gramática y Estructura***1 artículo, tiempo total 10 minutos.
Habrá una cuenta atrás en la esquina superior derecha de la pantalla.
Rellena los espacios en blanco 1. Algunas preguntas las completan completamente los candidatos según su propia comprensión sin ninguna indicación.
1. El contenido de las preguntas de escucha antes de escribir es casi el mismo; 2. Preguntas de gramática, principalmente preposiciones y conjunciones 3. Algunas preguntas le indicarán qué verbo usar en una determinada forma, principalmente en tiempo y forma; reescribir.
¿Cómo escribir una composición CET-4? 1. Problemas con la composición CET-4: 1. La base en inglés es demasiado débil.
La segunda es que el vocabulario es demasiado reducido y las palabras aprendidas no se pueden recordar con claridad.
En tercer lugar, la expresión de las ideas no es clara.
Segundo: Formas de sorprender antes del examen 1. ¿Recuerdas la fórmula universal 1 del principio? Fórmula universal al principio 1: Citas famosas Alguien preguntó: "No recordaba las citas famosas. ¿Qué debo hacer, especialmente las citas famosas en inglés?" ", es fácil de hacer: ¡Editar! Principio: Muchas cosas que vemos se crean, incluidos los artículos que apreciamos, simplemente invéntelos.
Patrón de oración clásico: un proverbio," Sólo puedes ser joven una vez .
No hace falta decir que no podemos permanecer jóvenes para siempre.
Patrones de oraciones más clásicos: Como todos sabemos, nadie puede negar esto... 2. Fórmula universal 2 al principio: Principios de la estadística numérica: Si quieres ser más convincente, debes usar Números reales para explicar.
En principio no se permiten números falsos en ensayos argumentativos, pero durante el examen no importa, pero está bien inventarlos, siempre y cuando tenga algo que escribir.
Pruebe el siguiente patrón de oraciones: Según una encuesta reciente, alrededor del 78,9% de los estudiantes universitarios quieren continuar sus estudios después de graduarse.
Parece que este número en realidad está inventado. Podemos inventar cualquiera de los siguientes temas: Una estadística reciente muestra que... 2. La fórmula universal que termina en 1. La fórmula universal al final de 1: Esta conclusión se acabó, después de todo, es necesario resumir. Creo que todos han tenido esta experiencia. El líder pronunció un largo discurso y finalmente dijo "Considerándolo todo", y nos detuvimos de inmediato.
En otras palabras, si tienes un buen comienzo, debes tener un final maravilloso que haga que los ojos de los lectores se iluminen, ¡para que puedas obtener puntuaciones altas! Por ejemplo, el siguiente ejemplo: Evidentemente (esta es una frase transitoria), podemos concluir que los buenos modales provienen de la política y del respeto a los demás.
Más frases de transición: En resumen, en vista de esto, por lo tanto más patrones de oraciones: Por lo tanto, se puede combinar para decir..., donde podemos encontrar... 2. Fórmula general final 2: Si "Se sigue" es la tontería más inútil al final, entonces "Se sugiere" debería ser la tontería más valiosa, porque aunque aquí también es una tontería, utiliza un patrón de oración subjuntivo muy clásico.
Obviamente, es hora de que tomemos medidas para abordar este problema.
El modo subjuntivo aquí es muy clásico, porque el examinador usó este patrón de oración antes, pero ¿qué crees que pensaría el examinador si lo escribiéramos nosotros mismos? En consecuencia, recuerdo tomar algunas medidas.
Por lo tanto, para solucionar este problema conviene tomar algunas medidas.
3. "Siete principios básicos" de la escritura 1. Se debe seguir el principio de oraciones largas y cortas. ¡Los lectores siempre están cansados de leer oraciones largas! Escribir una frase breve y concisa puede ser el toque final.
Y si ponemos frases cortas al principio o al final de un párrafo, también podemos revelar el tema: Como criatura, como; como hombre, leo.
Aunque una Acción es para satisfacer las necesidades básicas de mi cuerpo y la otra es para satisfacer las necesidades intelectuales de la mente, son muy similares en cierto modo.
Se ve que la combinación de frases largas y cortas mola, ¿no? ¡recordar! Se recomienda encarecidamente que el primer párrafo del artículo sea largo y otro corto, primero largo y luego corto en la parte principal del artículo, primero use una oración corta para explicar el significado principal y luego use la forma de oración; grupos que sean cortos primero y luego largos al explicar varios puntos clave. ¡Hará que la parte principal se destaque! Generalmente, puedes utilizar uno largo y otro corto al final del artículo.
2. El principio del título es que el país tiene su propio monarca, la familia tiene su propio amo y el artículo también debe tener su propio amo.
De lo contrario, ¡dará a la gente la sensación de "sin líder"! Creo que algunos estudiantes leyeron literatura basura y ocultaron deliberadamente el texto principal del artículo, ¡lo que causó nuestra confusión! ¡No sé qué decir! Así que te sugiero que escribas una oración temática y la coloques al principio (tipo de seguro) o al final del artículo, para que los lectores sepan de un vistazo que será seguro. Nota especial: ¡Ocultar la oración principal es arriesgado! En primer lugar, debes estudiar mucho en tu tarea y estar completamente preparado antes del examen (oración temática).
Sin la preparación adecuada, es difícil esperar responder correctamente a todas las preguntas.
3.123 El principio del discurso de liderazgo es siempre la primera parte, el primer punto, el segundo punto, el tercer punto, la segunda parte, el primer punto... Es muy prolijo.
Pero después de todo, sigue estando claro.
El examinador también debe utilizar estas "etiquetas" clave para determinar si su artículo está estructurado y organizado de forma natural.
El método de descifrado es muy sencillo, simplemente añade cualquiera de las siguientes palabras a tus puntos clave.
1) Primero, segundo, tercero y último (no recomendado, motivo: vulgar) 2) Primero, segundo, tercero, último (no recomendado, motivo: vulgar) 3) No. Primero, segundo, tercero, último (no recomendado, motivo: vulgar) 4) en el primero, segundo, tercero, último (no recomendado, motivo: vulgar) 5) empezar, luego, más adelante, último 6) empezar, siguiente, adicionalmente, último 7) primero y más, mejor, último pero no menos importante 8) más importante
¿Por favor indique la fuente? ¿Cuáles son los tipos de ensayos en la prueba CET-4?