El siguiente es el registro de enseñanza del maestro He Jie. Su dirección de enseñanza es hacia el diseño del aula basado en la escritura. Se extrae para su uso como material de aprendizaje.
Este caso es la undécima lección de la cuarta unidad de la compilación unificada. Los textos de esta unidad tratan sobre la historia y la cultura revolucionarias. Los objetivos de aprendizaje de la unidad son "al leer, prestar atención a la descripción de expresiones, palabras y hechos, y comprender las cualidades del personaje" y "comprobar información relevante para profundizar la comprensión del texto". Los objetivos de la unidad plantean nuevos requisitos para la enseñanza de textos. En el diseño y la enseñanza de la enseñanza, los profesores deben esforzarse por evitar la enseñanza del contenido del texto superficial, lenta y laboriosa, y centrarse en la capacidad de "comprender las cualidades del personaje con la ayuda de textos". " promover. Al mismo tiempo, basándose en la singularidad del estilo, al enseñar este caso, se puede utilizar como muestra para que los estudiantes aprendan estilos especiales como "memorias", comprendan el estilo del estilo, exploren el código de escritura y abran crear caminos de escritura y prepararse para que los estudiantes participen verdaderamente en la escritura de memorias después de clase.
Los hechos descritos en este caso se sitúan en una época especial. Esta "diferencia horaria" crea ciertas dificultades de comprensión para los estudiantes. Por ello, se debe prestar especial atención al rendimiento académico durante la docencia, y se debe fomentar la anticipación y búsqueda de información con antelación. Durante la implementación en el aula, se debe permitir a los estudiantes utilizar los materiales de referencia para profundizar en los detalles del texto, comprender un período especial de la historia, reconocer los sentimientos revolucionarios de los grandes históricos y ser bautizados en espíritu y pensamiento.
Registro de clase
1. Discusión de recuerdos
(1) Recordando al fundador del Partido Comunista de China
Maestro: Dejemos Empecemos por los recuerdos. Li Dazhao, a quien recuerda este artículo, es uno de los fundadores del Partido Comunista de China. Hablando de ese período de la historia, primero debemos recordar a estos mártires revolucionarios, las personas que hoy nos trajeron una vida feliz. Por favor, miren, están aquí: Mao Zedong, Dong Biwu, Li Da, Li Dazhao, He Shuheng, Chen Tanqiu, Zhou Enlai... Por favor, recuérdenlos. Sin su sacrificio de vida y sangre, hoy no existiría la Nueva China. ni nuestra estabilidad y felicidad.
Alumnos: Informar sobre los materiales recopilados, compartir información y tener en cuenta a los personajes.
Maestro: Nuestro texto de hoy trata principalmente de recordar a uno de ellos, su nombre es Li Dazhao. Es uno de los fundadores del Partido Comunista de China, un erudito y un revolucionario, y goza de un alto estatus histórico en la historia de la revolución de nuestro país. La autora de este artículo es Li Xinghua, hija de Li Dazhao. Leamos sobre ella.
Estudiante: (Leyendo) El 6 de abril de 1927, fue arrestado al mismo tiempo que su padre Li Dazhao. Después de unirse al trabajo del partido, quedó ciego debido a una enfermedad, pero aun así insistió en publicar las memorias completas "Recordando a mi padre Li Dazhao". Las memorias únicas "Memorias de hace dieciséis años" fueron escritas en 1943, coincidiendo con el decimosexto aniversario de la muerte de Li Dazhao.
(2) Comprensión de las memorias
Maestro: ¿Has notado que entre las memorias escritas por Li Xinghua, hay memorias rentables e individuales? Parece que el método de escritura es diferente. Las memorias se basan aproximadamente en ¿En cuántas secciones se dividen?
Salud: Dos tipos, memoria única y memoria completa.
Profesor: Está bien. ¿Qué es una memoria? Veamos primero las diversas memorias que se han publicado. Algunos están relacionados con acontecimientos importantes que suceden en el mundo. Por ejemplo, memorias muy famosas incluyen "Historia de la Revolución Francesa" y "Memorias de la Segunda Guerra Mundial". "La historia revolucionaria de China" es también una memoria de lectura obligada para el pueblo chino. La historia siempre evoca los recuerdos y reflexiones de las personas en nodos importantes. Entonces, ¿cuáles son los beneficios de leer estas memorias?
Alumnos: Comprender la historia.
Salud: Ten presente la historia.
Profesor: Sí. Muchas celebridades también han escrito memorias. Por ejemplo, "Memorias de Rabindranath Tagore", "Memorias de Li Ao", etc., podemos aprender sobre las experiencias de crecimiento de las celebridades y absorber nutrientes para el crecimiento a través de la lectura. La gente corriente también escribe memorias, registrando vidas corrientes. De todos modos, cualquiera puede escribir si quiere. A continuación, ¿quién va a resumir qué es una memoria?
Alumno 1: Las memorias son libros que registran hechos históricos.
Alumno 2: Memorias es un libro que registra la vida.
Alumno 3: Una memoria es un libro que deja huellas históricas.
……
(3) Comprender los objetivos de aprendizaje de la unidad
Profesor: Esta unidad ha propuesto dos objetivos para nuestro estudio. .
(Se proporciona material didáctico)
Al leer, preste atención a la descripción de expresiones, palabras y hechos, y comprenda las cualidades del personaje.
Consulte información relevante para profundizar tu comprensión del texto
Estudiante: (Objetivo de lectura juntos)
Profesor: En el siguiente estudio, debemos prestar especial atención a la descripción del comportamiento, las palabras y los hechos de Li Dazhao en El artículo y comprender la calidad de Li Dazhao. Al mismo tiempo, necesitamos utilizar los datos para comprender profundamente el significado del texto.
Análisis: Empezar por los recuerdos para entender las memorias. Comprender las características básicas del estilo es el primer requisito previo para aprender el estilo. La enseñanza de la lectura debe tener un sentido estandarizado del estilo, para que los niños puedan realmente orientarse hacia el estilo, la literatura y la cultura en su aprendizaje.
2. Sumérgete en "Recuerdos de hace dieciséis años"
(1) Lee libremente y siéntete libremente
Profesor: Lee el texto completo libremente y sumérgete En los recuerdos de hace dieciséis años. Marca los lugares que más te resuenan y compártelos con tus compañeros de mesa.
Estudiante: (Comunicar después de leer)
Estudiante 1: Me siento mucho después de leer esta oración. "Esa primavera, mi padre regresaba muy tarde todas las noches. Todas las mañanas, no sé cuándo volvía a salir. A veces se quedaba en casa, inmerso en clasificar libros y documentos, y estaba muy ocupado en su trabajo". Fue duro y peligroso.
Estudiante 2: "Esta es mi esposa". Señaló a su madre y dijo. Luego nos señaló a mi hermana y a mí: "Estas son mis dos hijas". El padre continuó: "Ella es mi hija mayor. Mi esposa es una chica de campo. Mis hijos aún son pequeños, ¿qué no?". Tampoco lo entiendo. Todo no tiene nada que ver con ellos." Después de terminar sus palabras, mi padre nos miró de nuevo. Siento el cuidado y el amor de Li Dazhao por su familia, y no quiere que sufran daño por su culpa.
Estudiante 3: Sentí que algo andaba mal porque "Mi padre es muy amable. Nunca nos regañó, y mucho menos nos golpeó".
Estudiante 4: Lo que me impresionó profundamente fue “En la corte, nos reunimos con mi padre. Mi padre todavía vestía su vieja bata de algodón gris, pero sin sus gafas. "Se puede sentir eso. "Mi padre ha sido perseguido por el rostro tranquilo y amable bajo el pelo largo y descuidado".
……
(2) Enseñar la lectura y la apreciación racional de los textos
Maestro: Hay un principio de tres padres en una buena redacción de memorias: ver con los ojos propios ojos, oír con los propios ojos, Experimentarlo personalmente. Li Xinghua y Li Dazhao fueron arrestados al mismo tiempo. Estos tres familiares lo han experimentado y tienen una base de escritura muy sólida y estable. Por tanto, tenemos motivos para creer que dichas memorias son claras, completas y verdaderas. Este es también el punto clave para que podamos apreciar hoy esta única memoria, para ver si los detalles son claros, si la trama está completa y si la demostración de integridad del revolucionario es cierta. Veamos primero la primera palabra clave: claridad. Consulte los requisitos
(software educativo incluido)
1. Explore rápidamente y marque los detalles claros que parezcan "como ayer".
2. Comparte la lectura, lee en voz alta y lleva a los lectores al lugar para escuchar los detalles.
Alumno: (Comunicación posterior a la lectura)
Alumno 1: Este pasaje me hace sentir que la memoria del autor es muy clara: “El día terrible sí llegó La mañana del 6 de abril. , mi hermana se puso una chaqueta nueva y mi madre la llevó a caminar al campo de entretenimiento. Mi padre estaba escribiendo en la habitación interior y yo estaba sentado en la larga silla de madera afuera leyendo el periódico ", recuerda el autor. la hora con claridad. Y está muy claro lo que está haciendo la familia.
Estudiante 2: El autor recordó lo que dijo su padre, por ejemplo: Mi padre le dijo firmemente a mi madre: "¿No te lo dije a menudo? No puedo irme de Beijing fácilmente. Tienes que saberlo. ¿Qué hora es ahora? El trabajo aquí es muy importante. ¿Cómo puedo irme? Puedo recordar todo, lo que demuestra que el recuerdo es muy claro.
Estudiante 3: Vi este pasaje: "Mi padre sacó tranquilamente una pequeña pistola brillante del cajón y salió. Lo seguí de cerca y salí del patio. Me escondí temporalmente en una cabaña aislada. "Recuerdo muy claramente las acciones de mi padre.
Estudiante 4: El autor también recordaba claramente la aparición del enemigo. Por ejemplo, esta frase: El detective vestido de civil y de rostro siniestro señalaba a su padre.
Estudiante 5: También está esta frase: "Padre nos miró y no nos dijo una palabra. La expresión de su rostro era muy estable y tranquila. Su corazón estaba ocupado por un gran poder". "Este poder es lo que nos dice todos los días: su confianza en la causa revolucionaria." La expresión de mi padre era clara.
...
Maestro: Lea el extracto del libro "Recordando a mi padre Li Dazhao". Los recuerdos de Li Xinghua siempre han sido muy claros. Eventos específicos, sentimientos específicos y palabras específicas hacen que las personas sientan que están ahí. La claridad de los detalles es una de las características distintivas de una buena memoria.
(Curso incluido)
Por la noche, mi padre nos enseñó a cantar "La Internacional". Nos concentramos en aprender a cantar y mi padre nos enseñó una y otra vez. Su voz era profunda y fuerte. Mi padre también nos explicó el significado de la letra. Lo que más me impresionó fue:
"¡No digáis que no tenemos nada, queremos ser los dueños del mundo!"
"¿Quién creó el mundo humano? Somos nosotros trabajando ¡gente!"
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"Los trabajadores no tienen nada que comer ni beber ahora, y están sufriendo. En el futuro, cuando despierten y se den la vuelta, serán los amos del mundo. Los que no trabajan y sólo saben disfrutar son parásitos que explotan a los demás."
p>("Recordando a mi padre Li Dazhao" de Li Xinghua, página 144, con algunas eliminaciones)
Maestro: A continuación, centrémonos en la trama completa de las memorias. Consulte los requisitos:
(software educativo proporcionado)
1. Descubra "fragmentos de historia". ¿Qué "pequeñas historias" puedes leer en todo el artículo?
2. Explora el "método de la serie". Hay tres formas de conectar fragmentos en este artículo. ① Ecos de principio a fin ② Pistas de tiempo ③ Presencia del "yo".
Alumno: (Comunicación después de la lectura)
Alumno 1: Leí un cuento sobre mi padre organizando documentos.
Alumno 2: Leí una historia corta sobre mi padre protegiendo a su familia.
Alumno 3: Leí una historia corta sobre mi padre luchando contra sus enemigos en la corte.
Estudiante 4: Leí una historia corta sobre el ingenio y la valentía de Li Xinghua en la corte.
Alumno 5: Leí una historia corta sobre mi padre que se negó a mudarse.
...
Maestro: Estas historias no están dispersas en pedazos. Li Xinghua usó tres métodos para conectarlas en serie. Entre ellos, el primer tipo de "resonante de principio a fin" y el segundo tipo de "pista de tiempo" son familiares para todos tan pronto como se mencionan los nombres. Se pueden entender de un vistazo cuando se combinan con el texto, por lo que podemos entenderlos. No los discutiré aquí. Centrarse en la presencia del tercer "yo" propuesto por el profesor. Hice estadísticas de antemano y descubrí que este artículo tiene 1826 palabras y 32 párrafos, pero hay 53 "I". Me gustaría preguntar, ya que estoy recordando a mi padre Li Dazhao, pero ¿de qué sirve escribir tantos "yoes"?
Estudiante 1: Se siente real porque estuve presente y lo que escribí es lo que vi.
Alumno 2: Utiliza "I" como pista para conectar todo el texto.
Alumno 3: También puedo evaluar y hacer que los recuerdos parezcan estar sucediendo.
Estudiante 4: Mi conversación con mi padre hizo que la imagen de mi padre fuera más vívida.
...
Profesor: Parece que mi presencia hace que los recuerdos sean reales y creíbles, y conecta los cuentos entre sí. Es un método realmente eficaz. Finalmente, echemos un vistazo a cómo Li Xinghua expresa la integridad revolucionaria de Li Dazhao en este artículo. Busque los párrafos 8 a 17 del texto y marque cinco lugares con la palabra "pistola".
Estudiante: (Buscar, marcar)
Maestro: Por favor, piénselo, el enemigo aquí es "una ráfaga de disparos afilados", "cada persona tiene una pistola" y "agarra el arma de mi padre". Pero Li Dazhao es sólo "una pequeña pistola brillante". ¿Qué tipo de integridad crees que mostró Li Xinghua en la descripción que hizo de la confrontación entre el señor de la guerra y su padre sosteniendo un "arma"?
(Visualización de Courseware)
◆ Antes de terminar de leer un breve párrafo de noticias, escuché bang, bang... varios disparos agudos, seguidos de una ráfaga de gritos caóticos.
◆El padre tranquilamente sacó una pequeña pistola brillante del cajón y salió.
◆Cada uno de ellos sostenía una pistola y nos apuntaba a mi padre y a mí.
◆El detective se burló y ordenó a su grupo: "¡Miren, no dejen que se suicide, agarren la pistola primero!"
◆Le quitaron la pistola al padre, toda la pistola del padre. El cuerpo fue registrado.
Estudiante: ¡Creo que el propósito más importante de Li Dazhao al sacar la pistola fue suicidarse como último recurso!
Maestro: ¿Cómo llegaste a tal juicio?
Estudiante 1: Hacía tiempo que escuchaba el ruido y los disparos afuera. Estábamos superados en número y era inútil luchar frontalmente en este momento.
Estudiante 2: Cada uno de los enemigos tiene una pistola, pero mi padre es solo una pequeña y brillante pistola. La resistencia con fuerza es infructuosa.
Estudiante 3: La pequeña pistola de mi padre brillaba intensamente, indicando que mi padre estaba listo para morir heroicamente.
Estudiante 4: También puedes sentirlo en las palabras y acciones del enemigo al agarrar el arma.
……
Profesor: Buen análisis. En este momento, ¿admiras aún más a Li Dazhao?
Sheng: Sí, tiene el espíritu de sacrificar su vida por la causa revolucionaria y tratar la muerte como su hogar.
Maestro: Todos los chinos íntegros consideran la muerte como su hogar. Lao Tse dijo: Si no le tienes miedo a la muerte, ¿por qué deberías tenerle miedo a la muerte? Mencio dijo: Lo que quiero es pescado, y también lo que quiero son patas de oso. No puedes tener ambos, porque renunciarías al pescado y tomarías la pata de oso. La vida es lo que quiero y la justicia es lo que quiero. No puedes tener ambas cosas y tienes que sacrificar la vida por la justicia. Li Dazhao es realmente un buen hombre con huesos fuertes. Restauremos un pedazo de historia. Piénselo, ¿por qué no se incluye en este artículo una información histórica tan poderosa?
(Curso presentado)
Li Dazhao fue arrestado el 6 de abril y estrangulado en secreto por el señor de la guerra Zhang Zuolin el 28 de abril junto con otros 20 revolucionarios. Tenía solo 38 años. Durante este período, el enemigo prometió funcionarios de alto rango y salarios generosos, pero él no vaciló; no reveló los secretos cuando fue sometido a torturas como la silla eléctrica, el banco del tigre y el arrancamiento de uñas. Li Dazhao dijo: "¡Un hombre nacido en este mundo debe mantener su integridad incluso si le cortan la cabeza y sangra!"
"Diario Nacional": Al ser torturado, cada persona recibió alrededor de 18 puntos.
"Reportaje fotográfico de Beiyang": Li Dazhao empezó a perder en veinte minutos.
Testigo: Li Dazhao fue torturado tres veces, durante cuarenta minutos.
Estudiante 1: Porque Li Xinghua no estaba presente en ese momento.
Estudiante 2: Como Li Xinghua no sabía esto en ese momento, solo escribió lo que escuchó, vio y experimentó personalmente.
Maestro: Sí, esta es la verdad más preciosa de las memorias de Li Xinghua. Ahora que entiendes esta historia, ¿cómo cambiarás? ¿Cuáles son tus planes para una vida feliz hoy y tus planes para el futuro?
Alumno 1: Lo apreciaré más.
Estudiante 2: También quiero hacer un recorrido rojo y ver historias revolucionarias.
Alumno 3: Quiero leer más memorias revolucionarias.
Estudiante 4: Quiero leer más historia y comprender la historia.
...
Maestro: ¿Tiene mucho respeto por este grupo de personas? Se llaman veteranos revolucionarios.
Estudiante: Sí.
Profesor: ¿Prestará más atención a la historia de la invasión de China y al incidente de los libros de texto japoneses?
Estudiante: Sí.
Maestro: Está bien, démosle algo de verdad a la historia para que la gente de hoy esté más despierta.
(3) Resumen
Maestro: Hoy apreciamos esta memoria y también recordamos algunos métodos para escribir memorias. Recordemos todos juntos——
Estudiante: (Use el resumen de la pizarra para ordenar los puntos clave del conocimiento aprendido)
Maestro: De hecho, cuando conocemos los puntos clave de la memoria escribir y saber apreciar una memoria. Conocer las dificultades de escribir una memoria es una recompensa mayor que leer una o dos memorias. Porque esto es lo correcto. Lo más valioso del aprendizaje es la obtención del Dharma.
Análisis: Este enlace organiza tres enlaces: lectura libre, enseñanza de la lectura y clasificación y resumen después de la lectura.
En el proceso de lectura libre, los niños desarrollan una comprensión superficial y amplia y forman sentimientos iniciales al enseñar a leer, utilizan métodos para probar, comparar, analizar y estudiar profundamente el texto para reprocesar los sentimientos previamente formados; Es necesario resumir y organizar, resumir y recopilar, para que los niños puedan obtener algo durante el proceso de aprendizaje y obtener algo que se pueda "quitar".
3. Ve más allá del texto y practica
Maestro: Si tienes un método, simplemente practícalo. ¿Qué tipo de memorias pueden escribir los estudiantes?
Estudiante: Memorias de la vida universitaria.
Nacido: Una memoria de la infancia.
Maestro: También encontré dos imágenes para que te enseñes a escribir memorias para otros. Consulte:
(se proporciona material didáctico)
Maestro: siga la imagen, elija las personas o cosas sobre las que necesita escribir y practíquelo paso a paso. Buena suerte para ti y que tus memorias lleguen pronto.
Comentarios de expertos
La lección "Recuerdos de hace dieciséis años" impartida por el Sr. He Jie no es solo una implementación creativa de los elementos chinos de la unidad, sino también una promoción innovadora. del tema de humanidades de la unidad, atmosférico pero refinado, racional pero apasionado, que brinda a las personas el poder del conocimiento y la edificación espiritual.
Esta lección en realidad está entrelazada con tres hilos didácticos. El primero es implementar los elementos chinos de la unidad en todo momento: "Comprender las cualidades del personaje a través de la apariencia, el comportamiento, las palabras y los hechos; profundizar la comprensión del texto con la ayuda de materiales relevantes"; el segundo es promover el tema de las humanidades; toda la unidad: "Comprender las hazañas revolucionarias de los mártires y llevar adelante el espíritu revolucionario de los mártires"; el artículo 3, la adquisición del conocimiento literario de las "memorias" debe integrarse en todas partes: "ver, oír y experimentar; claro, verdadero y completo; trama, detalles, integridad".
La brillantez y singularidad del entrenador radican en: Primero, evita deliberadamente tomar la primera o segunda línea normal como línea principal de enseñanza, y en su lugar utiliza la desconocida tercera línea como línea de enseñanza. El segundo es que el El proceso de desarrollo de las tres pistas no es independiente, pero las otras dos pistas se integran orgánicamente con la tercera línea principal como núcleo, transformándose en un contexto de enseñanza completo y poderoso. La ventaja de este diseño es que integra tareas sexuales y objetivos individuales, lo que no sólo resalta la calidad y el significado únicos del texto como "este artículo", sino que también completa orgánicamente la singularidad del texto como "esta categoría". misiones.
Tomar el despertar de la conciencia estilística y la adquisición de conocimientos estilísticos como línea principal de enseñanza es lo más destacado de este curso. El instructor guía a los estudiantes para que experimenten todo el proceso de aprendizaje de memorias y formen una experiencia de conocimiento personal y una construcción íntima del conocimiento, lo que en última instancia les permite a los estudiantes obtener algo que pueden "obtener" de la lectura y escritura de memorias.
Centrándonos en el desarrollo gradual de la línea principal, las dos pistas relacionadas con los elementos chinos de la unidad y el tema de humanidades de la unidad también se han implementado e integrado orgánicamente. En el proceso de lectura se presentan plenamente la claridad de los detalles de las memorias, la claridad de la apariencia, el comportamiento, las palabras y los hechos y otros detalles, y existe una base sólida y suficiente para comprender la integridad del mártir revolucionario Li Dazhao; La introducción de dos obras literarias no solo fortalece la comprensión de los estudiantes sobre la claridad de las memorias, sino que también profundiza su comprensión de la presencia y autenticidad del "yo". Los elementos del idioma chino en la unidad generalmente caen en la línea principal de enseñanza del estilo y el estilo. De manera similar, en el proceso de desarrollar la línea principal de la literatura y los deportes, los estudiantes continúan sintiendo las creencias revolucionarias y la integridad revolucionaria de los mártires, y son infiltrados y cultivados por el espíritu del heroísmo revolucionario. La temática de humanidades de la unidad se integra con la línea principal de enseñanza cultural y deportiva.
(¿Comentarios de Wang Songzhou?)