(2)¿Qué dijo el autor en detalle y cómo lo dijo?
(3) ¿Tiene significado este libro? ¿Tiene todo sentido o hay algo de verdad?
(4) ¿Qué tiene que ver este libro contigo?
(1) Durante la lectura, el autor recomienda utilizar notas estructuradas. Los lectores pueden hacerse tres preguntas: Primero, ¿qué tipo de libro es este? ¿De qué trata el segundo libro completo? En tercer lugar, ¿a través de qué marco general el autor desarrolla su perspectiva o expresa su comprensión del tema?
(2) En lectura analítica y lectura temática, el autor recomienda el uso de notas conceptuales.
(3) Al leer varios libros sobre el mismo tema, el autor recomienda utilizar la toma de notas dialéctica, es decir, "notas sobre una situación de discusión". En este momento, se pide a los lectores que utilicen una hoja de papel para seleccionar puntos clave de diferentes libros y "enumerar en orden todas las afirmaciones y preguntas relevantes sobre un tema".
La primera etapa es la "preparación de la lectura". Esta etapa abarca desde el nacimiento hasta los seis o siete años.
En la segunda etapa, los niños aprenden a leer libros sencillos, principalmente en la escuela primaria.
La tercera etapa consiste en desarrollar rápidamente la sabiduría, inferir palabras desconocidas a partir de palabras conocidas y aprender métodos de lectura para diferentes objetivos y campos.
La cuarta etapa consiste en esforzarse en mejorar las habilidades aprendidas previamente, expresar opiniones y transferir conocimientos.
(1) Lea primero la página del título. Si no tiene ningún problema, lea primero el pedido. Comprender los temas y géneros.
(2) Investiga la página del catálogo. Comprender la arquitectura básica.
(3) Si hay un índice en el libro, revíselo también. Evaluar el alcance del tema.
(4) Lea la introducción del editor. Orientar la legibilidad del libro a partir de la copia promocional.
Después de los cuatro pasos anteriores, podemos juzgar si vale la pena leer este libro. Si decide continuar leyendo, los lectores pueden seguir los siguientes pasos:
(5) Elija algunos capítulos que parezcan estrechamente relacionados con el tema.
(6) Abre el libro, hojealo y lee uno o dos párrafos. A veces puedes leer varias páginas seguidas, pero no demasiadas.
1. La primera etapa de la lectura analítica: descubrir las reglas de lo que dice un libro.
(1) Clasificar los libros según sus tipos y temáticas.
(2) Explica en los términos más breves posibles de qué trata todo el libro.
(3) Enumere las partes principales en orden y relevancia. Haz un esquema de todo el libro y un esquema de cada parte.
(4) Determinar el problema que el autor quiere resolver.
2. La segunda etapa de la lectura analítica: interpretar los patrones de contenido de un libro.
(5) Interpretar las palabras clave del autor y lograr * * * entendimiento con él.
(6) Comience con las oraciones más importantes y capte los temas importantes del autor.
(7) Saber cuál es el argumento del autor, encontrar frases relevantes del contenido y luego reconstruirlo.
(8) Determinar qué problemas ha resuelto el autor y cuáles no. Luego juzgue qué problemas el autor sabe que ha resuelto.
3. La tercera etapa de la lectura analítica: comentar las reglas de un libro como si se intercambiara conocimiento.
A. Reglas generales de etiqueta intelectual
(9) No critiques a menos que hayas completado la estructura del esquema y puedas interpretar el libro completo.
(10) No compitas, asegúrate de discutir hasta el final.
(11) Antes de comentar, debes poder demostrar que puedes distinguir entre el conocimiento verdadero y la opinión personal.
B. Criterios especiales para vistas clave
(12) Demuestra conocimiento insuficiente del autor.
(13) Demostrar que el conocimiento del autor es erróneo.
(14) Demostrar que el autor es ilógico.
(15) Demuestra que el análisis y las razones del autor son incompletos.
Ámbito de observación e investigación: Etapa preparatoria de la lectura del tema
(1) Diseñar una bibliografía experimental para el tema que se desea estudiar. Consulta de catálogos de bibliotecas, asesoramiento de expertos e índices bibliográficos en libros.
(2) Explore todos los libros de este catálogo, determine cuáles están relacionados con su tema y establezca un concepto claro de su tema.
Lectura temática: Lee todos los libros recopilados en la primera etapa.
(1) Explora todos los libros relacionados con el tema determinado en la primera etapa y encuentra los capítulos más relevantes.
(2) Cree un conjunto de palabras neutrales basadas en el tema para guiar al autor hacia su comprensión; independientemente de si el autor realmente usa estas palabras, todos los autores, o al menos la mayoría de los autores, pueden usarlas. Interpreta este grupo de palabras.
(3) Establezca un tema neutral y enumere una serie de cuestiones: ya sea que el autor aborde explícitamente estas cuestiones o no, todos los autores, o al menos la mayoría de los autores, deberían poder interpretarlas para proporcionar su respuestas a estas preguntas.
(4) Aclare los temas principales y secundarios, y luego organice y muestre las diferentes opiniones del autor sobre cada tema al lado de cada tema. Debes recordar que no necesariamente existe una disputa entre autores. A veces es necesario deconstruir este tipo de cuestiones interpretando el punto de vista del autor sobre algo que no es su principal preocupación.
(5) Analizar estas discusiones. Para resaltar el tema, es necesario organizar preguntas y temas. Las preguntas con * * * puntos en común deben colocarse antes de las preguntas que * * * no tienen * * * puntos en común. Las relaciones entre los diversos temas deben definirse claramente.
Nota: Lo ideal es mantener siempre un sentido de desapego y objetividad en la conversación. Para ello, siempre que quieras descifrar la perspectiva de un escritor sobre un tema, tendrás que citar un pasaje de su propio artículo.