En primer lugar, puedes cambiar la situación "profesional"
Cuando se trata de clases de arte y música, la primera reacción de los estudiantes es que estarán ocupados por los profesores. de otras lenguas.
Las clases de música y arte en muchas escuelas se han convertido en decoraciones o el número de horas de clase no cumple con los requisitos.
Antes de que la música y el arte se incluyeran en el examen de ingreso a la escuela secundaria, muchas escuelas perseguían la tasa de admisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, comprimían severamente las clases de música y arte y exprimieron más horas de clase para las materias del examen.
De hecho, los estudiantes de primaria y secundaria tienen muchas ganas de tomar buenas clases de música y arte.
Incluir clases de música y arte en el alcance del examen de ingreso a la escuela secundaria puede instar a las escuelas a prestarles atención. Si se pueden tomar clases de música y de arte juntas, se puede fortalecer la "educación estética" de los niños y se puede guiar a los estudiantes para que se desarrollen de manera integral.
En segundo lugar, aprovechar las fortalezas de los estudiantes y promover su desarrollo integral.
Cada uno tiene talentos diferentes. No todos los estudiantes pueden aprender inglés bien. Permitir que la música y el arte ingresen al examen de ingreso a la escuela secundaria puede explorar completamente las fortalezas de los niños.
El cultivo de intereses es importante para todo niño. Nuestras vidas son más coloridas porque hay más elementos artísticos. Para la gran mayoría de los estudiantes, los logros artísticos y el gusto estético son elementos adicionales de la inteligencia emocional.
En tercer lugar, utilizar exámenes para cambiar la situación en la que la alfabetización estética no se toma en serio.
Muchos expertos creen que a lo largo de los años, el fenómeno de la búsqueda unilateral de las tasas de matrícula no se ha frenado fundamentalmente y que la alfabetización integral de los estudiantes, especialmente la alfabetización estética, es relativamente deficiente.
Para mejorar esta situación, podemos intentar utilizar la palanca del examen para sacar esta gran piedra que no se tomó en serio en el pasado, y también revertir el hecho de que la música y el arte están marginados por la mayoría. escuelas y estudiantes, excepto estudiantes con talentos especiales.
Finalmente, en respuesta a las preocupaciones de algunos niños y padres "superdotados":
La prueba de arte para el examen de ingreso a la escuela secundaria no es una prueba selectiva, sino una prueba de calidad básica. Mientras los niños tomen buenas clases en el tercer grado de la escuela secundaria, el contenido de la evaluación estará estrechamente vinculado con los estándares del plan de estudios nacional, el contenido de los libros de texto y lo que los estudiantes deben saber. Nunca hay preguntas raras. El requisito para los estudiantes es que puedan aprobar siempre y cuando asistan a clases según lo requerido.