El auge de las estilísticas literarias coincidió con el declive de la Nueva Crítica. Puede haber dos razones principales por las que la estilística literaria, que está indisolublemente ligada a la Nueva Crítica, haya podido florecer en un momento en que la primera había declinado. En primer lugar, la estilística literaria se ha armado con la teoría lingüística moderna. En segundo lugar, algunos estilistas literarios adoptaron una postura más flexible que la Nueva Crítica. Aunque se oponen a tratar sus obras como documentos sociales e históricos, no abandonan su comprensión del trasfondo de sus obras. Leech lo dejó claro una vez: "Para realizar un análisis exhaustivo y fructífero de cada ejemplo, es necesario comprender el trasfondo de cada poema, incluida la vida del autor, el trasfondo cultural, el trasfondo social, etc." (Leech, 1969: vii) En comparación con la Nueva Crítica, aunque el estilo literario concede gran importancia al texto, generalmente no excluye al autor y algunos pueden considerar las cuestiones desde la perspectiva del lector. Además, la estilística literaria, como corrección y complemento de la crítica impresionista tradicional, llena el espacio dejado por el declive de la Nueva Crítica y juega un papel enorme en la enseñanza de la lengua y la literatura.
La estilística literaria es el puente entre la lingüística y la crítica literaria. Se centra en cómo el autor expresa y fortalece el significado temático y el efecto estético a través de la elección del lenguaje. Las teorías y métodos lingüísticos son sólo herramientas que ayudan a esta escuela de análisis. No se limitan a adoptar un modelo lingüístico concreto, sino que eligen uno o varios modelos lingüísticos aplicables según las necesidades reales del análisis (ver Leach, 1969, Widdowson, 1975, Turner, 1973; Leech y Short, 1981) ya que su finalidad es Para ayudar a la crítica literaria en lugar de ayudar a desarrollar la teoría lingüística, sólo se centran en características lingüísticas estrechamente relacionadas con el significado temático y el efecto estético, por lo que a menudo son débiles en el aspecto sistemático de la descripción del lenguaje. Muchos lingüistas o estilistas que provienen de lingüistas consideran impuro ese análisis estilístico. En su opinión, la estilística debería contribuir al desarrollo de la lingüística. No es difícil ver que los críticos tradicionales aceptan fácilmente el estilo literario. La mayoría de los estilistas literarios combinan orgánicamente la interpretación de obras con la descripción del lenguaje. A menudo leen la obra repetidamente para descubrir las características del lenguaje relacionadas con el significado del tema y el efecto estético, y luego utilizan herramientas lingüísticas apropiadas para analizar y describir la estructura del lenguaje relevante para aclarar su significado literario. En dicha investigación estilística, los procesos de descripción e interpretación son inseparables; lo que se describe son los fenómenos lingüísticos relacionados con el significado literario descubierto a través de la lectura y la interpretación, y el proceso de análisis del lenguaje a menudo puede fortalecer o modificar los resultados de la interpretación.
La estilística funcional se ha desarrollado vigorosamente desde principios de los años 70. "Estilística Funcional" es la abreviatura de "Estilística Funcional Sistémica", que hace referencia a la escuela estilística basada en la Lingüística Funcional Sistémica de Halliday. Halliday es uno de los fundadores de la estilística funcional. En 1969, leyó un influyente artículo "Language Function and Literary Style" en un seminario de estilística celebrado en Italia (Halliday, 1971). Este artículo propone que la "teoría de la función del lenguaje" es una buena herramienta para la investigación estilística. La llamada "teoría funcional del lenguaje" se refiere a "explicar la estructura del lenguaje y los fenómenos del lenguaje desde la perspectiva de que el lenguaje desempeña un papel determinado en nuestras vidas y satisface varias necesidades comunes". Halliday distinguió tres metafunciones del lenguaje: la función conceptual para expresar la experiencia del hablante; la "función interpersonal" para expresar la relación entre las actitudes, evaluaciones y roles comunicativos del hablante y la "función discursiva" para organizar el discurso. Estas tres metafunciones están interrelacionadas y constituyen la capa semántica o "potencial de significado". Halliday utilizó el sistema de transitividad de categorías funcionales conceptuales para realizar un análisis detallado del estilo de la novela "El heredero" de William Golding (para más detalles, ver Shen Dan, 1997; Zhang Delu, 1999).
El artículo de Halliday es un clásico de la estilística funcional sistémica. Tiene dos características. En primer lugar, su teoría de la función del lenguaje rompe los límites tradicionales entre estilo y contenido. Cualquier estructura lingüística tiene su función lingüística específica. Halliday afirmó claramente que "el estilo existe en todos los campos". La función conceptual de expresar la experiencia que él distinguió pertenece a la categoría de "contenido" a la que la estilística literaria no presta atención. Ampliar la investigación estilística a este campo ayudará a revelar la naturaleza de las actividades vitales de los personajes y la forma específica de observar el mundo. Otra característica es su análisis del sistema. Halliday realizó un análisis detallado y estadísticas precisas sobre el tipo y número de procesos de entrega, el tipo y número de participantes, y el tipo y número de componentes ambientales en "Los herederos", y explicó sistemáticamente el análisis y los resultados estadísticos en forma de gráficos., dejándolo claro de un vistazo. La naturaleza sistemática de este análisis se basa en la naturaleza sistemática de su modelo de lenguaje.
Después de Halliday, muchas estilísticas funcionales utilizaron el modelo de transitividad para analizar sistemáticamente el nivel semántico de la estilística. En cuanto a las funciones interpersonales, la estilística funcional generalmente comienza analizando el estado de ánimo, la modalidad, la persona, los adjetivos y adverbios que expresan actitudes, etc. Explorar la relación entre emisor y receptor de la información reflejada en el texto (la relación entre autor/narrador, personaje y lector), así como sus posiciones, actitudes y juicios de valor hacia el contenido de la experiencia. Vale la pena mencionar que si la estilística funcional estudia las funciones interpersonales en conversaciones reales como obras de teatro o entrevistas de radio, es probable que estos estudios se clasifiquen como estilística discursiva debido a su objeto de análisis.
En cuanto a la función del discurso, las estilísticas funcionales se centran en la relación entre la estructura temática, la estructura de la información, la cohesión entre oraciones y el significado temático del discurso.
Los primeros estilistas funcionales generalmente se centraban en categorías funcionales específicas, por ejemplo, centrándose en la elección del autor de pronombres personales especializados o en la elección del autor de estructuras temáticas que pertenecen a funciones del discurso. En los últimos años, sin embargo, un número cada vez mayor de estilistas funcionales se ha centrado en el análisis simultáneo de varios niveles y en cómo interactúan para formar las características generales del estilo de un texto, expresando y reforzando así temas y dando forma a los personajes (ver Birch y O'Toole , 1988).
Otro rasgo distintivo de la estilística funcional sistémica es su énfasis en la relación entre lenguaje, discurso y contexto social. La estilística funcional sistémica cree que el lenguaje es un símbolo social y el discurso está sujeto al contexto situacional. Desde la década de 1980, la estilística funcional sistémica, que enfatiza el papel del contexto situacional, ha logrado grandes avances y desarrollo en una atmósfera académica que presta atención al contexto social. En los últimos años, cada vez más estilísticas funcionales han comenzado a prestar atención a la relación entre el lenguaje del discurso y el poder y la interacción entre ideología, lo que naturalmente contribuye al desarrollo de las estilísticas sociales, históricas y culturales. En lo que respecta a los modelos gramaticales, muchos estudios estilísticos deberían clasificarse como estilísticas funcionales sistémicas, pero desde la perspectiva de sus propósitos de investigación, deberían pertenecer a la estilística sociohistórica y cultural; De manera similar, algunas estilísticas pertenecen a las estilísticas del discurso en términos de objetos de análisis, pero la herramienta analítica utilizada es la gramática funcional sistémica. En otras palabras, la influencia de la gramática funcional sistémica en la estilística ha ido más allá del alcance de la estilística funcional sistémica y se ha convertido en una herramienta de análisis estilístico ampliamente utilizada. En lo que respecta al desarrollo de la estilística, la década de 1980 estuvo marcada por el auge de la estilística del discurso. La estilística del discurso se refiere a un género que se superpone utilizando modelos de análisis del discurso y pragmática, así como análisis del discurso. Se ha desarrollado rápidamente desde principios de los años 1980. La estilística del discurso se diferencia de otras escuelas estilísticas en dos aspectos. Primero, preste atención al análisis de la conversación y al proceso de comunicación entre las dos partes. Es cierto que en los últimos años la estilística del discurso se ha centrado en el estudio de los textos literarios (más que en el diálogo real en la vida), pero aun así, el foco de análisis de la estilística del discurso sigue estando en el diálogo de los personajes, los monólogos o la teoría de Bajtin en los dramas. novelas y poemas diversas relaciones de diálogo en . Otra característica es que el objeto de análisis de la estilística del discurso es la unidad por encima de la oración, como la relación y reglas entre turnos en el diálogo, la cohesión entre oraciones o la relación estructural semántica entre los componentes del discurso.
La estilística del discurso proviene principalmente de los siguientes modos de analizar las conversaciones cotidianas (ver Toolan, 1990: 273-274):
1. Se centra en la interacción entre las dos partes de la estructura social, especialmente los patrones de habla producidos para completar tareas comunicativas, como iniciar una conversación, finalizar una conversación, turnarse, revisar, recibir, diseñar, comprender, presentar, etc. En el libro "La estilística de la novela", Tulum utiliza algunos conceptos de análisis de conversación para analizar el diálogo entre personajes de la novela "Go, Moses" de Faulkner. En el análisis, también se basó en otros modelos de análisis del discurso, especialmente el principio de cooperación conversacional de Grice como modelo básico. Esto es algo que muchas estilísticas del discurso tienen en común, y generalmente adoptan diferentes modos de análisis dependiendo de sus necesidades.
2. Análisis del discurso de Birmingham representado por Sinclair y Coulthard de la Universidad de Birmingham. Se basa en el modelo jerárquico gramatical de niveles y categorías de Halliday (oración-cláusula-frase-palabra-morfema) y establece un modelo de cinco niveles (categoría - segmento de categoría - reunión - pasos de habla - comportamiento). Este modelo se utiliza para analizar conversaciones cotidianas entre profesores y estudiantes, médicos y pacientes, o abogados y testigos. Para analizar el drama (y la conversación cotidiana), Burton, de la Universidad de Birmingham, cambió la "categoría" de nivel superior del modelo a "respuesta" e hizo otros ajustes. Al analizar los dramas, prestó especial atención al nivel de los "pasos de conversación" y observó el estado y las relaciones de poder entre los personajes a partir de la comparación de "pasos de conversación de apertura", "pasos de conversación de apoyo" y "pasos de conversación desafiantes".
3. Un modelo analítico basado en el concepto de “rostro” propuesto por Goffman y el concepto de “cortesía” propuesto por Brown y Levinson (Goffman, 1981; Brown y Levison, 1987). El comportamiento del habla con la sociología y la psicología social están conectados y creen que las personas deben prestar atención a adoptar algunas estrategias para mantener la imagen de sí mismos, de los demás o de los destinatarios en el diálogo. La estilística del discurso puede explicar las complejas relaciones entre personajes al revelar las diferentes estrategias de cortesía empleadas en las conversaciones (Simpson, 1989: 170-183).
4. Modelo basado en el principio conversacional de Grice. Grice cree que las personas generalmente siguen cuatro principios de cooperación en la conversación, a saber, el principio de cantidad, el principio de calidad, el principio de relevancia y el principio de manera. Ambos interlocutores utilizan estos criterios para generar o derivar diversas implicaturas conversacionales (Grice, 1975). Este es un patrón común utilizado por los estilistas del discurso cuando analizan conversaciones en obras de teatro y novelas, donde prestan especial atención al análisis de los diversos significados conversacionales contenidos en las expresiones de los personajes. Pratt y otros también se basaron en este modelo para analizar la interacción entre el narrador y el entrevistado (Pratt, 1977).
Además de tomar prestados modelos para analizar el diálogo cotidiano, las estilísticas del discurso también han desarrollado sus propios modelos para analizar el diálogo en las novelas. Fowler utiliza la teoría del diálogo de Bakhtin para analizar la naturaleza polifónica de la novela Tiempos difíciles de Dickens. Weber también analizó el estilo del lenguaje en "Tiempos difíciles" de Dickens, pero prestó más atención al papel del sistema modal que refleja la actitud y el juicio del hablante. Al analizar las características modales lingüísticas de los personajes principales, revela las diferentes ideologías y visiones del mundo de los personajes. Muchas estilísticas del discurso también prestan atención al análisis de la estructura semántica de los textos literarios.
En general, al igual que las estilísticas funcionales, las estilísticas del discurso prestan más atención a la precisión y sistematicidad de la descripción del lenguaje, y se centran en demostrar o probar la viabilidad del modelo de lenguaje utilizado (en este sentido, como se dijo anteriormente, puede clasificarse como "estilística lingüística"). La estilística del discurso también sigue la tendencia de los tiempos, enfatizando cada vez más la conexión entre el texto y el contexto social e histórico, abogando por ir más allá de la discusión del valor estético del texto y prestando atención a la relación entre las características estilísticas y la clase, el poder, e ideología. Sin duda, esto promovió el desarrollo de la historia social y el estilo cultural. En la década de 1990, la estilística funcional y la estilística del discurso todavía mantenían un impulso de desarrollo relativamente fuerte. La estilística literaria, que mantiene una postura formalista, se ha visto fuertemente impactada por la crítica cultural, aunque todavía juega un papel activo en la enseñanza de la lengua y la literatura (Thornborrow, 1998).
En lo que respecta al desarrollo estilístico, el símbolo destacado de la década de 1990 es el vigoroso desarrollo de la estilística histórico/cultural. Desde principios de la década de 1980, influenciados por la Escuela de Frankfurt y el estructuralismo marxista, especialmente la tendencia de pensamiento de Foucault, cada vez más estilistas ya no consideran el lenguaje como un portador neutral, sino como el portador material de una ideología. Los textos ya no se ven como simples espejos que reflejan ideologías, sino como productos de ideologías y estructuras sociales. A su vez, afecta la ideología y la estructura social. Creen que se trata de una relación de producción dialéctica en la que el lenguaje y el contexto social se restringen, se realizan y se construyen mutuamente, exacerbando diversas desigualdades e injusticias en la sociedad. Desde esta perspectiva, la tarea de la estilística es revelar y criticar las ideologías y relaciones de poder contenidas en el lenguaje.
El estilista británico Burton es uno de los fundadores de la historia social/estilística cultural. En 1982, publicó un artículo que en su momento se consideró bastante radical, en el que sostenía que los occidentales viven en una sociedad de opresión de clases, discriminación racial y sexismo. Una gran parte de la literatura clásica posromántica oculta contradicciones y opresión y sirve a la ideología de la clase dominante, mientras que la crítica literaria, especialmente la estilística, se convierte en cómplice al servicio de la conciencia dominante a través del análisis y la apreciación de estos estilos. Burton pide a los estilistas que examinen su propia investigación y determinen si sirve a la opresiva conciencia de la clase dominante o la desafía. Considera que el análisis estilístico es un método poderoso para comprender las diversas "realidades" construidas a través del lenguaje y una herramienta para transformar la sociedad. Su análisis estilístico difiere claramente del análisis estilístico tradicional en que se centra en explorar cómo los textos construyen sus propias realidades ficticias.
La posición de Burton es bastante representativa en el ámbito estilístico social/histórico y cultural. Algunos estudiosos creen que esta escuela de pensamiento tiene dos ramas. Una es la lingüística crítica encabezada por Fowler y la otra es la filología histórica defendida por los Macabeos. La lingüística crítica surgió en la Universidad de East Anglia en el Reino Unido a finales de los años setenta. En 1979, Fowler y su colega Kress Hodge publicaron dos obras de manifiesto: "Language and Control" y "Language as Ideology". Este libro propuso por primera vez el nombre de lingüística crítica y desarrolló la postura y los métodos básicos de esta escuela. Los lingüistas críticos creen que la estructura del lenguaje y la estructura social están estrechamente relacionadas y consideran el lenguaje como un discurso social. Se centran en analizar diversas ideologías, como conceptos de clase, relaciones de poder y discriminación de género contenidas en varios textos, especialmente la estructura lingüística de los medios de comunicación. Estas ideologías conllevan estigmas y prejuicios en la expresión del lenguaje. Las herramientas de análisis que utilizan adoptan principalmente la gramática funcional de Halliday. La lingüística crítica se desarrolló rápidamente en la década de 1990 y tiene mercados en el Reino Unido, los Países Bajos, Australia, Alemania, España, Austria y otros países.
La filología histórica defendida por McCabe tuvo poca repercusión. Destacan la importancia del contexto social e histórico en la investigación del lenguaje, prestan atención a los cambios semánticos de algunas palabras clave en el desarrollo y evolución históricos y se centran en el papel de las palabras individuales en la interpretación del texto. Esta filología histórica, que se centra en palabras individuales, está algo alejada de la estilística contemporánea, que se centra en patrones analíticos y lingüísticos, pero está estrechamente relacionada con la nueva crítica británica. En términos de postura analítica, está influenciado principalmente por los estudios culturales británicos, así como por la lengua y la cultura de la Europa continental y la corriente de pensamiento de Foucault. Su base de investigación es la Universidad de Strathclyde en Escocia. Su influencia fue limitada y no estrictamente estilística.
En general, la estilística occidental ha experimentado un siglo de desarrollo, durante el cual ha experimentado numerosos desafíos, el más famoso de los cuales es el bombardeo indiscriminado y las fuertes críticas de Fish, 1973 Smith. Aunque los desafíos al estilo son a menudo sesgados y radicales, pueden impulsar a los estilísticos a reflexionar, reconocer sus limitaciones y esforzarse por mejorar. La fuerza impulsora del desarrollo literario tiene dos características: primero, la tendencia a seguir la tendencia representada por la historia social y el estilo cultural, pero muchas cabezas van de la mano; Compitieron diferentes estilistas albaneses y constantemente se formaron nuevas escuelas estilísticas. Como estilística pragmática, pragmática literaria, etc.
El bastión de la estilística occidental es la Asociación Británica Internacional de Poética y Lingüística, que fundó la revista "Lengua y Literatura".