¿Qué contribuciones han hecho las escuelas de educación vocacional al desarrollo de China?

(1) Abrió la primera página de la educación en el extranjero en China y promovió el desarrollo de la educación nacional. El desempeño y los logros del primer grupo de estudiantes chinos que estudiaron en los Estados Unidos tuvieron una gran influencia en China en ese momento, por lo que rápidamente se ganaron la confianza del gobierno Qing. Li Hongzhang creía que "seleccionar y reclutar estudiantes extranjeros para estudiar en el extranjero y cultivar talentos es la base de la superación personal de China". Zhang Zhidong también dijo con emoción: "Un año en el extranjero es mejor que cinco años de estudiar en el extranjero. La vista de Zhao Yingping es peor que escucharlo cien veces.

Un año en una escuela extranjera es mejor que tres años en una escuela china. Esto es lo que dijo Mencius: "Después de eso, el gobierno Qing envió estudiantes extranjeros a estudiar. Gran Bretaña, Francia, Alemania y otros países. Desde entonces, los estudiantes chinos se han entusiasmado con la idea de estudiar en el extranjero, lo cual tiene una importancia de gran alcance. Por lo tanto, desde que el primer grupo de estudiantes formales fue a estudiar a los Estados Unidos, la educación para estudiar en el extranjero se ha convertido en una forma importante de educación en China durante más de 100 años, cultivando decenas de miles de talentos para China. Según el volumen moderno del "Diccionario de científicos chinos", entre los 869 científicos, 626 habían estudiado en el extranjero antes de 1949, lo que representa 72 del total. Algunos de ellos son miembros de la Academia de Ciencias de China y otros de universidades.

Líderes académicos de instituciones de investigación científica y grupos académicos. En ese momento, los estudiantes extranjeros utilizaron las universidades como lugar principal para difundir la ciencia y trasplantaron algunas disciplinas occidentales emergentes (como la arqueología, la antropología, la lingüística, el derecho, la economía, las ciencias políticas, la sociología, etc.). , Física, geología, astronomía, meteorología, biología, etc. ciencias naturales) a China. Establecieron departamentos y cursos especializados en las universidades.

Al mismo tiempo, introdujeron e importaron ideas educativas occidentales modernas y planearon establecer un nuevo sistema educativo. Por ejemplo, el "sistema académico 6334" posterior al Movimiento del 4 de Mayo fue ignorado en Estados Unidos y continúa hasta el día de hoy. Las principales actividades educativas en la China moderna, como el movimiento de educación popular, el movimiento de educación vocacional, el desarrollo de la educación científica, etc., también están relacionadas con los estudiantes internacionales.