Los candidatos a Arte deben comprender sus propias fortalezas y debilidades. Después de aprobar el examen de ingreso, cada estudiante tiene un fuerte deseo y motivación por aprender conocimientos culturales, lo cual es una ventaja. Pero, en términos relativos, los defectos ocupan una posición dominante. Desde la perspectiva del conocimiento cultural: conocimientos básicos deficientes y falta de habilidades básicas. Desde una perspectiva psicológica, falta de confianza en el aprendizaje, escaso interés en el aprendizaje y corta duración. Esto requiere que hagamos lo siguiente en un corto período de tiempo.
En primer lugar escuchar al profesor y pasar el nivel básico. Si lees estos cinco libros de texto de historia por tu cuenta, no podrás dominarlos en poco tiempo. Durante el proceso de enseñanza, el profesor se centrará en explicar los puntos clave, dificultades y procesos. Esto ahorra mucho tiempo. Recuerde, solo necesitamos comprender algunos conocimientos históricos, luego la explicación del maestro le ahorrará más tiempo y energía y se concentrará en memorizar el contenido del examen de ingreso a la universidad. Escuchar la conferencia del maestro no requiere que recuerdes los detalles, pero requiere que comprendas los antecedentes y el proceso de los eventos históricos, por lo que escuchar es la parte más importante. Puede ayudarlo a dominar los hechos históricos básicos, la estructura del marco del conocimiento histórico básico y el conocimiento histórico clave básico. Puede ayudarlo a tener un contexto claro y un plan claro en el proceso de aprendizaje, mejorando así la eficiencia del aprendizaje y ahorrando tiempo de aprendizaje.
En segundo lugar, escuche atentamente las calificaciones del profesor y apruebe bien las habilidades básicas. La mayor confusión para muchos candidatos de arte en el proceso de estudiar historia es si pueden aprender a usarla, si pueden usarla y si pueden aprobar el examen. Conduciendo a la falta de confianza en el aprendizaje. En un corto período de tiempo, los profesores están ansiosos por completar las tareas docentes, dejando menos tiempo y oportunidades para que los estudiantes realicen exámenes. Esto requiere que prestemos especial atención a cada examen. No sólo debes completarlo a tiempo, sino que, más importante aún, debes escuchar atentamente las correcciones del profesor. El proceso de calificación es en realidad el maestro que te ayuda a superar el cuello de botella del aprendizaje de historia. Lo importante en cada examen no es cuántos puntos obtuviste, sino qué método usaste después de los comentarios del profesor. Las ideas para responder preguntas, cómo conectarlas con el conocimiento de los libros de texto, cómo organizar el lenguaje temático de las preguntas y cómo eliminar la pérdida de puntos causada por factores no intelectuales en el proceso de responder las preguntas son todas claves. Especialmente al responder preguntas de historia, debe garantizar sus habilidades de puntuación para las subpreguntas, esforzarse por formular preguntas que no pierdan puntos y ganar algunos puntos para las preguntas más difíciles.
En tercer lugar, lo principal es comunicarse con el profesor y dominar los métodos de aprendizaje. El examen de ingreso a la universidad de hoy ya no es una simple prueba de memorizar palabras y memorizar palabras, pero memorizar palabras y memorizar palabras es solo el nivel más básico en los exámenes de historia de hoy. El requisito de capacidad histórica es mayor. Para los candidatos a arte, los métodos de aprendizaje son particularmente importantes. En un corto período de tiempo, no pudimos explorar por nuestra cuenta y tuvimos que pedir ayuda a los profesores. Cómo memorizar y recitar rápidamente, cómo combinar el conocimiento de los libros de texto con la observación y cómo transferir y aplicar el conocimiento histórico, todas estas son cosas que requieren una comunicación frecuente con el maestro para garantizar un aprendizaje eficiente. En el estudio de la historia, hay muchas cosas que no se evalúan en absoluto en el examen de ingreso a la universidad, pero los estudiantes debemos dominar el conocimiento en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, el sistema de resultados del marco de conocimiento histórico y el orden de los capítulos de los libros de texto de historia hacen que algunos estudiantes se sientan confundidos durante el proceso de aprendizaje. ¿Necesitas dominarlos? Sí, hay que dominarlo. Debido a que es un vínculo importante en su proceso de pensamiento histórico, sin estas pistas históricas básicas, el conocimiento histórico que domina solo puede ser eventos históricos y fenómenos históricos aislados, no puede formar un sistema de conocimiento general y no puede usarse en el examen de ingreso a la universidad. De cara al examen.
En cuarto lugar, intercambiar frecuentemente experiencias de aprendizaje con los profesores para superar las barreras psicológicas. La clave para aprender conocimientos de artes liberales es tener quietud mientras te mueves y pensar mientras estás quieto. Si eres impetuoso durante el proceso de aprendizaje, no sólo perderás tiempo, sino que tampoco podrás afrontar el examen. La mayoría de los estudios de artes liberales todavía requieren que los memoricemos de memoria, lo que nos provocará mucha presión psicológica en un corto período de tiempo. Cómo aliviar estas presiones, además de su propia calidad psicológica, creo que los candidatos a arte deberían comunicarse más con los profesores para garantizar el tiempo de estudio y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
En definitiva, aprender historia no es difícil, siempre que estés tranquilo y trabajes duro para conseguir los resultados deseados, no te resultará demasiado difícil.