Me contrataron como asistente de enseñanza de inglés.
La principal diferencia entre un asistente de enseñanza y un tutor es que nuestros asistentes de enseñanza pueden no tener una amplia experiencia en la enseñanza de inglés académico en un contexto de educación superior en el Reino Unido.
La principal diferencia entre un profesor de inglés asistente de enseñanza y profesor de inglés es que es posible que los asistentes de enseñanza de inglés no tengan experiencia enseñando inglés con fines académicos en universidades del Reino Unido.
Todos nuestros profesores asistentes de inglés tienen al menos una maestría en lingüística aplicada (o similar) y tienen experiencia docente.
Todos los profesores asistentes de inglés tienen una maestría en lingüística aplicada (o afines) especialidad) Maestría o superior, y algo de experiencia en la enseñanza de inglés.
Al pasar aproximadamente una cuarta parte de su tiempo de contacto trabajando con profesores de inglés, los asistentes de enseñanza obtienen experiencia impartiendo cursos de inglés académico y realizando tutorías y evaluaciones de inglés académico.
Al ayudar a los profesores de inglés a completar uno- una cuarta parte de la carga de trabajo docente, y los asistentes de enseñanza de inglés adquieren experiencia en la enseñanza académica del inglés, clases de recuperación y evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
Si bien el papel de los asistentes docentes en los clubes de corredores es importante, el objetivo es garantizar que adquieran suficiente experiencia y confianza en la enseñanza del inglés académico para poder progresar a puestos docentes formales dentro de uno o diez años
Aunque los asistentes de enseñanza de inglés desempeñan un papel importante en la organización del club, su principal objetivo es adquirir experiencia y confianza en la enseñanza de inglés académico para convertirse en profesores de inglés en uno o dos años.
El Sr. Ng Leung-sing planteó una pregunta sobre el establecimiento de un programa de semana laboral para jóvenes en Hong Kong y Nueva Zelanda. Según el plan, algunos adolescentes neozelandeses serán contratados como asistentes de profesores de inglés para fortalecer la educación. programa
Sr. Ng Leung-sing Plantear una pregunta sobre las siguientes cuestiones: establecer un plan de vacaciones y trabajo para jóvenes en Hong Kong y Nueva Zelanda para atraer a algunos adolescentes neozelandeses que participan en el plan para que sirvan como Asistentes de enseñanza de inglés en las escuelas locales, fortaleciendo así aún más el esquema de profesores de inglés nativos.
El resto del tiempo lo dedican a investigar sus propios intereses de investigación, administrar clubes ELC (teatro, revistas, rincones en inglés, etc.), ayudar a los estudiantes con su investigación y brindarles prácticas de habilidades programadas (semestre). 1 pstening en el semestre 2)
Además, los asistentes de enseñanza de inglés pueden realizar investigaciones científicas que les interesen, organizar varios clubes en el English Language Center (incluidos dramas, revistas, rincones de inglés, etc.) y ayudar a los estudiantes. realizar investigaciones basadas en investigaciones y capacitar las habilidades de los estudiantes (práctica de escucha en el primer semestre, práctica de expresión oral en el segundo semestre).