Cuando estés listo, podrás decir: Sí. Gracias.
Pide disculpas, todavía no, te importaría darme unos minutos, gracias.
Lo siento. No te escuché claramente. ¿Puedes decirlo de nuevo?
Tenga en cuenta que es mejor no utilizar aquí el cliché y el perdón descortés.
O puedes decir: Lo siento, no seguí el ritmo, ¿podrías decirlo de nuevo?
Quiero cambiar el tema: Lo siento, quiero cambiar la pregunta, ¿está bien?
Si cometes un error a mitad de frase y quieres corregirlo, puedes decir: Lo siento, me equivoqué... y luego corregirlo.
Eso es todo. El inglés hablado es fácil, ¿verdad? Siempre y cuando estés cómodo y educado.
Pregunta 2: ¿A qué cuestiones se debe prestar atención en el examen de habla inglesa? Después de todo, la prueba de habla inglesa es una prueba cara a cara y los candidatos generalmente están nerviosos. La mayoría de los accidentes en la sala de exámenes se deben a que los candidatos no prestan atención a los requisitos del profesor antes del examen y, como resultado, olvidan la información del artículo después de leerlo al responder las preguntas, aunque las preguntas del examinador no son difíciles. , los estudiantes no pueden responderlas. También hay algunos candidatos que tienen poca comprensión de la precisión del lenguaje, la pronunciación y la entonación, lo que resulta en una pérdida de puntos. En su opinión, el examen oral no es como la expresión escrita. Aunque no es difícil, hay que expresarlo con precisión. Se recomienda que los candidatos lean más y memoricen palabras habladas de uso común antes de realizar el examen.
Para mejorar los puntajes de las pruebas orales, una es reservar vocabulario. Algunos estudiantes conocen el contenido del tema, pero no pueden decirlo debido al vocabulario, la otra es el origen cultural del estudiante. , leyendo sobre diversos temas. Siempre que dominen la lectura en inglés y los conocimientos culturales, los estudiantes pueden hablar en tercer lugar y hacer los preparativos adecuados con anticipación para ciertos temas, especialmente los temas que aparecen a menudo en la vida. Puedes pedirle ayuda a tu profesor de inglés con temas específicos. Cada unidad en la escuela secundaria es un tema. Mientras los estudiantes escuchen atentamente en clase y revisen los libros de texto que han estudiado, básicamente no habrá ningún problema. No es necesario buscar información antes del examen oral, por lo que es necesario preparar los materiales didácticos de inglés, especialmente los conocimientos aprendidos en las clases de inglés desde el tercer año de secundaria hasta el primer año de secundaria. Una vez que los domines, afrontar el examen oral no será un problema.
Pregunta 3: Prueba de expresión oral en inglés Contenido de la prueba de expresión oral
La prueba se divide en dos partes: la primera parte trata principalmente de ensayos cortos, que requieren que los candidatos lean las partes prescritas y respondan Las preguntas del examinador sobre el contenido del ensayo. Algunas de las preguntas no requieren la lectura del pasaje. La segunda parte consiste en proponer un tema, lo que permite a los candidatos escribir una breve composición oral sobre la vida cotidiana o cuestiones sociales sencillas, normalmente no menos de diez frases. Los examinadores calificarán a los candidatos según su desempeño en cuatro áreas, que incluyen pronunciación, entonación, fluidez del lenguaje, comprensión, expresión y velocidad de reacción. Las puntuaciones se dividen en los niveles 5, 4, 3 y 2, y las puntuaciones de 3 o más se consideran calificadas. Los resultados del examen oral se anunciarán junto con los resultados del examen de ingreso a la universidad. No pasó mucho tiempo hasta que se publicaron los resultados de mi examen oral el año pasado (en la provincia de Hebei).
1. Preparación
La prueba cultural del examen de ingreso a la universidad ha finalizado. Los candidatos deben mantener un cierto estado de realización del examen antes de realizar el examen oral y no relajarse por completo. Los candidatos deben crear conscientemente las condiciones para hablar inglés, como intentar hablar algo de inglés sencillo en el camino o en casa, y hablar con sus compañeros de clase en inglés. Puede realizar ejercicios de simulación en casa o con compañeros de clase. Busque un ensayo en inglés de aproximadamente 350 palabras, lea el ensayo en silencio dentro del tiempo especificado y luego hágase preguntas a usted mismo o a otros para simular situaciones de examen y practicar sus habilidades de respuesta. Los candidatos pueden preparar algunos temas con antelación sobre su familia, la vida en el campus, los estudios, los pasatiempos, los viajes, las actividades vacacionales, la comprensión de los problemas sociales, etc. Además, si los candidatos no quieren prepararse deliberadamente para el examen, también pueden optar por leer algunos artículos en inglés en voz alta, corregir la pronunciación, desarrollar el sentido del idioma inglés y, lo más importante, desarrollar el hábito de pensar en inglés.
Intenta mantener la mente tranquila antes y durante el examen. Vístase de manera informal y natural durante el examen. Los candidatos deben traer todos sus documentos y no entrar en pánico si falta algo. Deberán consultar a los profesores pertinentes. Los padres deben prestar atención a ayudar a los candidatos a verificar si tienen todos los documentos del examen. También deben recordarles que no traigan artículos prohibidos a la sala de examen. Para evitar llegar tarde al examen, asegúrese de preguntar la ruta del autobús con antelación.
2. Prepárate para el examen
1. Haz un uso razonable de la sala de preparación del examen durante 10 minutos.
Después de recibir las preguntas del examen, los candidatos deben leer rápidamente el texto completo en silencio (tenga cuidado de no leer en voz alta, porque leer en voz alta afectará la comprensión del artículo), escribir las ideas principales y prepararse para responder las preguntas del profesor. Después de leer, preste especial atención a los pasajes con asteriscos u otros símbolos especiales. El profesor pedirá al candidato que lea esta sección en voz alta. Cuando los candidatos se preparan para responder preguntas, las "cinco preguntas" son el método más utilizado, es decir, ¿quiénes? ¿cuando? ¿Dónde dónde? ¿Qué evento? Método - solución. Debido a que el tiempo es limitado, al seguir el principio de las "cinco preguntas", podrá comprender el propósito principal del artículo y captar la idea central del artículo en el menor tiempo posible.
En segundo lugar, maneje correctamente las declaraciones improvisadas. En primer lugar, sea claro y preste atención al uso de las siguientes palabras, como primero? ¿Es por un lado o por el otro? O en primer lugar, en segundo lugar, etc. En segundo lugar, evite utilizar la misma palabra o frase con demasiada frecuencia. Los candidatos no deben utilizar la misma frase con frecuencia durante el examen y deben cambiar constantemente sus expresiones. En tercer lugar, debemos controlar la velocidad del habla y no buscar una velocidad rápida. Una velocidad de habla adecuada y natural no sólo puede dejar una buena impresión en el profesor, sino también ganarle más tiempo para pensar. Por último, evita utilizar frases largas o complejas.
3. Presta atención a la etiqueta
El examen de habla inglesa también es una entrevista, y la primera impresión es muy importante. Por tanto, los candidatos deben prestar especial atención a la etiqueta. Después de ingresar a la sala de examen, los candidatos deben saludar cortésmente al profesor en inglés. Después del examen oral, los candidatos deben ponerse de pie y decir gracias o adiós.
Si no puedes responder a una pregunta, no te quedes callado. Puedes decir algunas oraciones, como "um", "está bien", "cómo decirlo", "déjame pensar en ello". , este no debería ser el caso. Sucederá demasiado. Además, cuando no entiendas la pregunta del profesor, no pretendas entender y responder preguntas irrelevantes en este momento, cuando quieras pedirle al profesor que repita. en inglés, puedes decir: "Lo siento, lo escuché". ¿Puedo pedirte perdón? O "te lo ruego p. > gt
Pregunta 4: Precauciones para hablar inglés Las personas prestan cada vez más atención a la capacidad de hablar inglés. Cuando los estudiantes eligen una escuela, primero deben considerar su propia situación específica y las características de enseñanza de la escuela. Si se elige correctamente, se convertirá en un poderoso complemento del aprendizaje y se complementará entre sí. Por el contrario, llevará mucho tiempo y será ineficiente. Elegir un tipo de escuela adecuado depende de la calidad y la reputación de la escuela. una con buena reputación social y actitud. Una escuela de formación que sea concienzuda, bien administrada, de gran escala y con historia. Después de elegir una institución de formación, debe revisar su propia situación, por ejemplo. pobre, no es adecuado para profesores extranjeros puros. En resumen, algunas personas siempre piensan que la escuela de formación debería basarse en su propia situación. El inglés se trata de memorizar palabras, incluso para los estudiantes de jardín de infantes y primaria. cultivar el interés, adquirir un sentido del lenguaje, desarrollar una pronunciación y entonación estándar y desarrollar el hábito de hablar inglés con valentía. Es más importante aprender inglés hablado, lo más tabú es alentar a los demás. En el entorno de un país donde el inglés es un segundo idioma, no hay atajos excepto el entrenamiento de habilidades a largo plazo. Por supuesto, si la enseñanza se hace bien, la eficiencia para aprender inglés será mucho mayor. compañeros y estudiar en el aula El aula no solo cumple con los requisitos visuales y estimula el interés, sino que también cultiva su capacidad de observación, amplía los canales de aprendizaje y cultiva el espíritu de cooperación y el aprendizaje puro del inglés. Las actividades y la comunicación. La ayuda mutua y la competencia entre los estudiantes también estimularán el espíritu emprendedor. Los examinadores de CET-SET utilizan los siguientes criterios al calificar: a. La precisión se refiere a la pronunciación, la entonación y la gramática del candidato y la exactitud del vocabulario utilizado. El rango de lenguaje se refiere a la complejidad y variedad de vocabulario y estructuras gramaticales utilizadas por el candidato. c. La longitud de la expresión se refiere a la cantidad de contribuciones comunicativas que el candidato hace a lo largo del examen. La sexualidad se refiere a la capacidad del examinado para hablar de manera coherente. la capacidad del examinado para responder a diferentes situaciones y temas f. La idoneidad se refiere a la capacidad del examinado para elegir un lenguaje apropiado y preciso de acuerdo con diferentes situaciones. CET-SET requiere que los candidatos participen en diferentes formas de comunicación oral y el dominio del idioma se medirá en función de. su desempeño en los exámenes.
El plan de estudios de enseñanza de inglés de la universidad enumera claramente las funciones e ideas del lenguaje que los candidatos deben dominar. A continuación se muestran solo algunas funciones e ideas del lenguaje. Saludos, presentaciones, despedidas y despedidas, deseos y felicitaciones, agradecimientos y respuestas, disculpas y respuestas, propuestas, invitaciones y respuestas. Comuníquese entre sí, comience a chatear, continúe chateando y deje de chatear cuando cambie el tema. Actitudes Voluntad, esperanza, intención, determinación, responsabilidad, capacidad, permiso, prohibición, acuerdo y desacuerdo, negación, agrado y desagrado, preferencia, culpa y queja, juicio, decisión y opinión. Órdenes persuasivas, sugerencias y propuestas, promesas, recordatorios. Emociones ansiedad, sorpresa, interés, deterioro. La existencia es existencia y no existencia, sí y no. El espacio describe la posición, la dirección, el movimiento y la distancia. Momento, período de tiempo, relación temporal, frecuencia, temporalidad. Expresar opiniones y puntos de vista, solicitar opiniones y puntos de vista, expresar opiniones y puntos de vista, responder a opiniones y puntos de vista, estar de acuerdo, en desacuerdo, pedir aclaraciones, aclarar opiniones y puntos de vista. Debatir, discutir opiniones, contraargumentos, presentar más argumentos, persuadir y responder a la persuasión. El examen CET-SET se divide en tres partes: la primera parte es una sesión de preguntas y respuestas entre los candidatos y los examinadores autorizados por CET. Tarda unos 5 minutos. La segunda parte incluye un discurso personal de 1,5 minutos del candidato y una discusión grupal de 4,5 minutos. El tiempo * * * es de unos 10 minutos. En la tercera parte, el examinador vuelve a hacer preguntas para determinar mejor la capacidad de comunicación oral del candidato. Tarda unos 5 minutos. El examen CET-SET utiliza las siguientes dos formas de entrada de información para generar diferencias de información: 1) indicaciones en pantalla (como imágenes, gráficos, fotografías, etc.);
Pregunta 5: El examen de habla inglesa para jóvenes llegará pronto. ¿Es difícil? A lo que debes prestar atención es que es súper simple y depende principalmente de tu capacidad de reacción. Cuando hice el examen, terminó en unos cinco o seis minutos.
Pregunta 6: ¿Cuánto tiempo se tarda en responder las preguntas del examen de habla inglesa? Generalmente, hay dos candidatos como grupo. * * * Hay dos examinadores, uno es responsable de registrar las calificaciones y el otro es responsable del examen oral con los candidatos. Al ingresar al examen oral, entregue cortésmente su tarjeta de puntuación al examinador. * * * Dividido en tres partes. La primera parte es: el candidato A y el candidato B se presentan al examinador o el examinador pregunta a los candidatos sobre algunos asuntos familiares y de la vida diaria. Esta parte es muy simple; la segunda parte es: el examinador mostrará una imagen a dos candidatos, y luego los dos candidatos tienen una conversación diaria en inglés sobre el contenido de la imagen; la tercera parte es: el examinador primero muestra una imagen al candidato; A, y luego el candidato B lo mira y luego el candidato A comienza a describirlo. Después de la descripción, el candidato B complementa la descripción del candidato A, luego el candidato B describe primero y luego el candidato A agrega. El tiempo es de diez minutos. Como aprobé el examen, lo tengo relativamente claro. Si algunos detalles no están claros, puedes preguntarme.
Pregunta 7: ¿Qué es el examen de habla inglesa de negocios BEC y las precauciones relacionadas? La duración de esta prueba es de aproximadamente 3 minutos.
El formato de este examen: el examinador hará preguntas a los candidatos una por una, y los candidatos las responderán.
El contenido de este examen: involucra muchos aspectos de la información personal. Las preguntas del examinador cambian constantemente, pero se debe diseñar un cierto aspecto de la información personal. Por lo general, para verificar las calificaciones del candidato, el examinador le hará las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama? /¿Puedes deletrear tu apellido? /¿Puedes deletrear tu apellido? /¿Cuál es tu número? Respuesta de ejemplo: Mi nombre es Lei. Ese es R-A-Y Ray.
El propósito de este examen es: el examinador verifica las calificaciones del candidato solicitando su información personal y examina la pronunciación, la gramática y el vocabulario del candidato a través de la comunicación con el candidato.
En cuanto a dificultad, esta prueba es la última de las tres pruebas orales, pero al ser la primera prueba, la impresión que dejan los candidatos en esta prueba es muy importante. Los candidatos deben tomárselo en serio.
Los candidatos deberán realizar lo siguiente en este examen:
1. Método: preste atención al contenido y las precauciones relacionadas del examen de habla inglesa de negocios BEC. Ingrese a la sala de examen con anticipación y adáptese al entorno de la sala de examen. Comprenda el patrón del examen y realice una capacitación de simulación.
2. Escuchar atentamente las preguntas del examinador.
Si no entiende, puede pedirle al examinador que repita su método de pregunta: Utilice Lo siento, pero ¿puede repetir su pregunta? /¿Disculpe, señora(señor)? Estructura de la oración de igualdad.
Responde completamente las preguntas del examinador y no te salgas del tema.
Consejos prácticos: a. Primero, utilice palabras, frases u oraciones para dar respuestas claras a las preguntas especiales formuladas por el examinador. Luego explica por qué. b. Para las preguntas generales formuladas por el examinador, responda primero sí o no y luego explique los motivos.
4. No comunicarse con otro candidato ni interferir con la respuesta de otro candidato. Contenidos de la prueba de habla inglesa de negocios BEC y precauciones relacionadas.
A veces, debido a cuestiones de tiempo, el examinador puede simplemente realizar este ítem o incluso interrumpir la respuesta del candidato. Esto no tiene nada que ver con el desempeño del candidato en el acto. No se ponga nervioso cuando ocurra la situación anterior.
Pregunta 8: ¿Qué es el examen de habla inglesa? Tomar un artículo le dará tiempo para prepararse. Deje que el esqueleto lea para evaluar su fluidez y pronunciación correcta de las palabras, luego responda preguntas basadas en el pasaje. Finalmente, se te dará una pregunta para que explores libremente. Si no puedes pasar este nivel, no podrás obtener una puntuación alta.
Pregunta 9: Tiempo y precauciones para el examen oral de Nivel 4.
La primera mitad de 2015 Tiempo de uso de la palabra de nivel 4: 23 y 24 de mayo de 2065 438, 265 438 de octubre 0-22 la segunda mitad del año.
Cualificaciones de registro: CET en papel y lápiz o puntuación en la prueba CET en línea de 500 puntos o más en junio de 2005 y después, o puntuación CET-6 de 425 puntos o más.
Proceso de prueba y cronograma
Rango de competencia y estándares de puntuación de los exámenes de inglés universitario nivel 4 y nivel 6
CET-SET evalúa principalmente la expresión oral en inglés de los estudiantes Capacidad que incluye: fluidez conversacional sobre temas generales; capacidad para expresar puntos de vista, sentimientos, opiniones, etc. ; Capacidad para exponer hechos, razones y describir acontecimientos. La puntuación se basa en los siguientes criterios:
2. Rango de idioma: se refiere a la complejidad y variedad de vocabulario y estructuras gramaticales utilizadas por el examinado.
3. al uso de las palabras por parte del examinado a lo largo del examen. Contribución comunicativa y al número de discursos;
4. Coherencia: se refiere a la capacidad del candidato para pronunciar un discurso largo y coherente;
5. Flexibilidad: se refiere a la capacidad del candidato para responder a diferentes situaciones y temas. Capacidad;
6. Idoneidad: se refiere a la capacidad del candidato para elegir un lenguaje apropiado y preciso según diferentes situaciones.