1. Definición:
El gerundio es una estructura nominal transformada de un verbo o frase verbal. Se forma agregando ing después del verbo o frase verbal.
2. Función:
El gerundio (o frase gerundio) desempeña el papel de un sustantivo en una oración y puede usarse como sujeto, predicado, objeto (objeto de verbo o preposición). y atributivo.
(1) Como tema
Leer en voz alta es útil. Leer en voz alta es muy beneficioso.
(2) Como predicativo
En la ciudad de las hormigas, el trabajo de la reina es poner huevos. En el reino de las hormigas, el trabajo de la reina es poner huevos.
(3) Como objeto (el objeto de un verbo o preposición)
Debemos evitar que el aire se contamine. Debemos evitar que el aire se contamine.
(4) Como atributo
No puede caminar sin bastón. No puede caminar sin muletas.
3. Ubicación de la prueba:
Los gerundios en inglés profesional a menudo no se prueban directamente, sino que la estructura del gerundio se coloca en la oración en inglés y luego la comprensión del gerundio por parte de los candidatos. Se prueba la comprensión precisa del significado de oraciones estructuradas. Por lo tanto, en la revisión, los candidatos deben comprender principalmente las cuatro funciones gramaticales de los gerundios en oraciones en inglés.
4. Diferencias con los participios como atributos:
El participio presente se compone del verbo prototipo ing, como diseñar, salir, detener, etc. Cuando se usa como atributo, el participio presente expresa una acción en curso, una acción regular o una situación presente. Se puede ver que las estructuras del participio presente y del gerundio tienen una forma similar. Los alumnos deben poder distinguir entre participios presentes como atributos y gerundios como atributos. Los gerundios como atributos suelen indicar la función/lenguaje del sustantivo que se modifica. El participio presente sirve como atributo para enfatizar que la acción en la estructura del participio está en curso.
Entrega la nota a la persona que habló en voz alta. Entregue esta nota a la persona que está sentada y hablando en voz alta.
Quiero comprar una lavadora. (máquinas utilizadas para lavar). Quiero una lavadora.
5. Verbos que suelen tomar gerundios como objetos:
Reconocer, defender, anticipar, apreciar, sugerir, evitar, admitir, considerar, retrasar, negar, disgustar, desagradar, escapar, excusa, fantasía, me gusta, completar, imaginar, incluir, involucrar, probar, mantener, mente, extrañar, perdonar, practicar, posponer, permitir, informar, resentir, recuperar, arriesgar, resistir, sugerir, tolerar
6. Modismos y patrones de oraciones en gerundio:
Ocupado/haciendo algo activamente. Tener dificultad/problema/problema/dificultad para hacer algo. No sirve de nada hacer algo. Hacer algo es agradable/difícil/difícil. Pasar/perder el tiempo haciendo algo. No tiene sentido/significado/daño/uso/beneficio hacer algo. No puedo evitar hacer algo. No sirve de nada hacer algo
Segundo, infinitivo
1. Forma infinitiva: (to) do tiene las características de sustantivo, adjetivo y adverbio: no hacer<; /p >
2. La función sintáctica del infinitivo:
(1) Como tema:
Es difícil completar este trabajo en diez minutos.
Perder la confianza significa fracaso.
Cuando la frase verbal en infinitivo se usa como sujeto, a menudo se usa como sujeto formal y el sujeto real en infinitivo se coloca al final de la oración. Por ejemplo, las dos frases anteriores podrían adoptar la siguiente forma:
Sería difícil completar el trabajo en diez minutos.
Significa el fracaso de perder la confianza.
Los patrones de oraciones más utilizados son:
1 Ser sustantivo hacer.
Necesita a alguien. Tómate un tiempo para hacerlo.
3. Alguien haciendo algo es un adjetivo ser.
4. Es un adjetivo para alguien. hacer.
Adjetivos como descuidado, inteligente, bueno, estúpido, honesto, amable, vago, bueno, correcto, estúpido, estúpido, sabio se suelen utilizar para expresar elogios o críticas, se puede utilizar la sb delante del infinitivo. como su sujeto lógico.
(2) Como predicativo:
Su trabajo es limpiar el pasillo.
Parece estar resfriado.
(3) Como objeto:
Los verbos frecuentemente utilizados como objetos con infinitivos son: querer, esperar, desear, ofrecer, fracasar, planificar, aprender, posponer, rechazar, gestionar, ayuda, consentimiento, compromiso, preferencia. Si el infinitivo (objeto) va seguido de un complemento de objeto, se trata como el objeto formal y el objeto real (infinitivo) se coloca después de él.
Marx consideró importante estudiar la situación en Rusia. El infinitivo de un verbo también puede ser objeto de una preposición, como por ejemplo: No me queda más remedio que quedarme aquí.
El pasado domingo no hizo más que reparar su bicicleta.
El infinitivo de los verbos a veces se puede utilizar con palabras interrogativas, como por ejemplo: Nos dio algunas sugerencias sobre cómo aprender inglés.
(4) Como complemento de objeto: En un objeto compuesto, el infinitivo se puede utilizar como complemento de objeto. Los siguientes verbos suelen seguir a este objeto compuesto: querer, desear, buscar, contar, ordenar, mendigar. , permitir, ayudar, aconsejar, persuadir, permitir, preparar, provocar, forzar, invocar, esperar, invitar.
Además, a veces se utilizan preposiciones con objetos compuestos, como por ejemplo: Hay mucho trabajo que hacer y no fue al cine.
Algunos verbos, como hacer, dejar, ver, mirar, oír, sentir, tener, etc. , se usan con el infinitivo sin to, pero cuando se cambia a voz pasiva, se agrega to al infinitivo, por ejemplo: lo vi cruzar la calle. /Lo vieron cruzar la calle.
(5) Como atributo:
El infinitivo de un verbo se utiliza como atributo y se coloca después del sustantivo o pronombre al que modifica. Tiene la siguiente relación con el sustantivo modificado:
①relación verbo-objeto:
Quiero asistir a una reunión.
Nota: Cuando el infinitivo es un verbo intransitivo, si el sustantivo a modificar es un lugar o herramienta, debe haber una preposición necesaria, como por ejemplo:
Encontró un buen lugar casa para vivir.
Este niño no tiene nada de qué preocuparse.
Si el infinitivo modifica tiempo, lugar o manera, se puede omitir la preposición:
No tiene lugar donde vivir.
Esta es la mejor manera de solucionar este problema.
Si el sustantivo modificado por el infinitivo es el destinatario de la acción del infinitivo, el infinitivo puede ser activo o pasivo:
¿Tienes algo que enviar?
¿Tienes algo que enviar?
(2) Explique el contenido del sustantivo modificado:
Hemos hecho un plan para completar este trabajo.
③El sustantivo modificado es el sujeto lógico infinitivo:
Es la primera persona que llega aquí.
3. Análisis de las dificultades
(1) El verbo va seguido de un infinitivo o gerundio con diferentes significados:
Significa hacer una sugerencia (hacer una sugerencia). hacer algo) Hacer planes (hacer algo).
Significado hacer significa (hacer algo) proponer hacer sugerir (hacer algo).
Olvidar de hacer olvidar (hacer) recordar hacer recordar (hacer algo)
olvidar de hacer olvidar (hacer algo) recordar hacer recordar (hacer algo).
Te arrepientes de haber hecho (por lo que estás a punto de hacer) te arrepientes de seguir haciéndolo y luego (de hacer otra cosa)
Te arrepientes de haber hecho (por lo que ya has hecho) te arrepientes de seguir haciendo hacer (hacer lo original) cosa)
Detente y haz otra cosa.
Deja lo que estás haciendo.
(2) a es una preposición en las siguientes frases verbales, seguida de un gerundio o sustantivo:
Objetar, pedir ayuda, reaccionar a, contribuir a, esperar, hábito A , dedicar a
Tercero, participio
1. Participio como atributivo
1) El participio se puede colocar antes de la palabra que se modifica como preposición atributiva, también puede se colocará después de la palabra que se modifica como atributo posposicional. Funciona como una cláusula atributiva.
Por ejemplo:
¿Dónde puedo reservar mi asiento? ¿Dónde están los asientos reservados? )
¿Dónde puedo reservar mi asiento?
Esta es una pregunta urgente. Esta es una pregunta urgente. )
Esta es una pregunta urgente.
2) Los participios, como atributos posposicionados, se pueden dividir en restrictivos (inmediatamente después de la palabra central modificada) y no restrictivos (separados de la palabra central modificada por comas, cuyas funciones son respectivamente equivalentes). a una cláusula atributiva restrictiva y a una cláusula atributiva no restrictiva. Por ejemplo:
Los fondos recaudados se utilizan principalmente para ayudar a personas sin hogar.
Los fondos recaudados se utilizan principalmente para ayudar a personas sin hogar.
Hay muchos estudiantes esperando a ser evaluados.
Hay muchos estudiantes esperando el examen.
Este libro está escrito en un inglés sencillo y es adecuado para principiantes.
Este libro está escrito en un inglés sencillo y es adecuado para principiantes.
3) Los participios suelen combinarse con adjetivos, adverbios o sustantivos para formar adjetivos compuestos a modo de atributos. Por ejemplo:
La niña que sostiene las flores debe estar esperando a alguien.
La chica de las flores debe estar esperando a alguien.
Este edificio de nueva construcción es nuestro edificio de oficinas.
Este nuevo edificio es nuestro edificio de oficinas.
4) El participio pasado de algunos verbos intransitivos se utiliza como atributivo, que no expresa significado pasivo, sino que indica compleción. Este participio pasado se utiliza a menudo como premodificador. Por ejemplo:
Hay muchas hojas caídas en otoño.
Hay muchas hojas caídas en otoño.
Esta película narra la historia de la búsqueda policial de un fugitivo.
Esta película trata sobre la policía capturando a fugitivos.
Las palabras comúnmente utilizadas en esta categoría incluyen: caer, desvanecerse, regresar, retirarse, levantarse, crecer, desaparecer, etc.
2. El participio se utiliza como complemento de objeto.
1) Los verbos cuyo participio se utiliza como complemento de objeto son: atrapar, tener, mantener, oír, encontrar, sentir. , dejar, hacer, querer, iniciar, notar, observar, observar, fijar, etc. Por ejemplo:
Cuando regresaron de vacaciones, descubrieron que habían robado la casa.
Cuando regresaron a casa de vacaciones, descubrieron que la casa había sido robada. (El participio pasado indica pasivo)
2) En el objeto compuesto, el participio presente se usa como complemento del objeto para indicar que el objeto es el remitente de la acción, formando una relación lógica sujeto-predicado; el participio pasado se utiliza como complemento del objeto para expresar El objeto es el destinatario de la acción, formando una relación lógica verbo-objeto. Por ejemplo:
El ruido es tan fuerte que no se puede oír al hablante.
Debido al ruido, el hablante no puede hacer oír su voz.
Cuando despertó, descubrió que estaba siendo atendido por una anciana.
Cuando despertó, encontró a una anciana cuidándolo.
3. División como adverbial
Cuando un participio o frase de participio se utiliza como adverbial, puede expresar tiempo, razón, concesión, condición, método o situación acompañante. Por lo general, se puede convertir en la cláusula adverbial correspondiente; la expresión o condición que la acompaña se puede convertir en una oración compuesta o una cláusula atributiva no restrictiva. Por ejemplo:
Está postrada en cama y necesita ayuda para todo.
Estaba postrada en cama y necesitaba que le cuidaran todo. (como adverbial de razón)
No puedes trabajar bien si sólo tienes conocimientos de libros.
Si solo tienes conocimientos de libros no podrás hacerlo bien. (como adverbial condicional)
Se quedaron allí esperando el autobús. Se quedaron allí esperando el autobús. )
Se quedaron allí esperando el autobús. (Adverbial de modo)
2) Compara el uso del participio presente y participio pasado como adverbial.
Ya sea que el participio presente o el participio pasado se use como adverbial, si se usa solo como adverbial, su sujeto lógico debe ser consistente con el sujeto de la cláusula principal. Los participios utilizados como adverbiales generalmente se pueden convertir en cláusulas adverbiales correspondientes. Si el verbo predicado en la cláusula adverbial es pasivo, use el participio pasado.
Si el verbo predicado en la cláusula adverbial está activo, utilice el participio presente. A veces, para dar énfasis, conjunciones como cuando, mientras, si, aunque, si y a menos se pueden usar como adverbiales antes de participios para hacer que el significado de la oración sea más claro y coherente. Por ejemplo:
Trabaja duro (si trabajas duro), tendrás éxito.
Si trabajas duro, tendrás éxito.
Aunque derrotado, siguió siendo un boxeador popular.
Aunque fue derrotado, siguió siendo un boxeador popular.
4. Estructura independiente de los participios
Cuando se utiliza un participio como adverbial, se debe prestar especial atención a que su sujeto lógico debe ser coherente con el sujeto del verbo predicado. De lo contrario, el participio debe tener su propio sujeto. Este tipo de participio con sujeto se llama estructura independiente del participio o caso nominativo independiente. Se utiliza como adverbial en una oración para expresar tiempo, motivo, condición, etc. Por ejemplo:
Una vez finalizado el proyecto, se toman dos semanas de descanso.
Después de completar el proyecto, se tomaron dos semanas de vacaciones.
Sin él no se puede hacer nada.
Como él no está aquí, no se puede hacer nada.
2) Las estructuras independientes a veces pueden utilizar la estructura "con/sin sustantivo (u objeto pronombre) participio" para expresar situaciones que las acompañan. Por ejemplo:
Se sentaron en silencio, mirando el lago.
Se sentaron allí en silencio, mirando el lago.
Me siento muy afortunada de que me ayude.
Me siento afortunado de contar con su ayuda.
5. Confundir participios presentes y participios pasados
Los participios como interesado e interesado se confunden fácilmente en significado y uso. Generalmente, se pueden distinguir de la siguiente manera:
La parte de (1) significa "emoción"; el participio presente de los verbos con el significado de "emoción" incluye "emocionante" tiene "la naturaleza de" y se usa a menudo para describir las características o esencia de personas o; Por ejemplo:
El presidente pronunció un discurso inspirador en la reunión de ayer.
(2) Su participio pasado significa "sentimiento..." y se refiere al sentimiento o estado de una persona. entonces el sujeto de no puede ser una palabra que se refiera a cosas. Por ejemplo:
Estaba tan emocionado que no podía dormir
Este tipo de participio es muy confuso. común: animar, animarse; decepcionante, emocionante, inspirador, interesante, desconcertante; sorprendente, sorprendente, etc.
1. A las atletas no se les permitió participar en los _____ Juegos Olímpicos del año 776 a.C. hasta 1919.
La primera vez
Análisis: Según la pregunta , Se debe seleccionar la opción pasiva, por lo que A y D están excluidos porque la opción B significa "se mantendrá", es irrelevante y solo se puede usar la opción C (equivale a ser derrotado por primera vez)
2. El fútbol europeo se juega en 80 países y es el deporte más popular del mundo
D.to) [Significado de la oración] Fabricación
Análisis: b y c son. verbos predicados, no está disponible aquí. El elemento d, "hacer" o "hará", no es adecuado para la pregunta. Solo se puede usar A.hacer para expresar el resultado. /p>
3. Al pequeño Jim le gustaría ir al teatro esta noche
10. [Significado de la oración] Que se lo lleven
Análisis: Basado en esta noche. , se debe seleccionar la opción que representa el futuro, excluyendo C y D. No hay ningún objeto después de Take, por lo que la respuesta es a
4. semana
Lavar
Según se le pida que haga algo, la respuesta puede ser a
5. comida.
No comer
Análisis: Según el patrón de oración de advertir a alguien.
, los elementos B y D pueden excluirse; de acuerdo con la regla de que la negación de los verbos no predicados está siempre en primer lugar, pueden excluirse a y c.
6.——Suelo ir en tren. ——¿Por qué no cambiar de gusto y dar un paseo en barco?
Intenta hacer algo
Análisis: De acuerdo con la regla de que por qué no va seguido directamente del verbo prototipo, se puede determinar que la respuesta correcta a esta pregunta es D. Si se cambia el ítem B para intentarlo, la respuesta se determinará en función de la diferencia entre su significado y intentarlo. Según la conversación, la Parte B sugirió que la Parte A intentara tomar un barco como alternativa, por lo que la respuesta sigue siendo d.
7 Tan pronto como ______ respondió a la carta, decidió escribirla de nuevo. .
A. No lo recibí
C. No lo recibí
Análisis: La negación del verbo no predicado no debe colocarse primero. , tanto b como d tienen la forma incorrecta. El ítem A no puede expresar la acción antes de DEDECED. Sólo la opción C puede significar que no recibiste la carta primero y decidiste escribirla después, por lo que C es la respuesta correcta.
8. Generalmente se considera que Charles Babbage fue ______ la primera computadora.
10. d) [Significado de la oración] invención
Análisis: cuando el considerado expresa el significado de "considerar", el verbo posterior está en la forma de hacer, y no lo hace. significa "considerar" aquí, significa "pensar". En este momento, el complemento de objeto o complemento de sujeto después del considerado tiene principalmente la forma de hacer, haber hecho y ser. En base a esto, se pueden eliminar dos opciones B y D. Debido a que la tabla A significa "invención", no es adecuada para la pregunta. Solo la tabla C, que significa "invención", es adecuada para la pregunta, así que elija C.