Primero, intereses estrechos y conductas estereotipadas y repetitivas. Los niños con autismo tienden a concentrarse en uno o más juegos o actividades durante mucho tiempo. Por ejemplo, están obsesionados con caminar por el suelo, como ver anuncios de televisión y pronósticos del tiempo, pero no les interesan los dibujos animados ni las series de televisión infantiles. historias.
2. Soledad, aislamiento y falta de conexión con los demás. A los niños con autismo les gusta estar solos y no dependen de sus padres. Algunos niños tienen reacciones en la infancia, no les gusta que los carguen y lloran cuando otros los abrazan. Su soledad también demuestra que no les importan las cosas que les rodean y hacen lo que quieren sin ningún escrúpulo. Lo que sucede a su alrededor no tiene nada que ver con él, es difícil atraer su interés y atención y no establecen contacto visual con los demás.
En tercer lugar, el impedimento del habla es prominente. La mayoría de los niños con autismo hablan poco, o incluso nada en casos graves, y no responden incluso si otros los llaman en voz alta. Algunas personas pueden emitir sonidos, pero no pueden comunicarse entre sí. Sólo pueden emitir sonidos simples y repetitivos.
Algunos niños hablan en voz baja o tienen una pronunciación poco clara, y sólo las personas que están familiarizadas con ellos pueden entender lo que quieren decir. Algunos de ellos mostrarán una capacidad de habla normal en el pasado, pero su capacidad de habla disminuirá repentinamente cuando tengan entre 3 y 4 años y medio y perderán su capacidad de comunicarse en situaciones.
Datos ampliados
Principios del tratamiento del autismo:
1. Cuanto más temprana sea la edad del tratamiento, más evidente será la mejora.
2. Promover la participación familiar y permitir que los padres se conviertan en socios o participantes del tratamiento. Los propios niños, los médicos infantiles, los padres y maestros de los niños, los psicólogos y la sociedad deben participar en el proceso de tratamiento para formar un equipo de tratamiento integral.
3. Adherirse a un programa integral de tratamiento y capacitación que se centre en el tratamiento no farmacológico y complemente el tratamiento farmacológico.
4. El plan de tratamiento debe ser individualizado, estructurado y sistemático. Según la condición del paciente, el tratamiento varía de persona a persona y el plan de tratamiento se puede ajustar en cualquier momento según la respuesta al tratamiento.
5. Durante el tratamiento y el entrenamiento se debe prestar atención a la salud física del niño para prevenir otras enfermedades.
6. Insistir en el tratamiento y seguir así.
Enciclopedia Baidu-Día Mundial del Autismo