El informe de autoinspección es un estilo de informe que realiza un autoexamen sobre los problemas existentes en la ejecución de una determinada obra dentro de un período de tiempo determinado. A continuación se muestra una colección de plantillas de informes de autoinspección que he recopilado. ¡Bienvenido a leer y hacer referencia!
Plantilla de informe de autoexamen (1) 1. Descripción general del jardín de infancia
El jardín de infancia Tongxing está ubicado en el número 10 de la calle Hesheng, zona de desarrollo de Baishi, ciudad de Genghe, distrito de Gaoming, ciudad de Foshan. Fue establecido en septiembre de 2010. . El jardín de infancia tiene una superficie de 3.362 metros cuadrados, con una superficie media de 1,2 metros cuadrados; una superficie de construcción media de 2.135 metros cuadrados; una superficie de construcción media de 8 metros cuadrados; 2.060 metros cuadrados, con una media de 7,8 metros cuadrados por alumno. El área verde es de 1150m2 y la tasa de cobertura verde es del 98%. El parque es limpio y elegante, con una distribución razonable, que incluye salas de actividades, dormitorios y baños. Para promover el desarrollo físico y mental de los niños, el jardín de infantes ha creado un entorno educativo diversificado para los niños, equipado con salas de actividades artísticas, salas de actividades musicales, salas de lectura de libros, piscinas de arena al aire libre, juguetes grandes multifuncionales, etc.
El jardín de infantes tiene 7 clases (incluidas 3 clases grandes, 2 clases intermedias y 2 clases pequeñas), con 262 niños en el jardín de infantes hay 32 docentes, 16 maestros de tiempo completo y un profesional; tasa de calificación de 100, incluidos 4 graduados universitarios y 4 estudiantes universitarios. El jardín de infancia tiene 1 director, 1 subdirector, 1 subdirector, 1 médico, 1 contador de tiempo completo y 7 trabajadores de cuidado infantil.
El jardín de infancia tiene como misión "garantía de calidad, desarrollo innovador", "respeta a cada niño, cuida de cada niño y permite que cada niño se desarrolle individualmente" como filosofía, insiste en enfrentar a todos los niños y Construye activamente un jardín de infantes armonioso y promueve enérgicamente una educación de calidad para garantizar una mejora constante en la calidad de la enseñanza y una buena eficiencia en el funcionamiento de la escuela. En la presentación artística "1 de junio" en la ciudad de Genghe, distrito de Gaoming, el baile "Starlight" interpretado por Child Star Kindergarten ganó el tercer premio; el director Xie y el maestro Lu recibieron el título de Maestro Excelente de Foshan, el Maestro Huang y el Maestro Yin fueron galardonados. recibieron respectivamente el título de educador avanzado del distrito de Gaoming y maestro de clase excelente. En las actividades de evaluación e intercambio de enseñanza celebradas en el distrito de Gaoming, la lección del profesor Feng Xiaolu "Pipi Mouse Eating Bangbang Stone" ganó el Premio a la Excelencia del Distrito de Gaoming en muchos concursos de talentos, Feng Xiaolu ganó muchos premios y también ganó el premio "Diez" Mejor Estrella "de Gaoming; , "Embajador Cultural" y otros títulos honoríficos.
2. Principales prácticas y resultados
(1) Mejorar vigorosamente las condiciones de funcionamiento de los jardines de infancia y optimizar el entorno educativo.
Para un mayor desarrollo del jardín de infantes, con la atención y el apoyo de los líderes superiores, nuestro jardín de infantes recaudó fondos activamente y fortaleció la construcción de hardware. En los últimos tres años, se han invertido casi 300.000 yuanes en la renovación y compra de instalaciones para jardines de infancia. Para facilitar las actividades al aire libre de los niños y mejorar la seguridad de las actividades, nuestro parque ha renovado el área de juegos al aire libre y ha colocado una pista recta de 30 metros; se han agregado instalaciones como estructuras para trepar, mecedoras y barras de equilibrio y peligros de seguridad ocultos, como; las fugas de electricidad y las goteras en el techo, elimínelas a tiempo; cada clase ha agregado gabinetes de desinfección, portabolsas, portavasos y grabadoras y ha comprado colchonetas de gimnasia, pelotas de baloncesto, etc. La mejora del entorno de hardware le da al jardín de infantes una nueva apariencia e inyecta nueva vitalidad al desarrollo del jardín de infantes.
Un buen entorno cultural es la base para el desarrollo sostenible de los jardines de infancia. Es extremadamente importante persistir en la creación de un entorno educativo con características de jardín de infancia. Nuestro jardín sigue el principio de "permitir que los niños participen activamente" y se esfuerza por hacer que el entorno del jardín esté lleno de interés, vivacidad y arte infantil. Repintamos las escaleras con hermosos abrigos; cambiamos las decoraciones temáticas de las paredes según los cursos de actividades y las estaciones del jardín de infantes; pintamos murales de dibujos animados que les gustaron a los niños; hicimos colgantes coloridos con artículos de desecho como bolsas de embalaje, envoltorios de dulces, botellas de plástico, etc.; preguntaron los profesores Decora rincones de plantas al aire libre con tus hijos. Un entorno de actividades educativas colorido y atractivo es más propicio para el crecimiento saludable de los niños y es más propicio para que los maestros aprovechen al máximo sus talentos y mejoren sus capacidades profesionales integrales.
(2) Estandarizar los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas y gestionar los jardines de infancia de acuerdo con la ley.
Nuestro jardín de infantes siempre se ha adherido a la filosofía educativa de "Todo es para los niños" y ha implementado una gestión científica en estricta conformidad con el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes", el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes". ".
Con el objetivo central de "buscar la imagen externa del árbol y captar la calidad interna" y el objetivo de "buscar calidad y crear características", nos centramos en el cultivo de la personalidad, la capacidad, la calidad y el desarrollo de la salud física y mental de los niños. Para desarrollar el potencial de los niños y cultivar el buen carácter moral, el lenguaje y la aptitud física son los temas principales de la educación, y se llevan a cabo diversas formas de actividades didácticas y coloridas actividades al aire libre. En el proceso de funcionamiento de una escuela, nuestro jardín de infancia puede implementar estrictamente la "Ley de Promoción de la Educación Privada" y el "Reglamento para la Implementación de la Ley de Promoción de la Educación Privada" y otras leyes y reglamentos pertinentes, administrar escuelas de acuerdo con la ley y gobernar la educación de conformidad con la ley. Implementar un sistema de divulgación de asuntos del jardín y un sistema de responsabilidad del director del jardín bajo el liderazgo de la junta directiva, establecer un tablero de anuncios de asuntos del jardín y anunciar asuntos relevantes de acuerdo con las regulaciones. Establecer un sistema de información abierto y transparente, distribuir periódicamente instrucciones para padres y manuales de contacto con los padres, realizar cuestionarios y aceptar consultas y supervisión de los superiores y de la sociedad, estandarizando así el comportamiento escolar de nuestro jardín de infantes y mejorando el nivel de funcionamiento del jardín de infantes.
(3) Fortalecer la construcción de los dos equipos y mejorar la calidad general.
1. Fortalecer la construcción de equipos de liderazgo y desempeñar un papel ejemplarizante.
“El tren corre rápido gracias a la diadema”. Por eso, nuestro parque concede gran importancia a la construcción del equipo de liderazgo y ha formado un excelente equipo unido, activo y profesional. Un buen equipo puede unir estrechamente al personal docente y promover eficazmente el desarrollo del trabajo en el jardín de infancia. En el equipo, defendemos activamente el espíritu de "tres tensiones": "dedicación, innovación y cooperación". Los miembros del equipo tienen una división razonable del trabajo y todos complementan las fortalezas de los demás para formar una sinergia, estableciendo una relación de trabajo armoniosa basada en la tolerancia y la confianza. El director predica con el ejemplo, participa activamente en diversos estudios y capacitaciones adicionales, se exige estrictamente en términos de alfabetización política, teoría profesional, nivel de gestión, etc., y exige que los miembros del equipo se conviertan en líderes en la reforma y el desarrollo de la educación y el cuidado preescolar. miembros del equipo docente. Profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, asistir regularmente a clases para comprender la situación actual de la formación y la enseñanza de los docentes, transmitir rápidamente conceptos educativos avanzados e información sobre la reforma docente a todos los docentes, y guiar a los docentes para que lleven a cabo activamente reformas docentes. Se implementa el sistema de responsabilidad por objetivos de trabajo del liderazgo del parque y cada semestre se evalúa en función del trabajo asignado por cada miembro del equipo. Los miembros del equipo controlan estrictamente su propio comportamiento y dan rienda suelta a su espíritu de propiedad. En la actualidad, gradualmente se ha formado un equipo de liderazgo colectivo en nuestro parque que se atreve a asumir responsabilidades, trabajar duro, enfatizar resultados prácticos, unirse y cooperar.
2. Establecer un excelente equipo de profesores
Los profesores son la base de la educación. La principal prioridad de nuestro trabajo es formar un equipo de profesores de alta calidad que sean estrictos consigo mismos, dedicados a su trabajo, dispuestos a contribuir, valientes para ser pioneros y de cara al futuro.
En primer lugar, llevar a cabo una educación ética docente eficaz para mejorar el profesionalismo y el sentido de responsabilidad de los docentes. Nuestro jardín de infantes está ubicado en una zona montañosa remota en el distrito de Gaoming y los maestros tienen mucha movilidad. Los profesores de nuestro jardín de infancia son en su mayoría profesores jóvenes. Son enérgicos, vivaces y proactivos, pero a veces les falta paciencia y perseverancia en el trabajo y les falta comunicación con sus padres. En vista de las características anteriores de los maestros jóvenes, les contamos algunas historias interesantes sobre el crecimiento de niños inocentes, les permitimos ver la vida de los niños y aprender de transmisiones de video en vivo, para que los maestros puedan comprender mejor a los niños y amarlos más. Nuestro jardín de infantes también les contó a los maestros sobre los pensamientos y acciones de los educadores de fama mundial Montessori y Bloom en educación infantil, así como de los educadores chinos de la primera infancia como Tao Xingzhi, Zhang Xuemen y Chen Heqin, infectando las almas de los maestros con su pensamientos Hacer que los maestros amen la educación infantil y estén decididos a dedicar su juventud y sabiduría a la educación infantil.
El segundo es llevar a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación para promover la mejora continua del nivel profesional de los docentes. Nuestro parque lleva a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación para alentar a los profesores a absorber continuamente nuevas experiencias y conocimientos. Los métodos específicos son los siguientes:
(1) Introducir experiencia y * * * mejorar. De acuerdo con la situación actual de nuestro jardín de infantes, los maestros a menudo se organizan para estudiar temas relacionados con el trabajo práctico, como "cómo cultivar la independencia de los niños", "cómo mejorar la conciencia de autoprotección de los niños", "cómo hacer un buen trabajo en crianza de los hijos", etc. Al mismo tiempo, al recomendar a destacados representantes docentes que presenten su educación y experiencia docente en la conferencia del personal, podemos aprender de las fortalezas de los demás y lograr mejoras juntos.
(2) Estudia mucho y amplía tus horizontes. Nuestro jardín de infantes organiza regularmente maestros para que asistan a clases y estudien en Guangzhou, Chancheng, Nanhai y otros lugares, y también contrata expertos en educación preescolar para enseñar en nuestro jardín de infantes, de modo que nuestros maestros puedan obtener información educativa y didáctica valiosa.
(3) Realizar una jornada de observación de actividades educativas e “innovar con buenas” actividades.
Cada semestre, nuestro jardín de infantes llevará a cabo una "actividad de observación y evaluación de la actividad educativa de un día", en la que todos los maestros participan y han sido bien capacitados y mejorados. Es en esta práctica que muchos maestros se han convertido en la columna vertebral y pilares de nuestro jardín de infantes. Para los maestros nuevos y los maestros con habilidades profesionales deficientes, nuestro jardín de infantes implementa "liderar a los nuevos maestros con buenos" y "liderar a los débiles con buenos", y lanza el "Premio al Buen Maestro" para mostrar los talentos de los maestros destacados y permitir que los maestros jóvenes prosperen.
(4) Realizar evaluación de conocimientos empresariales. El nuevo semestre comienza en septiembre. Los niños de clases pequeñas no están adaptados a la vida y al entorno del jardín de infancia, por lo que realizaremos evaluaciones sobre "quién es mejor para persuadir a los niños" y "quién puede ganarse mejor el amor de los niños". Para los niños con poca independencia, realizaremos "Una evaluación de quién es mejor para cultivar las habilidades independientes de los niños". Al mismo tiempo, al final de cada semestre se llevan a cabo competencias de habilidades docentes, como danza, pintura y artesanía. A través de los concursos mencionados anteriormente, el nivel profesional y las habilidades de los docentes han mejorado enormemente. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con un equipo de profesores llenos de energía, de gran calidad, unidos y pragmáticos. La seguridad y la felicidad de los profesores en la enseñanza han merecido elogios unánimes de sus compañeros y padres.
(D) Prestar atención al cuidado de la salud y la seguridad en el trabajo y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
La tarea principal de los jardines de infancia es hacer un buen trabajo en el cuidado infantil y garantizar el crecimiento saludable de los niños. Por eso, nuestro jardín presta mucha atención al cuidado de la salud y no se atreve a aflojar. La excelente atención médica promueve el desarrollo de los jardines de infancia.
1. Establecer un grupo de responsabilidad sanitaria y establecer y mejorar diversos sistemas.
Nuestro parque ha establecido un grupo de responsabilidad de atención médica con el director como líder del equipo y el director de logística y el médico del parque como líderes adjuntos. Ha formulado un plan de emergencia para emergencias de salud y varias reglas y regulaciones de atención médica. . En la actualidad, se han establecido muchos sistemas, como el sistema de garantía de seguridad, el sistema de gestión de comidas, el sistema de saneamiento, desinfección y aislamiento, etc., y estos sistemas se revisan y mejoran constantemente de acuerdo con el desarrollo de la educación preescolar y la situación real de la kindergarten. Fortalecer la implementación y supervisión del sistema y realizar reuniones periódicas de trabajo de atención de salud para garantizar la implementación del sistema.
2. Preste especial atención a la dieta de los niños
Las diversas funciones fisiológicas de los niños se encuentran en un período de rápido crecimiento y desarrollo, y la calidad de la dieta diaria de los niños afecta directamente su crecimiento y desarrollo. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes ha establecido un grupo de liderazgo en dieta infantil para fortalecer el manejo de la dieta infantil. Basado en las necesidades nutricionales de los niños en carbohidratos, proteínas, grasas, etc. Es necesario hacer una combinación razonable y formular científicamente la dieta del niño durante una semana para garantizar que la nutrición diaria del niño sea razonable y equilibrada. El líder de turno presta atención a la situación alimentaria de los niños, analiza los comentarios de manera oportuna y luego el equipo de liderazgo realiza ajustes y mejoras oportunas para garantizar que las comidas de los niños sean deliciosas, sabrosas y nutritivas todos los días.
3. Hacer un buen trabajo en el ejercicio físico y la prevención de enfermedades en los niños.
El ejercicio físico aburrido dificulta la participación activa de los niños. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes compró una gran cantidad de juguetes grandes para exteriores para alentar a los niños a participar activamente y mejorar su condición física. Además, nuestro jardín de infantes también utiliza el excelente ambiente al aire libre para llevar a cabo una variedad de juegos al aire libre para garantizar que los niños tengan más de 2 horas de actividad al aire libre todos los días. Cada año, padres y niños desean participar en los Juegos de Invierno "Happy Home". Al ver el desempeño saludable y animado de los niños en el patio de recreo, los padres elogiaron las prácticas de nuestro jardín de infantes.
Mientras mejoramos la condición física de los niños, nuestro jardín de infancia también está comprometido con la gestión de la salud y la prevención de enfermedades. Mantenga siempre limpia la circulación del aire interior y exterior y el ambiente. Las áreas de vivienda de los niños deben trapearse dos veces al día para eliminar la suciedad a tiempo. Los equipos de entretenimiento deben inspeccionarse todos los días y desinfectarse una vez a la semana. se debe usar una toalla y un tazón, y la vajilla se debe desinfectar para cada comida; los pañuelos de los niños se lavan todos los días y las colchas y tapetes se lavan y secan una vez al mes; la comida de los niños se compra estrictamente de acuerdo con los requisitos; adquiridos en puntos y personas designados. Mientras hacemos un buen trabajo en diversas tareas de higiene, debemos educar seriamente a los niños para que adopten buenos comportamientos de higiene y garantizar que crezcan en un ambiente saludable e higiénico.
Plantilla de informe de autoinspección (2) 1. Información básica sobre el colegio
Nuestro colegio es un colegio de primaria rural. Hay 9 clases docentes, 258 estudiantes y 21 profesores.
De acuerdo con el "Aviso del Departamento de Educación de la provincia de Yunnan sobre el fortalecimiento de la gestión y el uso seguro de equipos de tecnología educativa en las escuelas primarias y secundarias" y basándose en la situación real de la escuela, se llevó a cabo un autoexamen de las condiciones de la educación. equipamiento tecnológico y preparación de materiales didácticos. Los resultados del autoexamen se reportan a continuación.
2. Establecer un grupo líder de autoinspección:
Un grupo líder con el director como líder, el director de educación como líder adjunto y los administradores funcionales del aula como miembros; fortalecer al líder de esta inspección especial.
3. La construcción y el estado del equipo de tecnología educativa existente en la escuela.
La escuela cuenta ahora con cinco aulas, que incluyen salas de informática para estudiantes, aulas multimedia, bibliotecas, laboratorios de ciencias, salas de equipos de música, deportes y belleza, etc. , todo gestionado por personal a tiempo parcial. Además, la escuela cuenta con dos canchas de baloncesto y seis mesas de ping-pong, lo que proporciona a los niños un excelente ambiente de aprendizaje.
(1) El aula de informática cuenta con 14 ordenadores de estudiantes y 1 ordenador de profesor para la enseñanza, y todos funcionan con normalidad. El sistema de uso interior es completo y cuenta con medidas de prevención de incendios, prevención de polvo y antirrobo.
(2) La biblioteca cuenta con una colección de 4.600 libros, todos ellos libros genuinos con contenido saludable, algunos de los cuales están dañados. Las instalaciones de apoyo interiores son insuficientes y las normas y reglamentos están incompletos y están publicados en la pared. Todos los libros se pueden clasificar de acuerdo con la "Ley de Clasificación de Bibliotecas de China". Cada libro tiene un sello de colección. Los profesores y estudiantes pueden tomarlo prestado normalmente y los registros están completos.
(3) El área de instrumentos y laboratorio es de 56 metros cuadrados, con pocas mesas y sillas, sin sala de preparación experimental y con instalaciones internas insuficientes. Existen medidas de prevención de incendios, a prueba de humedad y antirrobo. Y la tasa de integridad del instrumento es superior al 95%. Los instrumentos y equipos de laboratorio están colocados de manera estandarizada, el sistema de gestión es sólido, el equipo tiene libros de contabilidad y las cuentas están estandarizadas. En la enseñanza diaria, las tareas didácticas experimentales se pueden realizar básicamente de acuerdo con los estándares curriculares.
(4) Los equipos existentes en las salas de equipos de música, educación física y arte pueden cumplir con los estándares de las escuelas de segunda clase, con una tasa de integridad de más del 95%, y libros de cuentas completos, que pueden cumplir con las actividades docentes diarias.
(5) El aula multimedia tiene una superficie de 56 metros cuadrados. 1 juego de equipo multimedia y 28 juegos de mesas y sillas. El sistema de uso interior es completo y cuenta con medidas de prevención de incendios, prevención de polvo y antirrobo. No puede satisfacer las necesidades de enseñanza.
El cuarto es hacer un buen trabajo en la gestión de equipos y mejorar el nivel de gestión de estandarización de los equipos de tecnología educativa.
La escuela concede gran importancia al establecimiento de conceptos educativos modernos de arriba a abajo y coloca el trabajo de tecnología educativa en una posición importante para promover una educación de calidad y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Sobre la base de la implementación gradual de la construcción de hardware, fortaleceremos la gestión, mejoraremos el mecanismo de trabajo y aprovecharemos al máximo el efecto del equipo. Velar por que el trabajo de tecnología educativa se realice de forma sana y ordenada.
Los colegios deben hacer un buen trabajo en la gestión de laboratorios según las exigencias de los superiores. La escuela tiene como estrategia básica la gestión de la escuela de conformidad con la ley y ha formulado varios sistemas de gestión para aulas especiales, como laboratorios, bibliotecas, aulas de informática y aulas multimedia. La escuela concede gran importancia a la implementación de varios sistemas. Las reglas, regulaciones y responsabilidades laborales de las aulas especializadas están publicadas en la pared y pueden implementarse en cualquier momento. La escuela organiza administradores a tiempo parcial para aprender sistemas de gestión relevantes cada semestre y aclarar las responsabilidades laborales.
1. Estandarizar la gestión del laboratorio y mejorar los niveles de gestión del equipamiento del laboratorio.
Cada semestre, la escuela debe mantener diversos registros de laboratorio y organizar diversos materiales de gestión, tales como: planes y resúmenes de trabajo de laboratorio, avisos de experimentos, registros de recolección de mercancías peligrosas, aceptación, préstamo y uso de instrumentos, mantenimiento y registros de informes de pérdidas, registros de experimentos de grupos de estudiantes, estadísticas de tasa de apertura de experimentos de estudiantes, etc.
2. Estandarizar la gestión de libros y mejorar el nivel de gestión del equipamiento de libros.
La gestión de la biblioteca escolar está estandarizada y ordenada. Todos los libros se catalogan sistemáticamente de acuerdo con la "Ley de clasificación de bibliotecas chinas". completo y los libros están cuidadosamente ordenados.
Cada sala dedicada puede registrar cuidadosamente varios registros de uso y gestión. Al final de cada año, la escuela inspeccionará las cuentas de los departamentos pertinentes y las utilizará como uno de los indicadores de evaluación del departamento. A través de inspecciones periódicas y verificaciones aleatorias, podemos comprender la situación de la gestión del equipo escolar, comprender el estado de implementación de la gestión mediante la observación de libros de contabilidad y registros, señalar y corregir problemas de manera oportuna y, al final, realizar una encuesta entre maestros y estudiantes. del período para comprender el estado del servicio de cada departamento. Nos damos cuenta de que sólo implementando y estandarizando concienzudamente la gestión podemos realmente mejorar la eficiencia de los equipos e instalaciones y servir a la educación y la enseñanza.
Especialmente después del establecimiento de la Oficina de Equipo de Tecnología Educativa, el aprendizaje, la inspección, la gestión y la implementación se han incorporado a las rutinas de gestión y todo el trabajo se ha estandarizado cada vez más.
Desventajas del autoexamen de verbos (abreviatura de verbo):
1. Gestión estandarizada de la enseñanza experimental: según la sustitución continua de materiales didácticos, el nivel de capacidad de tiempo completo es necesario mejorar los maestros y es necesario mejorar aún más la capacidad de los maestros experimentales. Hay pocas herramientas de mantenimiento para la enseñanza experimental y pocos instrumentos de enseñanza experimentales que coincidan con los materiales didácticos. para la enseñanza experimental normal, la tasa de utilización de los instrumentos de enseñanza tomados prestados por los profesores de enseñanza experimental es baja en términos de material didáctico de fabricación propia, los profesores fabrican sus propios materiales didácticos y los utilizan muy poco; la capacidad práctica de los estudiantes debe mejorarse; fortalecido; la evaluación de la enseñanza experimental y los materiales de enseñanza e investigación experimentales están incompletos.
2. El edificio de la escuela es insuficiente. No hay sala de consulta psicológica, sala de práctica de actividades integrales, sala de preparación de experimentos científicos,
sala de investigación científica y otras salas funcionales.
2. Existe una grave escasez estructural en las escuelas. No hay profesores de tiempo completo en materias como música, educación física, cosmetología, ciencias y tecnologías de la información. Es necesario mejorar aún más la calidad profesional de los docentes mediante diversas formas de formación.
En definitiva, por un lado, vimos nuestras ventajas y reforzamos nuestra confianza. Por otro lado, también reconocemos nuestras deficiencias y aclaramos nuestros esfuerzos. Sabemos que los equipos avanzados y las instalaciones completas deben tener una gestión científica y estandarizada para desempeñar su mayor papel. Al fijarnos el objetivo de mejorar el nivel de gestión del equipamiento educativo de nuestra escuela, lo comparamos con los estándares y descubrimos las brechas. Creo que a través de esfuerzos incansables, la tecnología y el equipo educativo de nuestra escuela serán estandarizados, científicos y equilibrados.
Plantilla de informe de autoinspección (3) 1. Problemas en la gestión financiera de los sindicatos
En los últimos años, los sindicatos en los 13 distritos y condados y 3 zonas de desarrollo bajo la jurisdicción de los sindicatos de nuestra ciudad han hecho algunas exploraciones útiles para fortalecer la gestión financiera y logró algunos resultados, pero también hay algunos problemas, principalmente los siguientes: las asignaciones financieras de distritos y condados para fondos sindicales aún no se han implementado completamente; algunos distritos y condados tienen una gestión presupuestaria financiera extensa, limitaciones presupuestarias débiles y un apoyo imperfecto; los sistemas de contabilidad básicos para los sindicatos en ciudades, calles, comunidades y empresas de nueva construcción son débiles. Estos problemas son incompatibles con el desarrollo del trabajo sindical en la situación de la economía de mercado, y sus inconvenientes son cada vez más prominentes y necesitan mejorarse y fortalecerse urgentemente.
(1) La asignación financiera de los fondos sindicales no está establecida
En la actualidad, entre los sindicatos de los 13 distritos y condados de la ciudad, la asignación financiera de los fondos sindicales en los tres distritos de la ciudad y en el distrito de Yanta no se ha cumplido en su totalidad. Los resultados son relativamente buenos, mientras que los fondos sindicales o las cuotas de personal sindical en otros distritos y condados están lejos de alcanzar la asignación total. El distrito de Lintong y tres zonas de desarrollo aún no se han resuelto.
(2) La cobertura de la recaudación de impuestos no es lo suficientemente amplia
Después de la tributación de los fondos sindicales, la tasa de establecimiento de sindicatos y la tasa de recaudación de fondos sindicales en varios Los distritos, condados y zonas de desarrollo han mejorado mucho en comparación con el pasado. Sin embargo, todavía existen lagunas en la recaudación de fondos. Según la encuesta, hay más de 4.000 sindicatos en las unidades de base afiliadas al sindicato en el distrito de Beilin, y sólo más de 1.600, menos de 40 unidades de base afiliadas al sindicato en el distrito de Yanta han establecido sindicatos; pero sólo 600 unidades han proporcionado fondos, lo que representa sólo 30 .
(3) El sistema de gestión financiera es imperfecto y los gastos son arbitrarios.
Algunos distritos y condados no han formulado sistemas financieros relevantes durante muchos años, y algunos distritos y condados no han formulado sistemas financieros integrales. El sistema de aprobación de reembolsos financieros no es claro, especialmente la falta de gestión presupuestaria y de cuentas finales. sistemas, lo que conduce directamente a gastos arbitrarios. Las cuentas finales muestran que en algunos distritos y condados, los gastos administrativos y comerciales de los sindicatos excedieron su presupuesto en 200 RMB, y algunos gastaron menos de 500 RMB por presupuesto. En algunas zonas de desarrollo, el sindicato tiene un contador y un cajero cada uno, lo que no cumple con los requisitos contables y tiene una base de gestión financiera débil.
(4) El sistema de aprobación y reembolso financiero no está lo suficientemente estandarizado
Algunos distritos y condados no cuentan con procedimientos de revisión y reembolso contable, y la persona a cargo le pide directamente al líder que firmar para el reembolso. Los contadores descubrieron el problema demasiado tarde al hacer la contabilidad. También hay personal financiero que no controla estrictamente las auditorías y se producen fenómenos de reembolso en papel blanco y facturas no válidas. Algunos no implementaron estrictamente las normas de gestión de efectivo, utilizaron efectivo más allá del límite al realizar gastos y emitieron artículos sin listas detalladas.
(5) El trabajo financiero de los sindicatos municipales y de calle es débil
Hay 1,81 sindicatos municipales y de calle en nuestra ciudad y condado. Hay muy pocas unidades que tengan independencia. cuentas sindicales establecidas en total no representan el 10.
El requisito sindical de una gestión independiente de los fondos no se ha implementado bien. Después de que se recaudaron los impuestos locales, las organizaciones sindicales se desarrollaron rápidamente, pero también hubo casos de reuniones sorpresa concentradas. En algunos distritos y condados, el examen y aprobación de los sindicatos no está estandarizado y 2 o 3 personas forman comités sindicales separados, mientras que en otros, 49 unidades forman una federación. Estas unidades no están en la misma región ni tienen las mismas características industriales. Es difícil para el sindicato establecer cuentas bancarias separadas y gestionar y supervisar eficazmente sus finanzas.
(6) La calidad del personal no es alta y el trabajo contable básico es débil.
Algunos miembros del personal financiero de los sindicatos de distrito y condado no tienen los conocimientos profesionales correspondientes, tienen bajas habilidades profesionales, cambios frecuentes de personal y ocupan múltiples puestos al mismo tiempo. Además, parte del personal financiero no tiene un fuerte sentido de responsabilidad y existen fenómenos como contabilidad inoportuna, uso incorrecto de temas y vinculación irregular de comprobantes. Algunas unidades no cuentan con un sistema de gestión y uso de facturas. Al recaudar fondos, todos tienen un recibo y los recibos emitidos no están supervisados ni administrados. Algunas facturas y pagos no se pueden recuperar durante varios años, y también hay fenómenos de emisión de recibos por adelantado y pérdida de facturas. El personal financiero de los palacios culturales a nivel de condado rara vez participa en capacitación empresarial y no puede adaptarse a las necesidades del desarrollo de la gestión financiera.
2. Razones y análisis
(1) Cuestiones de asignación financiera para los fondos sindicales
Después de recaudar el impuesto local, los ingresos del fondo de cada unidad son dividido principalmente en tres partes, es decir, fondos de recaudación de impuestos locales, fondos de asignación financiera y fondos de recaudación propia. En cuanto a la cuestión de la asignación financiera de los fondos sindicales, varios sindicatos de distrito y condado han trabajado en diversos grados. Sin embargo, debido a las dificultades financieras del distrito y el condado y a nuestro deficiente trabajo de coordinación y comunicación, la asignación financiera de los fondos sindicales no se puede asignar en su totalidad.
(2) La tasa de recaudación de fondos sindicales no es alta.
Los sindicatos en distritos, condados y zonas de desarrollo creen que los fondos de los impuestos locales ya tienen más fondos que antes, siempre que sean suficientes para gastar, la oficina de impuestos puede recaudar tanto como quiera. no hay forma de cobrar y no se realizan trabajos de recolección. Algunas unidades se aprovechan del control laxo de la oficina de impuestos y pagan todo lo que quieren. Algunas unidades incluso no declaran ni pagan fondos sindicales a la oficina de impuestos. La informatización y la creación de redes de los fondos sindicales y la recaudación de impuestos locales no van por el camino correcto. El personal financiero clasifica y resume manualmente la información recopilada cada vez, lo que dificulta la captación oportuna de la información de las unidades no remuneradas y no remuneradas, y la eficiencia del trabajo es. no alto.
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