Personalmente, creo que está bien usar reloj porque significa “prestar atención”. Pero podría ser más formal a la vista...
Espero que esto ayude.
La traducción al inglés analiza el problema desde una perspectiva diferente.
Ver las cosas desde una perspectiva diferente.
上篇: 下篇: ¿Cuáles son las diferencias entre la cultura británica y estadounidense? 1. Las principales diferencias entre la cultura y el pensamiento británico y estadounidense en el contexto de las dos culturas y formas de pensar son: los chinos prestan atención a la integridad, mientras que los británicos y estadounidenses prestan más atención a la individualidad; Los chinos valoran la búsqueda de puntos en común, mientras que los británicos y estadounidenses tienden a buscar diferencias. Estas diferencias se manifiestan como diferencias educativas en el contexto de dos culturas y formas de pensar. (1) En primer lugar, en términos de diferencias en los sistemas educativos, las ideas de educación vocacional siempre han ocupado una posición dominante en el desarrollo de la educación superior en mi país. La tarea básica de las universidades es cultivar "talentos especializados" que satisfagan las necesidades del desarrollo económico. Por lo tanto, en el proceso de desarrollo de la educación superior en nuestro país, la mayoría de los colegios y universidades son escuelas de una sola materia, centrándose en la industria o incluso en carreras orientadas al empleo. En Gran Bretaña y Estados Unidos, la educación general es la principal manera de cultivar la ciudadanía leal y responsable de los estudiantes, así como sus habilidades lingüísticas y de pensamiento. Existen grandes diferencias en los métodos de aprendizaje entre China, el Reino Unido y los Estados Unidos. La educación británica y estadounidense es un aprendizaje experiencial. Este tipo de aprendizaje favorece la formación de habilidades, no favorece la formación de conocimientos y no es bueno para realizar exámenes. La educación china es un aprendizaje receptivo. El aprendizaje aceptable conduce a la formación de conocimientos, no conduce a la formación de habilidades y no conduce al pensamiento innovador y la innovación. Los sistemas educativos británico y estadounidense prestan más atención al desarrollo integral de los estudiantes, la capacidad de interactuar con los demás y otras actividades sociales y al cultivo de la conciencia de equipo de los estudiantes. Los estudiantes nacionales, por otro lado, prestan más atención a los resultados de los exámenes y al autodesarrollo y mejora, y no tienen un fuerte sentido del trabajo en equipo. En China, la finalización de los estudios se basa principalmente en la asistencia a conferencias y el contenido de la evaluación se basa principalmente en el conocimiento de los libros. En este contexto de aprendizaje, los conocimientos básicos son sólidos y sólidos. Los excelentes estudiantes internacionales están llenos de lagunas jurídicas e incluso tienen ideas fantásticas al responder las preguntas de los exámenes. Sin embargo, a la larga, lo que vemos es que al ser el Premio Nobel el máximo galardón científico, cuesta ver nombres chinos, y esa es la razón. Los estudiantes chinos a menudo aceptan todo en sus estudios y no pueden distinguir qué partes del sistema académico pueden desarrollarse en el futuro y cuáles deben eliminarse. A sus mentores no les gustan los estudiantes que piensan ligeramente diferente a ellos. Los estudiantes están acostumbrados a aceptar pero no a pensar y mucho menos a dudar. Se enorgullecen de su riqueza de conocimientos. Los estudiantes británicos y estadounidenses se centran en desarrollar el núcleo razonable de la materia en sus estudios, desarrollar los valores de la materia a través del juicio y abandonar las partes obsoletas y puntiagudas. Están deseosos de absorber los resultados de diversas disciplinas y debates, y dejar que su caótico sistema de conocimiento elimine la escoria y las falacias de los debates, logrando así avances rápidos. Por lo tanto, los estudiantes británicos y estadounidenses deberían aprender un poco de las tradiciones chinas, y los estudiantes chinos deberían aprender más del estilo de aprendizaje ecléctico de los estudiantes británicos y estadounidenses que se atreven a dudar e innovar. Deben ser diligentes en el debate y poner el debate en un lugar igualmente importante. posición como aprendizaje superior. (2) En segundo lugar, el núcleo y los objetivos de la educación son diferentes. La mayor diferencia entre la educación china y la educación británica y estadounidense es que la educación británica y estadounidense es flexible, natural, colorida y más cercana a la naturaleza de los niños. Las diferencias son las siguientes: 1. La educación británica y estadounidense pone menos énfasis en las puntuaciones y apunta a aumentar el interés de los estudiantes. Cuando las escuelas o los padres ponen demasiado énfasis en las calificaciones, los resultados del aprendizaje se ven afectados. Los mejores estudiantes son generalmente muy competitivos, pero obtener puntuaciones altas no es su motivación. Los estudiantes británicos y estadounidenses pasan mucho tiempo compitiendo consigo mismos, fijándose metas y luego trabajando duro para alcanzarlas. Ésta es la clave para que los estudiantes obtengan buenas calificaciones: el aprendizaje no es sólo para obtener calificaciones, sino para aumentar el interés en aprender. En China, la educación presta más atención a las calificaciones, y la prioridad para la admisión a las escuelas superiores y el examen de ingreso a la universidad está determinada por las calificaciones. 2. La educación británica y estadounidense anima a los estudiantes a adquirir conocimientos de la sociedad y la naturaleza y a dejar que la naturaleza siga su curso. Los estudiantes británicos y estadounidenses suelen realizar viajes de negocios, realizan excursiones para estudiar lo que estudian y visitan fábricas y granjas por todas partes. Si hay estudiantes que no tienen dinero para salir debido a dificultades familiares, la escuela los apoyará activamente. No creen que esto retrasará su aprendizaje, pero piensan que es el aprendizaje más vívido que puede ampliar sus horizontes. Los padres británicos y estadounidenses reconocen los pasatiempos personales y la perseverancia de sus hijos, los alientan a participar activamente en diversas actividades extracurriculares y comprenden si los estudiantes tienen una fuerte voluntad a través de actividades extracurriculares. La participación activa en actividades extracurriculares puede formar rasgos de carácter valiosos, como la perseverancia, el liderazgo, la cooperación, etc., lo que permite que los niños se desarrollen de forma natural. La educación china se centra en la aceptación del conocimiento. Todo el conocimiento proviene de los libros y hay una falta de conocimiento en la sociedad, por lo que es imposible distinguir el bien del mal, el bien del mal. 3. La educación británica y estadounidense se centra en la humanización y la práctica social. Las escuelas británicas y estadounidenses no piden a los niños que memoricen respuestas estándar, sino que se centran más en la educación en prácticas sociales y humanas. En clase, todos se sientan juntos y discuten libremente las respuestas. Siempre se fomenta la creatividad, la expresión y la capacidad de pensamiento independiente de los niños británicos y estadounidenses, y que un niño sobresalga depende de su personalidad distintiva y su agudo desempeño intelectual. No importa cuán extraña sea la respuesta del niño a la pregunta, será elogiado como "buen intento".