En varios campos, las preguntas de prueba son necesarias en muchos casos y son materiales de referencia importantes para revisar los conocimientos y habilidades aprendidos. ¿Qué tipo de preguntas de examen se pueden llamar buenas preguntas de examen? Las siguientes son preguntas de pruebas psicológicas sobre autismo que he recopilado para usted, solo como referencia. Bienvenido a leer.
Preguntas del test psicológico de autismo 1 1. De repente regresas a tu antigua escuela y el profesor te pide que escribas una autobiografía completa y detallada. ¿Cuántas palabras crees que deberías escribir?
A. Deberías poder escribir unas 500 palabras (4 puntos)
B. Deberías poder escribir menos de 300 palabras (2 puntos)
c debe tener más de 500 palabras (1)
D. El concepto no es demasiado fuerte y el vocabulario es difícil de dominar (3 puntos)
2. Si pierde peso en un mes, ¿cuál de los siguientes métodos de dieta adoptará?
Intenta comer frutas y verduras en las tres comidas (3 puntos)
B. No es necesario hacer tres comidas al día (4 puntos)
c Comerá contando calorías (2 puntos)
D La alimentación ocupa el segundo lugar, empezando por el ejercicio (1).
Desafortunadamente, se produce un incendio en tu apartamento del quinto piso y vives en el cuarto piso. ¿Qué harías la primera vez?
A. Corre hacia el último piso (3 puntos)
B. Corre hacia el primer piso (1 punto)
C. 4 puntos )
D. Piensa primero en encontrar agua o un extintor (2 puntos)
¿Qué querrías si tu apariencia cambiara?
A. Piel súper blanca y transparente (3 puntos)
Ojos eléctricos súper hermosos (4 puntos)
C. punto) )
D. Las piernas y las caderas son particularmente largas (2 puntos)
Respuesta:
4 ~ 6 puntos:
Índice de autismo 18%
Incluso si aparecen extraterrestres frente a ti, me temo que aún puedes levantarte y hablar, ¡es cierto! ¿Es el autismo real? Es realmente difícil entenderte, porque tienes una personalidad alegre y vivaz y te gusta interactuar con los demás, pero no soportas vivir en un mundo en el que eres el único que puede hacerlo. disfruta sin que nadie te preste atención.
7 ~ 9 en punto:
Índice de autismo 42%
Si tienes que sacar una conclusión sólo puedo decir que eres un "gregario". " persona. De hecho, tienes tu propia forma de interactuar con la gente. Si quieres hablar, definitivamente puedes encontrar un tema. Pero, en el fondo, a menudo te sientes preocupado. Tienes que ser educado y sincero con las cosas que no te interesan. Este comportamiento es realmente intolerable para ti, pero la conclusión es que ¡continuarás haciéndolo!
10 ~ 12 puntos:
Índice de autismo 72%
Eres muy callado, pero no ignoras del todo las actitudes de los demás. Simplemente prefieres vivir tu vida de manera discreta cuando no es necesario. Tu lógica de pensamiento es completamente diferente a la de los demás, por lo que es fácil cansarte de cosas como las "relaciones sexuales". Aunque por casualidad te encuentras con un espíritu afín entre un millón y no puedes evitar charlar unas palabras, eso es raro.
13 ~ 16 puntos:
Índice de autismo 91%
Mira si tus amigos están hablando de temas que no entiendes, ¡sí! Incluso si se trata de una reunión animada, de repente puedes volar a un espacio que nadie entiende y, a menudo, convertirte en un fantasma entre la multitud, ¡pertenece a un área de alto riesgo para el índice de autismo!
Prueba Psicológica del Autismo Tema 2 La Escala de Comportamiento del Autismo (Escala ABC) es otra escala con valor diagnóstico, compilada por Krug en 1978.
1 Me gusta dar vueltas durante mucho tiempo 4
Aprende a hacer una cosa sencilla, pero pronto la olvidas. 2
Normalmente no requiere contacto ni comunicación con el medio ambiente. Cuatro
4 a menudo no pueden aceptar instrucciones simples (como sentarse y venir aquí) 1
5 no pueden jugar con juguetes (como girar, lanzar, frotar, etc. sin cesar) 2
6 Poca capacidad de discriminación visual (como poca capacidad para distinguir las características, el tamaño, el color y la ubicación de los objetos). 2
7 Sonrisa no comunicativa (es decir, no asentir, saludar ni sonreír con los demás) 2
8 Pronombres usados al revés o confundidos (tú y yo no podemos notar la diferencia) 3
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9 Sostén siempre una cosa durante mucho tiempo. 3
10 parece no escuchar lo que dicen los demás, lo que hace sospechar que tiene problemas de audición.
Hablar desafinado y fuera de ritmo
12 Balancear mucho el cuerpo 4
13 Querer conseguir algo, pero no es un lugar que el cuerpo puede alcanzar (es decir, subestimar 2
14 Tiene una fuerte reacción a los cambios en el entorno y las reglas de la vida diaria 3
15 Cuando otros dicen su nombre, él no reacciona 2
16 Avanzar con frecuencia, rotar, caminar de puntillas, mover los dedos, etc. 4.
17 No responder a las expresiones faciales de otras personas 3
18 Habla.
19 tiene algunas habilidades especiales que parecen inconsistentes con el retraso mental.
No puede ejecutar instrucciones simples con declaraciones prefijadas, por ejemplo, poner la pelota en la caja. o en la caja) 1
21 A veces no hay una reacción sorprendente ante los sonidos fuertes (puede hacer que la gente piense que es sordo) 3
22 Frecuentemente se golpea las manos 4
23 Perder los estribos o perder los estribos con frecuencia 3
Evita activamente el contacto visual con los demás
25 Rechazar a los demás Tocar o abrazar 4
A veces no responde. a estímulos dolorosos como caídas, cortes o inyecciones
27 Rígido y difícil de sostener 3
Sentí sus músculos relajarse mientras lo sostenía (a pesar de que no estaba aferrado a la persona que lo sostiene)
29 Utiliza gestos y gestos (no palabras) para expresar lo que quieres2
30 Caminar de puntillas 2
31 Herir a otros al. morder, golpear, patear, etc. 2
Repetir frases cortas 3
No imitar a otros niños cuando juegan
Tiende a no parpadear cuando hay luz fuerte brilla directamente sobre tus ojos 1.
Lastimarte golpeándote la cabeza, mordiéndote la mano, etc.
No puedes esperar por lo que quieres
No puedes. nombra más de 5 objetos1
No puedo desarrollar amistades (no puedo hacer amigos con niños)4
A menudo te tapas los oídos cuando hay mucho ruido
40 Gira y choca con objetos con frecuencia 41. Dificultad con el entrenamiento intestinal (no puede controlar las deposiciones) 1
Solo puede hacer cinco peticiones al día
A menudo tiene miedo o mucha ansiedad
44 Entrecerrar los ojos, cerrar los ojos, fruncir el ceño con luz normal 3
No te vestirás si no recibes ayuda de vez en cuando 1
Repetir sonidos. o palabras una y otra vez
Mira fijamente a los demás como si quisieras ver a través de ellos
48 Repetir las preguntas o respuestas de otras personas 4
A menudo no puedo. para darse cuenta del entorno y es posible que no le importen los entornos peligrosos.
Le gusta especialmente jugar con cosas o juegos monótonos (como caminar o correr de un lado a otro, saltar, dar palmaditas y dar golpecitos sin fin)
p>51 le gusta oler, tocar o saborear las cosas a su alrededor.
52 a menudo no tiene ninguna reacción visual ante los extraños (no mira a las personas) 3
Estar enredado en algunos comportamientos rituales complejos, es como estar enredado en un círculo mágico (como caminando en ciertas direcciones) Tienes que seguir una ruta determinada, y debes poner las cosas en algún lugar o hacer algo antes de comer o hacer cualquier cosa, de lo contrario no dormirás ni comerás 4.
Cosas que a menudo están dañadas. (como juguetes, etc.) Los electrodomésticos se destruyen rápidamente) 2
55 Los retrasos en el desarrollo en niños se encuentran antes de los 2 años 1
Utilice al menos 15 oraciones cortas pero no más de 30 (menos de 30) en la vida diaria 15 frases también están marcadas con "∨") 3
57 Sospecha de un lugar durante mucho tiempo (solo mira un lugar) 4
Nota: El puntaje de screening es 57 y el puntaje de diagnóstico es 67. Califique los puntos después de cada pregunta. Por ejemplo, si la respuesta a la primera pregunta es sí, se le darán 4 puntos, y si no, se le darán 4 puntos. se dará 0 puntos
Ampliar relacionado: Cómo tratar el autismo en niños Psicología
No existen avances en los mecanismos neuropsicológicos, causas físicas, anatomía patológica ni causas genéticas. autismo y no existe cura. Sin embargo, se sabe que algunos métodos mejoran eficazmente los síntomas del autismo y promueven el autismo. Si bien se ha demostrado que algunos métodos son ineficaces, otros aún no se han verificado. del autismo se puede dividir en tratamiento básico, tratamiento de síntomas y tratamiento de enfermedades mentales relacionadas.
Aún no ha surgido un tratamiento fundamental para el autismo y actualmente no existe ningún fármaco ni método para curar el autismo. Aunque no existe cura, el uso adecuado de medicamentos puede mejorar eficazmente algunos síntomas del autismo.
De los muchos fármacos probados, los antipsicóticos tradicionales son los más estudiados. Todos estos medicamentos tienen el efecto de bloquear los receptores de dopamina, reduciendo así los efectos de la dopamina y tienen efectos significativos sobre los delirios, alucinaciones y síntomas de hiperactividad de los pacientes. Debido a que los pacientes autistas se comportan de manera extraña y son difíciles de entender para los extraños, se les trata con medicamentos antipsicóticos. Aunque los resultados no pueden cambiar los síntomas del autismo, pueden reducir la hiperactividad, la inquietud, el retraimiento, el comportamiento corporal extraño, las convulsiones y la agresión del paciente. Hay muchos tipos de medicamentos en esta categoría, pero no importa qué antipsicóticos se usen, los niños son propensos a sufrir efectos secundarios neurológicos después de un uso prolongado. En la mayoría de los casos, el tratamiento farmacológico es sólo auxiliar. Lo más importante es analizar el papel del problema a tratar y las causas y consecuencias del evento y manejarlo adecuadamente. Los efectos a largo plazo del tratamiento farmacológico por sí solo son limitados. Si se utilizan fármacos para ayudar a modificar la conducta, a menudo se pueden lograr efectos a largo plazo.
El consejo de los psicólogos
Hasta el momento, no existe una causa obvia ni una cura para el autismo. Como padres de niños con autismo, es importante que tengan suficiente información para superar su autismo. Los padres deben aprender y absorber más información útil para ayudar a superar el autismo en sus hijos. Los padres deben compartir sus experiencias entre sí para tener más opciones al lidiar con el autismo de sus hijos. A través de los libros podemos aprender más sobre el autismo, es decir, la terapia conductual, cómo organizar dietas especiales y tratamientos profesionales para niños con autismo. Los libros son una fuente de aprendizaje, especialmente cuando se trata del autismo en los niños. Además, depende de una cuidadosa observación y tratamiento médico por parte de padres, psicoterapeutas y psiquiatras. Sin embargo, los padres deben tener en cuenta que cada niño con autismo es diferente y no se puede generalizar. Los padres deben proporcionar a sus hijos el tratamiento necesario paso a paso y hacer todo lo posible para ayudarlos a deshacerse del autismo.
La terapia conductual es el método de tratamiento más importante para el autismo. Debido a que no existe una cura eficaz para el autismo, los médicos solo pueden enmendarlo con diligencia, aplicar los principios del aprendizaje y la psicología del desarrollo y hacer todo lo posible para ayudar a los pacientes. desarrollar habilidades y reducir los problemas de conducta.
La terapia de juego es un tipo de psicoterapia basada en la fuerza de voluntad. En los casos en que los niños no pueden expresarse y comprender completa y claramente en el lenguaje, los médicos utilizan juegos en los que los niños pueden utilizar funciones físicas para expresar aspectos psicológicos en lugar del lenguaje como medio de comunicación. En el proceso de jugar, los niños pueden comprender la separación entre "personas" y "yo", aprender comunicación interpersonal y habilidades sociales y desarrollar adaptabilidad social. El objetivo de la terapia de juego es dar rienda suelta al poder de autocuración de los niños a través de las características del juego, expresando así su complejidad interior y permitiendo que su personalidad se desarrolle con normalidad.
El trastorno de integración sensorial de los pacientes autistas se debe a una disfunción cerebral. Los trastornos de integración sensorial de los pacientes de visión, audición, tacto y preautismo no pueden clasificarse como disfunción cerebral. Yuanfa unifica la estimulación de cinco sentidos básicos como la visión, el oído, el tacto, el sentido vestibular y el sentido cinestésico de los músculos y las articulaciones para generar respuestas adecuadas. El propósito de la terapia de integración sensorial es proporcionar la entrada de la estimulación sensorial antes mencionada y controlarla adecuadamente, de modo que los niños puedan guiar sus actividades de acuerdo con su fuerza impulsora interna y formar automáticamente respuestas adaptativas, promoviendo así la combinación y unificación de estas. sentimientos.
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