Proceso de prueba College English Band 4:
1, 9: 10-9: 40, responde la composición, escribe la respuesta en la hoja de respuestas 1.
La prueba de listening comienza a las 2.9:40 y las respuestas de listening están escritas en la hoja de respuestas 1.
3.10:10, comienza y termina la escucha, recoge la hoja de respuestas 1.
4. Las respuestas de comprensión lectora y traducción comenzarán a las 10:15, y la prueba finalizará a las 11:25, y se retirará la hoja de respuestas 2.
Datos ampliados
El papel y el impacto del examen CET-4:
1. Los exámenes CET-4 y CET-6 han provocado que los colegios y universidades en mi país y los departamentos de liderazgo educativo relevantes para El énfasis en la enseñanza del inglés ha movilizado el entusiasmo de profesores y estudiantes.
Una gran cantidad de datos estadísticos y materiales experimentales de estudios de validez demuestran que los College English Test Band 4 y Band 6 no solo tienen una alta confiabilidad, sino que también tienen una alta validez y cumplen con los requisitos de calidad de las grandes empresas. Las pruebas estandarizadas a escala pueden reflejar el dominio del inglés de los estudiantes universitarios chinos de acuerdo con los requisitos del programa de enseñanza, promoviendo así de manera efectiva la implementación del programa de enseñanza de inglés universitario y promoviendo la mejora del nivel de enseñanza del inglés en las universidades chinas.
2. El examen de inglés universitario proporciona una descripción objetiva del dominio del inglés de los estudiantes universitarios chinos cada año. Los exámenes CET-4 y CET-6 utilizan ampliamente métodos estadísticos educativos modernos y las puntuaciones se tratan por igual, por lo que la importancia de las puntuaciones en exámenes anteriores permanece sin cambios.
3. Dado que los exámenes CET-4 y CET-6 adoptan un sistema de puntuación normal, las puntuaciones anunciadas tras cada examen contienen una gran cantidad de información, que se ha convertido en una base dinámica para la toma de decisiones por parte de la educación. departamentos administrativos en todos los niveles, y también proporciona una base para que las escuelas La situación real de la propia escuela proporciona información de retroalimentación para tomar medidas para mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Los exámenes CET-4 y CET-6 forman un sistema completo desde proposiciones, exámenes, organización del examen, análisis estadístico hasta la publicación de resultados. Es un examen a gran escala cuidadosamente organizado en estricta conformidad con los requisitos. Requisitos de calidad de los exámenes estandarizados.
5. El College English Test ha sido reconocido por la sociedad y se ha convertido en uno de los estándares para el reclutamiento de graduados universitarios por parte de los departamentos de personal en todos los niveles, produciendo ciertos beneficios sociales.
Materiales de referencia:
Red de exámenes de educación de China: el papel y el impacto del examen de inglés universitario
2. ¿El CET-6 implica escribir antes de escuchar? ¿Y luego recibir la segunda hoja de respuestas? Sí, el horario y proceso del examen CET-6 son los siguientes:
14:40 Los candidatos ingresan al lugar para ajustarse los auriculares y escuchar 15:00-15:10 Reproducir las instrucciones de la sala de examen y; distribuir los materiales del examen y pegar información personal;
La prueba de composición comienza a las 15:10;
15:40-16:10 prueba de comprensión auditiva;
16 :10- —16:15 Recibir la hoja de respuestas 1 (composición y escucha);
16:15 — 17:25 responder la parte de comprensión lectora y traducción
17:25 Todas; Finalizan los exámenes, Hoja de respuestas recibida 2.
Datos ampliados:
Notas sobre escritura y escucha para CET-6:
El tiempo de escritura de CET-6 es de media hora, y no es necesario para obtener una vista previa de las preguntas de escucha.
2. El anverso del examen CET-6 es "Advertencia a los candidatos" y el reverso son los requisitos de composición. En el reverso del papel de prueba, también debes completar tu información personal y pegar el código de barras. Nunca lea las páginas interiores del examen (el supervisor no le permitirá leerlas).
3. La Hoja de respuestas 1 se entrega al final de la sesión de escucha, por lo que puede completar la Hoja de respuestas 1 directamente durante la sesión de escucha y no necesita esperar hasta que termine la sesión de escucha. Recuerda copiar las respuestas. El tiempo para escribir y escuchar es fijo y no puede asignarse libremente.
Enciclopedia Sogou - CET-6
3. Escribir en inglés es muy sencillo.
Cuando nuestro profesor de chino nos enseñó chino antiguo, nos dijo que éste es medio idioma extranjero, lo que significa que aprender vocabulario de idiomas extranjeros es muy importante. A continuación te cuento en detalle algunas de mis experiencias. 1: Muchos artículos en Internet le enseñan cómo aprobar CET-6 en un mes y CET-4 en medio mes.
¡Personalmente creo que es posible! Pero eso definitivamente es para amigos que tienen una buena base en inglés.
Si tu inglés no es bueno al principio, solo puedes seguirme paso a paso. De hecho, lo más importante es que no existen atajos para aprender.
2. Listening: La parte de listening es la parte más fácil de puntuar en los exámenes CET-4 y CET-6. La puntuación total es de 20 puntos. Si tus habilidades para escuchar son buenas, no será un problema pasar del 16 al 18.
El llamado nivel es bueno. Creo que siempre que puedas entender inglés, es suficiente para hacer frente a CET-6. Personalmente, no he escuchado sistemáticamente las preguntas de los exámenes CET-4 y CET-6 en años anteriores, pero las puntuaciones de mis exámenes y de escucha son todas de 16 a 18.
Al principio, me costaba incluso escuchar VOA Special English. Mi método es: escuchar un sp 4-5 veces, explicar claramente la pronunciación y el significado de las palabras en inglés que no entiendes, y luego insistir en 2 horas de entrenamiento auditivo todos los días y atacar al sp como loco.
Si no tienes nada que hacer, trae un reproductor MP3 para acostumbrarte al contexto inglés. Dos meses después, escuché una cinta de nivel 4 y descubrí que las cosas que no entendía en absoluto se volvieron más simples.
Ahora tienes una cierta base de escucha. A continuación, puedes hacer algún dictado especial e intentar escuchar inglés de pie.
En esta etapa, tu confianza realmente se ha visto afectada. Hay muchos errores ortográficos en el dictado. Stand suena como un libro sagrado, y luego piensas: Mi nivel todavía no es bueno, 5555~~pero no importa. De hecho, has progresado, pero simplemente no te has dado cuenta. A medida que persistía, poco a poco descubrí que la precisión de mi dictado mejoraba y me familiaricé cada vez más con el soporte.
Cuando dictar el especial es fácil, puedes empezar a intentar dictar paréntesis más cortos. Si puede persistir en la formación, podrá cumplir con los requisitos de escucha de idiomas extranjeros CET-6 en aproximadamente medio año.
Debido a que CET-6 no tiene requisitos de escucha particularmente altos, si puedes entender el soporte, realmente sentirás que la pronunciación de CET-6 es realmente lenta. Hay un punto aquí. De hecho, definitivamente vale la pena escuchar algunas preguntas auditivas de CET-4 y CET-6 antes de realizar el examen, lo que puede ayudarlo a comprender los tipos de preguntas y familiarizarse con el patrón del examen.
Soy bastante engreído acerca de mi oído, así que no lo he escuchado mucho. Como resultado, las habilidades para escuchar nunca obtienen la máxima puntuación. 3: Las palabras son un tema común. Como todos sabemos, las palabras son la base del inglés. Sin palabras, es como construir un edificio sin ladrillos e imaginar castillos en el aire. Pero todo el mundo considera que escribir letras es lo más difícil y aburrido.
Los amigos con una buena base pueden aprender palabras leyendo libros, pero los amigos con una base pobre no pueden aprender palabras en absoluto. Si no puedes entender el artículo completo, ¿por qué hablamos de aprender vocabulario? Dado que nuestro nivel actual no es bueno, debemos trabajar más duro que otros.
Después del examen CET-6, ya tengo una caja grande de papel borrador para memorizar palabras de vocabulario. Todo el mundo debe haber experimentado esto. Las palabras que fueron memorizadas no hace mucho tiempo se olvidan rápidamente. ¿Qué hicimos? Memorizamos entre 30 y 40 palabras todos los días, repasamos las palabras del día anterior al día siguiente, luego pasamos una hora todos los domingos repasando las palabras de la semana y dedicamos algunas horas cada mes a repasar las palabras de el mes.
De esta forma, podrás acumular un vocabulario relativamente amplio en medio año. Repasar el vocabulario nuevamente antes del examen.
Como es para el examen, puedes encontrar algunas palabras de alta frecuencia sobre CET-4 y CET-6 y concentrarte en memorizarlas (hay mucha información relevante en Internet). Para el examen de música vocal que está a la mitad, es necesario hacer preguntas.
Cuando estaba haciendo el examen CET-6, tuve un gran avance en vocabulario en un examen CET-6. Dedique una semana a encontrar todas las preguntas que contiene y a escribir las palabras que no comprenda.
Porque la experiencia del examen CET-6 de años anteriores es que se repiten muchas preguntas. 4. Leer Leer, en mi opinión, significa aumentar la cantidad de lectura, mejorar la velocidad de lectura y dominar ciertas habilidades de lectura.
Debido a la mala base al principio, los artículos que son demasiado difíciles definitivamente no son adecuados para amigos con mala base. Primero, puedes leer algunas novelas adaptadas de "ratones de biblioteca" (nivel de secundaria) para practicar tus emociones.
Cuando la acumulación de vocabulario alcance un cierto nivel, podrás comenzar oficialmente a mejorar tu nivel de lectura. La primera es hacer preguntas de prueba reales, desde el nivel 4 al nivel 6, intentar comprender las oraciones y palabras de las preguntas de prueba reales y hacer algunos análisis de oraciones difíciles, especialmente estructuras gramaticales.
Aquí está el problema: al principio, tu precisión será muy baja. No te desanimes.
Continúe y obtenga lo mejor de cada lectura. Pronto descubrirás que leer en realidad no da tanto miedo. En segundo lugar, para CET-6, normalmente puedes leer revistas de noticias como "China Daily" para mejorar tu interés y nivel de lectura.
Ahora me gusta leer 1-2 periódicos en inglés cada noche, lo cual se ha convertido en un hábito. 5. Escribir siempre ha sido mi proyecto más débil.
Aunque estaba entre los tres mejores de la clase de chino en la escuela secundaria, fue una lástima que nunca tuve ningún libro de chino en la universidad y los perdí todos. Si estudias de acuerdo con los tres aspectos anteriores, tu composición definitivamente no será mala. Después de todo, el inglés es un proceso de mejora integral. Si tu escucha, lectura y vocabulario son buenos, tu composición no puede ser mala.
Pero eso no significa que no trabajes duro. Aquí pienso en algo que dijo mi profesor de inglés en una clase de CET-6: leer es como leer miles de libros y escribir es como tener ayuda divina.
Una palabra para la composición: ¡Memoriza! Si memoriza muchos ensayos de muestra, la puntuación de su ensayo no será inferior a 6. Pero te sugiero que mientras recitas, puedas utilizar un libro pequeño para copiar algunas frases maravillosas, leerlas con frecuencia y sacar inferencias de un ejemplo.
¿Qué efectos diferentes tendrá la misma frase cuando se use en diferentes lugares? Experimentalo por ti mismo. Y estas maravillosas frases son lo más destacado y la base para que el profesor te dé altas calificaciones.
En este punto, mi experiencia es básicamente la misma. Espero que pueda ayudar a todos, especialmente a aquellos con una base deficiente. De hecho, los niveles 4 y 6 no son realmente difíciles. ¡Lo difícil es si tienes la determinación! Las personas como yo con una base tan pobre pueden pasar el Nivel 6, y tú definitivamente también puedes hacerlo :) 6: Ten confianza en ti mismo, cree en ti mismo, esfuérzate y persevera, y definitivamente podrás lograrlo. .
4. ¿Qué tal la composición del CET-6? Los artículos se dividen en tres párrafos, cuatro párrafos y dos párrafos, pero son raros.
La apariencia específica del artículo cambia mucho al final, pero la estructura es relativamente fija. La parte central entre el principio y el final suele ser un párrafo, a veces dos párrafos.
El principio y el final pueden fusionarse con la parte central en el medio, pero lo primero es poco probable y no hay posibilidad de que ocurran ambos. El comienzo es siempre un párrafo con un tema, por lo que no importa si es una letra o un diagrama (afecta principalmente al primer párrafo), siempre que se adapte a tu situación.
Hay tres situaciones más comunes en la redacción CET-4 y CET-6 (principalmente sobre el párrafo central). La primera situación es una situación de puntos de vista opuestos (incluida la elección de subcategorías).
Esta situación incluye principalmente (AB-I-C), (A-B-I) y (AB-AB-I) (donde A y B representan puntos de vista opuestos, yo me represento y C representa una conclusión). Para un análisis detallado, consulte la experiencia de redacción de envíos). Cada artículo tiene una oración inicial, que se coloca al comienzo del primer párrafo.
Si aquí solo hubiera una frase, sería imposible dividirla en párrafos. Si tienes dos o más oraciones, puedes dividirlas en párrafos, pero ese no es el caso.
La segunda situación es la naturaleza de las cosas (incluidos los pros y los contras). El comienzo suele dividirse en párrafos separados.
Según los requisitos, a veces se escriben ventajas y desventajas, a veces solo se escriben ventajas y, a veces, solo se escriben problemas o deficiencias. La tercera situación es donde se plantea el problema -se analiza la causa- y se propone la solución.
En este caso la mayoría de plantillas son mixtas. Tenga en cuenta que el segundo párrafo se puede omitir según la situación y el tercer párrafo puede ser muy breve.
Lo anterior cubre la mayoría de las situaciones, pero no está completo. Una vez realizado el análisis vertical, hagamos el análisis horizontal.
Comienza: Presenta el tema Medio A: 1) Puntos de vista opuestos 2) Ventajas y desventajas, ventajas o problemas 3) Analiza las razones (a veces analiza la necesidad) Medio B: 1) Puntos de vista o prácticas propias (pensar). sobre el conjunto - —Situación individual) 2) Final de la solución (o perspectiva de tendencia): La parte central B de la conclusión puede no incluirse o puede usarse de manera concisa. Puede que no exista A, puede que exista B, la posibilidad es muy pequeña.
Tras este análisis se han incluido la mayoría de los artículos. Pero notamos que este modelo no cubre artículos puramente narrativos y descriptivos: las partes narrativa y descriptiva de estos dos artículos no tienen plantillas y solo se basan en pistas de tiempo y espacio.
A continuación se muestran algunos ejemplos difíciles.
Hablemos primero de nosotros mismos (completamente individuales): Mis puntos de vista sobre los efectos negativos de algunos anuncios 1. Hay algunos anuncios malos por ahí estos días. 2. Los efectos secundarios y la nocividad de estos anuncios. 3. Mi actitud ante estos anuncios. Ésta es la verdadera pregunta para el sexto grado en junio de 1995. Escribe tres párrafos.
El párrafo inicial se puede escribir en dos oraciones. Muchos anuncios malos son muy dañinos. Tenga en cuenta que estas dos oraciones se pueden combinar en una sola. El segundo párrafo puede analizar el daño desde tres aspectos. La primera oración debe estar bien escrita; su daño se puede resumir de la siguiente manera.
El tercer párrafo trata sobre la actitud, porque el daño ya ha sido escrito en el segundo párrafo, y este párrafo debe escribir sobre la solución. Debido a que este artículo tiene dos módulos importantes (el segundo párrafo y el tercer párrafo), se puede escribir de manera clara y solo en dos aspectos.
Escriba cuatro oraciones en el párrafo de sugerencias, que es la estructura general de la puntuación, de la siguiente manera: En mi opinión, el gobierno y los ciudadanos deberían unirse para poner fin a su publicidad engañosa. Por un lado, el gobierno debería castigar severamente a los anunciantes para evitar que vuelvan a dañar a los consumidores. Por otro lado, los ciudadanos de Bangladesh deberían denunciar este tipo de anuncios dañinos lo antes posible. Solo el gobierno y el pueblo Mon pueden trabajar juntos para lograr la a en la primera oración. En mi opinión, el patrón de frase o oración es indispensable. El tercer punto del esquema y el comienzo de la pregunta son puntos deducidos. Las oraciones segunda y tercera deben ser paralelas y claras.
La última oración solo causa una oración invertida, y el efecto es muy fuerte. La coherencia de este párrafo ha llegado al extremo. Finalmente, el artículo finaliza con un anuncio falso restando la palabra central del título. Los pros y los contras de los deportes (1993.1) 1. Beneficios del ejercicio 2. Posibles efectos secundarios del ejercicio 3. Mi experiencia participando en fines de semana deportivos (1996.438 0). 1. Beneficios de los fines de semana para los estudiantes universitarios. 2. Problemas que los fines de semana pueden traer a los estudiantes universitarios. 3. ¿Cómo deberías pasar tu fin de semana? En estos dos artículos, debemos prestar especial atención al tercer punto y dejar constancia de nuestra propia singularidad.
5. ¿Cuál es el formato de las composiciones CET-4 y CET-6? Primero, debe estar familiarizado con los requisitos específicos del Nivel 4 de Escritura.
El examen CET-4 requiere que los candidatos escriban un artículo de 120 palabras en 30 minutos. Los materiales principales son ensayos argumentativos (divididos en "temas" y A; b, también conocidos como "pros y contras") escritura práctica (principalmente cartas), redacción de gráficos, etc.
Dependiendo del género, las ideas de escritura también son diferentes. Por ejemplo, tomemos ensayos argumentativos como ejemplo: 1. Ideas para escribir ensayos argumentativos 2. Categoría de ensayo argumentativo: elaboración del tema; composición de opiniones positivas y negativas (A & B) 3. Composición basada en temas bien elaborada: (Este tipo de composición requiere partir de una oración o un tema y discutirlo de acuerdo con los requisitos del esquema) 4. Composición de opinión sobre pros y contras (A amp; Este tipo de composición generalmente analiza los pros y los contras y finalmente saca su propia conclusión.
Escribe usando argumentos y argumentos. En segundo lugar, familiarízate con la escritura en inglés. Varios conceptos importantes
1. Características de la estructura de párrafos de los artículos en inglés. En términos generales, la estructura de párrafos de los artículos en inglés consta de tres partes: oración principal, oración extendida y oración final (1) oración principal: la así. llamada oración temática. Es la oración de idea central de un párrafo de artículo en inglés. Es el alma de un párrafo de artículo en inglés y ocupa una posición dominante en los párrafos de artículos en inglés.
Todos sabemos que a los artículos en inglés generalmente les gustan. para ir directamente al tema, por lo que la oración principal generalmente se ubica al comienzo del párrafo del artículo. Otras oraciones deben rodearlo.
(2) Oraciones extendidas: las llamadas oraciones extendidas. Oraciones que explican o demuestran la oración principal. Por lo general, los métodos que utilizamos para escribir oraciones extendidas incluyen ejemplos (por ejemplo, dé un ejemplo, como, por ejemplo, un ejemplo adecuado es -), datos de lista (basados en investigaciones recientes). encuesta -), etc.
(3) Oración final: La llamada oración final es. La escritura en inglés también es similar a la escritura en chino.
Sin embargo, en la escritura en inglés, todavía hay algunas oraciones finales.
2. oración, la oración principal es la oración de idea central del artículo en inglés. Generalmente, la oración del autor se resume en una oración a esta oración la llamamos oración principal para el propósito o intención de escribir. no hayan recibido formación en escritura no podrán escribir la oración principal.
Por lo tanto, un artículo de este tipo no puede considerarse un buen artículo en inglés y, naturalmente, los revisores no lo favorecerán.
3. Aprende a elegir palabras y formar frases 1. Dictado: (1) Nivel de vocabulario. El llamado nivel de vocabulario significa que si encontramos un vocabulario básico en el proceso de escritura, podemos mejorarlo sobre la base de este vocabulario básico. Esto es lo que defendemos en la escritura general. . Por ejemplo, cuando mencionamos la palabra "importante", la mayoría de los estudiantes primero pensarán en la palabra "importante", y luego podremos pensar en sus sinónimos de la siguiente manera: significativo, crucial, principal, basílica, cruel, trascendental, etc. (2) Precisión del vocabulario La llamada precisión del vocabulario significa que después de pensar en sinónimos de una palabra, debemos elegir la palabra apropiada según el contexto.
Cabe señalar aquí que cuanto mayor sea el nivel de vocabulario, mejor, y también hay que considerar la idoneidad para diferentes contextos. Por ejemplo, con ojos grandes y el adjetivo "grande", primero pensaremos en grande, y luego pensaremos en grandeza, grandeza, abrazos, inmensidad, titánico, enorme, etc.
¿Está bien usar la última palabra? ¿O es mejor utilizar palabras como enorme para ganarse el favor de los críticos? La respuesta es no. Obviamente, las siguientes palabras no se pueden usar para modificar los ojos aquí, solo grandes, porque hemos escuchado una canción en inglés llamada "Soy una niña grande, en un mundo grande". Grande significa ojos grandes, encantadores y lindos.
2. Formar oraciones: (1) Frases Muchos candidatos no son muy buenos usando frases en sus escritos. Para ellos lo más habitual es pensar en chino y luego escribir frases en inglés que correspondan al pensamiento chino. Este tipo de escritura sólo puede ser una lista de palabras, sin ninguna habilidad ni talento literario. Por lo tanto, los artículos escritos deben ser supuestamente insulsos y no tener sabor inglés. Si puedes pensar en frases sinónimas basadas en palabras, el artículo se verá diferente y más parecido al inglés.
Por ejemplo, la palabra "importante" mencionada anteriormente, cuando pensamos en importante, si lo pensamos desde una perspectiva gramatical, pensaremos en "ser de importancia". Porque según la gramática, un adjetivo es igual a of más la forma sustantiva del adjetivo.
Si vamos un paso más allá, también aprenderemos una expresión común llamada “desempeñar un papel importante en…”. Muchos estudiantes dicen que sus artículos no tienen suficientes palabras o talento literario. Entonces, ¿escribir en frases puede resolver los problemas anteriores? (2) Además de usar frases, también necesitamos cambiar los patrones de las oraciones para que el artículo se parezca más al inglés.
Los candidatos que no han recibido formación formal en composición suelen utilizar las formas sujeto-verbo-objeto y sujeto-verbo-objeto. Así vemos que la mayoría de artículos están llenos de esta forma: Soy un buen chico. Estudié en la Universidad de Shandong y tengo tres años de experiencia laboral en el Hotel Qilu. Obviamente, un artículo de referencia de este tipo no puede obtener puntuaciones altas.
6. ¿Cuál es el orden del inglés CET-6 14? El orden del Nivel 6 14:
Un artículo
2. Escuchar, primero escuche las preguntas 1 a 8 durante 8 horas, escuche una conversación y luego responda dos conversaciones; , 9-12, 13-15. Escuche la conversación y responda las preguntas. Luego hay tres diálogos largos, cada uno respondiendo preguntas; finalmente, escribe frases o palabras mientras escuchas (después de la reforma, solo quedan frases o palabras sin oraciones. Escucha esta pregunta tres veces.
La tercera lectura parte Primero, se le darán 15 palabras para las preguntas 36-45, elija 10 para completar los espacios en blanco y lea las preguntas 46-55 de acuerdo con el artículo dado (cada párrafo está marcado con una letra A-K). El significado general de la pregunta 36 es A, puedes escribirlo en la hoja de respuestas marcada con A. A continuación hay dos artículos sobre comprensión lectora.
Cuarto, traducción
Espero que te sea útil. ¡Recuerde adoptarlo! ¿Cómo prepararme para la composición? Mi inglés hablado ha mejorado al aprender de este maestro. El método de enseñanza 1:1, Spike English, ABC English y Said English son todos muy buenos. Creo que es una buena introducción. Este tipo de estudio también debería proporcionarte un gran progreso, así que lo haré.
1. Básicamente, el mayor problema para los candidatos CET-4 y CET-6 no es la escritura. Demasiado simples, pero demasiados errores graves.
Los estudiantes con conocimientos básicos pueden obtener puntos incluso si usan vocabulario y patrones de oraciones de la escuela primaria o secundaria, siempre que se usen correctamente.
Hay tres errores lingüísticos comunes que cometen los candidatos: gramática, ortografía y puntuación. Los errores gramaticales más comunes incluyen tiempo, artículos, concordancia sujeto-verbo, sustantivos en singular y plural, etc.
Si los estudiantes con una buena base quieren obtener puntuaciones altas en escritura CET-4 y CET-6, deben ser ricos y diversos. La riqueza y la diversidad se reflejan en el vocabulario y los patrones de oraciones.
Lo mejor es no repetir la misma palabra en una frase, un párrafo o incluso un artículo, e intentar sustituirla por sinónimos (salvo palabras clave irremplazables). Por ejemplo, tnk se puede reemplazar por palabras como estimación, hipótesis, argumento, etc.
Si no se te ocurre ningún sinónimo, puedes utilizar uno en su lugar. Además, los patrones de oraciones deben ser diversos. No te ciñas al patrón de oración sujeto-verbo-objeto. Puedes usar tablas cardinales, frases de participio pasado y participio presente como adverbios, frases infinitivas como adverbiales, cláusulas adverbiales y otros patrones de oraciones. .
Si la composición para el Nivel 4 se cuantifica en oraciones, solo necesitas escribir unas 10 oraciones; para el Nivel 6, solo necesitas alrededor de 1 oración. El texto completo debe constar principalmente de frases cortas, con una combinación de frases largas y cortas.
La llamada oración corta se refiere a una oración de aproximadamente 10 palabras, no a una oración corta de una palabra en todo el artículo. Al mismo tiempo, el texto completo debe tener una cierta cantidad de oraciones largas, generalmente de 1 a 0 palabras. Si es demasiado largo, parecerá redundante.
Algunos estudiantes piensan que pueden obtener altas calificaciones escribiendo únicamente oraciones largas en lugar de oraciones cortas. De hecho, los profesores se sentirán muy cansados al leer oraciones largas, pensando que no se pueden escribir oraciones cortas y, por lo general, no darán calificaciones altas. Si cada frase de una composición china tiene más de 0 palabras, será difícil de entender y el inglés no es una excepción.
Se pueden colocar oraciones cortas y concisas al principio de un párrafo para darle énfasis; se pueden usar oraciones largas y complejas para demostrar, dar ejemplos o describir en detalle. Escrituras con puntuación alta (1) La recitación es un arma mágica para mejorar la capacidad integral del inglés (foro), que se puede dividir en los siguientes niveles: (1) vocabulario maravilloso () patrones de oraciones maravillosas () oraciones maravillosas () generales; marco () Ensayo clásico.
Tenga en cuenta que las oraciones y los patrones de oraciones son diferentes. Las oraciones maravillosas deben memorizarse como palabras. Asegúrate de entender todo antes de recitarlo.
Hay dos palabras clave en el aprendizaje de idiomas: entrada y salida. Escuchar y leer son insumos y los candidatos se encuentran en un estado pasivo. Sólo necesitan entender lo que escuchan y ven en la sala de examen.
Existen muchas técnicas para afrontar este problema que son fáciles de mejorar en un corto periodo de tiempo. Sin embargo, hablar y escribir son resultados que los candidatos deben pasar de pasivos a activos, y es difícil avanzar en un corto período de tiempo.
Sin una gran cantidad de entrada, es difícil generar salida libremente. Los niveles 4 y 6 requieren 0 minutos para completar un ensayo corto de 10 o 10 palabras. Muchos estudiantes se quejaron sin cesar.
Pero si pasas a la composición china, todo el mundo pensará que es pan comido. ¿Cuál es la razón? Como dice el refrán: "Puedes recitar trescientos poemas Tang sin saber escribirlos".
Los estudiantes han memorizado una gran cantidad de excelentes obras chinas desde la infancia y pueden combinarlas. y generarlos libremente. Sin embargo, en el aprendizaje del inglés, la mayoría de los estudiantes sólo se dedican a memorizar palabras, aprender gramática y leer, y pocos recitan artículos en inglés.
Precisamente porque no hay mucha entrada, la escritura siempre ha sido un estado de "exprimir pasta de dientes", pensar y traducir. Para mejorar la escritura en inglés, deberíamos leer más, memorizar más, escribir más y revisar más.
Leer más y memorizar más es la primera prioridad y la clave para acumular información. Los candidatos deben acumular una gran cantidad de patrones de oraciones, expresiones y ensayos clásicos en inglés y recitarlos con diligencia.
Un compañero me preguntó que había memorizado muchos artículos en inglés, pero después de ir a la sala de examen, mi mente se quedó en blanco y no podía recordar nada. Esta situación es muy común, principalmente por dos razones: primero, no hay tarea para formar oraciones, solo recitación a ciegas.
En segundo lugar, no soy competente para memorizarlo. Al aprender algo, primero debes centrarte en la calidad antes que en la cantidad.
Todos hemos estudiado inglés durante muchos años y leído muchos artículos. ¿Por qué no puedo aprender a escribir? La clave es que la cantidad ha aumentado, pero la calidad no. Un artículo debe memorizarse hasta el punto de poder olvidarlo. Si aún necesita pensarlo detenidamente, demuestra que no es lo suficientemente competente.
Sólo memorizar un poco de conocimiento es inútil. (2) Después de memorizar los ensayos clásicos, memorícelos.
Luego corrige los errores según el texto original y descubre dónde están los errores.
La mayoría de los estudiantes cometen algunos pequeños errores al escribir, como ortografía, singular y plural, uso de mayúsculas, etc.
Estas son las debilidades en tu escritura, y también son las áreas que el profesor que califica no tolerará más. Bacon dijo: "La escritura hace que las personas sean precisas". (La escritura hace que las personas sean precisas).
Sólo cuando lo escribas descubrirás qué errores cometes con frecuencia. (3) Traducción chino-inglés, la traducción chino-inglés también es una buena forma de mejorar la escritura.
Según la traducción al chino del artículo modelo, tradúzcalo al inglés según su propio entendimiento. Después de la traducción, encontrará que existe una gran brecha entre su traducción y el texto original, y estas brechas son la clave para obtener puntuaciones altas por escrito.
En este momento, compare los ensayos de muestra para ver cómo los escribió el autor original y piense por qué. ¿Qué palabras y patrones de oraciones se usan en la misma oración china? ¿Qué palabras y patrones de oraciones usaste? Aprenda a utilizar diferentes vocabulario y patrones de oraciones.
A través de la práctica continua, tus habilidades de escritura mejorarán de forma inconsciente. (4) Escriba nuevos artículos imitando el ensayo modelo y utilice el maravilloso vocabulario, patrones de oraciones, oraciones y marcos del ensayo modelo.
Puede que al principio te resulte un poco rígido, pero con la acumulación continua será cada vez más conveniente combinarlo. Las estrategias de puntuación alta anteriores son las formas más efectivas de mejorar las habilidades de escritura en inglés CET-4 y CET-6.
En la etapa inicial de practicar la escritura, a menudo puedes consultar libros de referencia, como libros de gramática y diccionarios, para memorizar palabras y frases de uso común y ampliar tu vocabulario y conocimientos. Al memorizar palabras, debes comprender profundamente el significado interno de las palabras que memorizas y comprender el entorno en el que se utilizan.
Al prepararse para el examen, memorice algunas palabras de transición, patrones de oraciones, ensayos de muestra e imítelos. Durante el examen, utilice palabras y patrones de oraciones que haya aprendido, con los que esté familiarizado y con los que tenga confianza. Trate de adoptar una "política de evasión" y evite inventar frases y patrones de oraciones en inglés al estilo chino.