Los patrones de oraciones que expresan significados negativos en el inglés de la escuela secundaria son diversos y flexibles. Dominar con precisión la forma y el uso de oraciones relacionadas con aspectos negativos ayudará a mejorar la precisión de la comprensión lectora en inglés. Este artículo resume las formas y usos comunes de oraciones negativas en inglés de escuela secundaria de la siguiente manera:
1. Oraciones negativas comunes: los adverbios negativos not, verbs, never, hardy, verbs, nowhere se usan con verbos predicados. Por ejemplo:
Me temo que no podré asistir a tu fiesta este fin de semana. Me temo que no puedo ir a tu fiesta este fin de semana.
Apenas puedo entender lo que acaba de decir. No entiendo lo que acaba de decir.
Nota: Cuando estos adverbios negativos se utilizan al principio de una frase, se debe invertir la cláusula principal. Por ejemplo:
Rara vez llega tarde al trabajo. Rara vez llega tarde al trabajo.
No encontrarás un atardecer tan hermoso en ningún otro lugar. No verás una puesta de sol tan hermosa en ningún otro lugar.
¡Nunca había oído semejante tontería en mi vida! ¡Nunca había escuchado semejantes tonterías en mi vida!
2. Oración imperativa negativa: compuesta por “no o nunca”. Por ejemplo:
Aunque aprender inglés sea difícil, ¡no dejes de intentarlo!
Aunque el inglés es difícil de aprender, ¡no dejes de intentarlo!
No tales el árbol que te da sombra. No seas desagradecido.
Nunca juzgues un libro por su portada. No juzgues un libro por su portada.
3. Negación completa: compuesta por "sujeto negativo (pronombre negativo o sustantivo negativo) y predicado afirmativo". Por ejemplo:
Nada es difícil si te lo propones. Nada es difícil en este mundo.
Ninguno de los dos habla francés. Ninguno de nosotros habla francés.
Nadie nace inteligente. La gente nace con ello.
Nota: "Ni/ni verbo auxiliar/sujeto verbo modal" se utiliza a menudo para expresar "nadie...". Por ejemplo:
Jim no conoce su secreto, ni Jack tampoco. Jim no conoce su secreto, y Jack tampoco.
Si no aceptas su invitación, yo tampoco la aceptaré.
Cuarto, migración negativa: hay dos migraciones negativas comunes.
1. La oración compleja sujeto-esclavo que contiene el adverbial de razón niega el predicado de la cláusula principal en forma, pero niega el adverbial de razón en significado, que se traduce como "no porque..." . Por ejemplo:
Galileo no estaba dispuesto a aceptar a Aristóteles sólo porque él lo dijera.
Galileo no creería fácilmente nada sólo porque Aristóteles lo dijera.
Esta montaña no tiene valor por su altura. Esta montaña no es alta.
2. Cuando verbos como pensar, creer, apoyar, esperar e imaginar conducen a cláusulas de objeto negativas, el no en la cláusula generalmente se adelanta, la cláusula principal se convierte en una oración negativa y la cláusula subordinada. está en forma afirmativa. Por ejemplo:
No creemos que esta noticia sea cierta. Creemos que esta noticia es falsa.
Creo que está siendo deshonesto. Creo que es deshonesto.
Nota: (1) Cuando estas oraciones con transferencia negativa se convierten en oraciones interrogativas, la parte interrogativa debe combinarse con la parte sujeto y predicado de la cláusula objeto para formar una oración interrogativa. Por ejemplo:
Creo que es deshonesto, ¿tú no? Creo que es deshonesto.
(2)not se usa a menudo después de pensar, creo, espero, apoyo y supongo, lo que puede llevar a puntos suspensivos. Por ejemplo:
¿Crees que mañana hará buen tiempo? -Me temo que no.
¿Crees que mañana hará buen tiempo? Me temo que no.
¿Crees que los Rockets ganarán este partido? -No lo creo. No me parece. )
¿Crees que los Rockets ganarán? -No me parece.
5. Oraciones interrogativas negativas: se suelen utilizar para expresar preguntas retóricas, sorpresa, sugerencias, admiración, etc.
Por ejemplo:
¿No conoces estas normas de tráfico? ¿No conoces estas normas de tráfico?
¿No deberías estar trabajando? ¿No se supone que deberías estar trabajando?
Te ves muy pálida. ¿Por qué no te tomas un descanso? Te ves muy pálida. ¿Por qué no te tomas un descanso?
Hace buen tiempo, ¿no? ¡Qué hermoso clima!
Nota: Cuando responda preguntas negativas, responda basándose en hechos específicos. Por ejemplo:
¿No viste ayer la película "Titanic"? - .Quiero verlo.
A. Sí, lo hice b. No, no lo hice c. Sí, no lo hice d. No, lo hice
Porque sí se usa en oraciones afirmativas, no. se usa en oraciones negativas, por lo que c y d pueden eliminarse primero. Ambas formas son correctas, pero según el contexto de la pregunta, la última frase "Ojalá hubiera visto esa película". De hecho, no vi la película ayer, así que elegí b. Si la última oración del título se cambia a "muy conmovedora", significa que ayer vi una película y la respuesta correcta debería ser a. Este tipo de "respuesta veraz" no es fácil de dominar en la aplicación, y todos. al mismo tiempo, debe comprender cuidadosamente su uso. Este método de respuesta también es adecuado para responder preguntas ambiguas e imperativos negativos como "primero hay algo y luego no hay nada". Por ejemplo:
-No has estado en Beijing, ¿verdad? - .Visité el Palacio de Verano.
R. Sí, tengo b. Sí, no tengo c. No, tengo d. No, no lo he hecho
De hecho, he estado en Beijing, así que la respuesta es a. Nunca has estado en Beijing, ¿verdad? No, he estado allí. También visité el Palacio de Verano. "
Sexto, la forma negativa de los verbos sin predicado: normalmente se pone not o never antes de los verbos sin predicado do, haciendo, p.p. Por ejemplo:
Le aconsejé que no lo hiciera. fumar, pero él nunca escuchó. Intenté convencerlo de que no fumara, pero él no escuchó. Como ella no recibió respuesta, ella le escribió otra carta. Él respondió y ella le escribió otra carta. >
Estaban muy decepcionados porque no se les permitió competir. /p>
Doble negativa: consta de dos palabras negativas, que expresan un fuerte tono afirmativo. Por ejemplo:
Los seres humanos no pueden. Sobrevive en la Tierra sin aire ni agua. No puedes vivir en la Tierra.
No intentes operar esta máquina a menos que conozcas las reglas de seguridad.
Si no las conoces. No conoces las reglas de seguridad, no toques esta máquina.
Nunca es demasiado tarde para aprender
No lo hace sin ningún motivo. éxito sin dificultades. No hay tormenta.
Si el mundo se vuelve menos injusto, entonces la mayor parte de la pobreza se puede eliminar.
Si el mundo se vuelve menos injusto, la mayor parte de la pobreza. podría eliminarse.
Es muy inteligente. ("Si nada" significa "extremadamente")
Parte 8. Negación: generalmente se usa junto con palabras que expresan un significado general (como todos, todo, todo, cada uno, siempre, el todo, etc.). Por ejemplo:
No todos los animales hibernan en invierno)
No todos los animales hibernan en invierno. invierno
No todo lo que hay en Internet es confiable.
No siempre estoy en casa los domingos.
Su atención no está completamente enfocada. sus estudios. En trabajos de investigación.
Negación implícita: Aunque algunas oraciones en inglés no usan palabras negativas, aún pueden expresar significados negativos. Por ejemplo:
Eso no es lo que yo. Puedo hacer.
Es demasiado joven para cargar una caja tan pesada.
Esto es lo último que quiero hacer. .
Hace tres años que no es profesor. Es docente desde hace tres años. (En la estructura de "es el período de tiempo desde...", cuando el predicado de la cláusula es un verbo progresivo, expresa un significado negativo).
Si inviertes más tiempo, lo harás un mejor trabajo. Tu trabajo será mejor si dedicas más tiempo. El trabajo no se hizo bien. El modo subjuntivo afirmativo puede expresar un significado negativo real. )
X. Forma negativa y significado positivo: algunas oraciones en inglés tienen forma negativa, pero expresan un significado positivo, por lo que no deben traducirse literalmente. Por ejemplo:
¿No te conmueve esta película? ¿No es conmovedora esta película? (Las preguntas negativas suelen expresar un significado positivo)
El inglés no es difícil de aprender. El inglés no es demasiado difícil de aprender. (La doble negativa dice que sí).
Está muy dispuesto a ayudar a los demás. Siempre está dispuesto a ayudar a los demás.
No puede importarte demasiado hacer tu hogar. (O: Nunca te preocupas por tu propia casa.)
Cuanto más cuidadosamente hagas tu tarea, mejor.
Era demasiado observador para no darse cuenta de esto.
Es muy atento y seguro que lo notará. ("Además..."no hacer" también significa...no...")
Después de que el bosque fue destruido, no quedó nada más que arena.
Después de la destrucción del bosque, solo quedó arena. ("Nada más que" es lo mismo que "sólo")
Jack no entendió por qué su madre estaba enojada con él hasta que ella le contó todo.
Jack no entendía por qué su madre estaba enojada con él hasta que su madre le contó todo. ("Hasta" significa "hasta")
Tan pronto como llegué a la estación, empezó a llover.
Tan pronto como llegué a la estación, empezó a llover. ("Casi no... cuando" significa "justo... justo", que se puede cambiar a "tan pronto como...")
El Sr. Li es un buen maestro. -No podría estar más de acuerdo.
El profesor Li es un buen profesor. -Estoy totalmente de acuerdo. Las palabras negativas utilizan la forma comparativa para enfatizar el significado positivo de la palabra que se modifica. )
¿Por qué no vienes a jugar con nosotros? (O: ¿Por qué no vienes y te unes a nuestro juego?)
¿Por qué no juegas con nosotros? ("¿Por qué no...?". O "¿Por qué no...?" significa invitación, sugerencia, etc.)